UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS

GERAIS
ESCOLA DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS- CAMPUS UBÁ
Disciplina: Estágio Supervisionado no Ensino Médio
Curso: Licenciatura em Química
Professora: Glaucia Barbosa

Plano de Aula Teórica

Professor: Elder Martins

Escola: Escola Estadual Dr. Levindo Coelho
Disciplina: Química
Série: 2º ano

Titulo: Cinética Química

Objetivo: Esclarecer por que é importante controlar as reações, tornando-as mais
rápidas ou mais lentas, suas aplicabilidades, aplicando o conceito de que a cinética
química é uma área da Química que estuda a velocidade das reações químicas e os
fatores que alteram esta velocidade.
Conteúdo: As reações químicas e os fatores que podem acelerar essas reações:
 Catalisador
 Concentração dos reagentes (Lei de Guldberg-Waage).
 Superfície de contato
 Temperatura
 Pressão
Tempo da aula: 100 minutos.
Desenvolvimento: Demonstrar que algumas reações químicas acontecem com mais
rapidez e outras mais lentamente. Nem toda reação química acontece no mesmo tempo.
Umas demoram horas, dias, anos. Outras levam uma fração de segundo para ocorrer.
Recursos didáticos: Quadro negro e giz.
Livro didático.

Referência: SARDELLA, Antonio; Química : Série Novo Ensino Médio; Vol. Único ;
Editora: Atica; São Paulo.
 Plano de Aula Pratica

Professor: Elder Martins

Escola: Escola Estadual Dr. Levindo Coelho
Disciplina: Química
Série: 3º ano

Titulo: Cinética Química

Objetivo: Compreensão dos conceitos de que a cinética química é uma área da Química
que estuda a velocidade das reações químicas e os fatores que alteram esta velocidade.
Conteúdo:
 Ácido e uma base é uma reação instantânea;
 Formação da ferrugem, que levam anos para se formar;
 Dissolução de uma pastilha efervescente, que levam alguns segundos;
 Decaimentos radioativos, que levam muitas vezes bilhões de anos;
 Queima de uma vela, que levam algumas horas;
 Queima de um palito de fósforo, que levam alguns segundos;
 Formação das rochas, que levam alguns milhões de anos.
Tempo da aula: 50 minutos.
Desenvolvimento: Selecionas algumas reações, onde as mais simples e acessíveis serão
demonstradas em sala e as mais complexas e demoradas serão expostas por meios
audiovisuais, para que os alunos facão uma comparação entre as mesmas.
Recursos didáticos:
Quadro negro e giz.
Livro didático, vídeo ou imagens
Práticas rápidas, que envolvam reações do tipo combustão, soluções acidas e básicas,
reações mediante a alterações de temperatura e preção.

Referência: SARDELLA, Antonio; Química : Série Novo Ensino Médio; Vol. Único ;
Editora: Atica; São Paulo.
 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS

GERAIS
ESCOLA DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS- CAMPUS UBÁ
Disciplina: Estágio Supervisionado no Ensino Médio
Curso: Licenciatura em Química
Professora: Glaucia Barbosa

Plano de Aula

Aluno:
Elder Martins
 Ubá - MG
Agosto de 2010