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Semestre: 1º
Tema da aula:
A Natureza Subalterna do Serviço Social
Conteúdo abordado:
Carlos Montaño denuncia que apesar de participar de inúmeros Movimentos com
intenção de romper com o conservadorismo, os profissionais do Serviço Social acabaram por
reforçá-lo.
Critica que os assistentes sociais preocupados com a metodologia esqueceram-se de
questionar a profissão sociologicamente, sua função junto à transformação da estrutura da
sociedade.
Para o autor a tecnificação confirmou o paternalismo ainda estigmatizado na ação
do Serviço Social.
Por outro lado, justifica que essa é uma característica de sociedades que passaram, ou
passam, por regimes políticos repressivos e autoritários.
Metodologias de ensino:
Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e atividades presenciais), interação via web e
atividades a distância.
Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância
Atividades presenciais relacionadas à Teleaula:
Caro(a) aluno(a), agora que você já fez uma leitura do material proposto para o
desenvolvimento desta aula e já assistiu à explicação sobre o tema, é chegado o momento de
veri car seu aprendizado.
Leia com muita atenção cada enunciado, pois da interpretação correta do texto
depende o acerto de cada questão. Observe que os 06 (seis) primeiros exercícios deverão ser
resolvidos individualmente.
A atividade de número 7 também é individual e será considerada como Atividade
Avaliativa. Portanto, a reposta deverá ser postada no ambiente virtual de aprendizagem
moodle.
As questões de 8 (oito) a 10 (dez) deverão ser desenvolvidas em grupo de 4 a 5
membros, no máximo.
Atenção: Apenas a questão de número 7 deverá ser postada no ambiente virtual e valerá nota.
Bom trabalho!
ATIVIDADES:
Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu!
Questão 1
Montaño afirma que um dos fatores do Serviço Social assumir o caráter de subalternidade é
não produzir conhecimento próprio e utilizar-se do acervo teórico de outras ciências. A isso
denomina :
a) Tecnologia Social.
b) Teoria Social.
c) Ciência Social.
d) Tecnologia.
e) Ciência.
Questão 2
Se o profissional de campo não produz teoria, mas, usando os conhecimentos já acumulados
para explicar a estrutura e dinâmica do fenômeno com o qual se depara [...] elabora um
conhecimento situacional (diagnóstico) para intervir crítica e efetivamente nos processos
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ENTÃO
Esta atividade (de campo) não é subordinada ou subalterna à cientifica, mas elas se
comportam como complementares
ASSIM
O assistente social de campo não tem motivo para ser considerado subalterno ao (assistente
social) acadêmico; assim como o conhecimento situacional (diagnóstico) não é menos
importante que o teórico.
Questão 3
Questão 4
(ENADE, 2010 adaptada)
Conquistar um diploma de curso superior não garante às mulheres a equiparação
salarial com os homens, como mostra o estudo Mulher no mercado de trabalho: perguntas e
respostas , divulgado pelo Instituto Brasileiro de Pesquisas e Estatísticas (IBGE), nesta
segunda-feira, quando se comemora o Dia Internacional da Mulher.
I. Quanto maior o nível de análise dos indicadores de gêneros, maior será a possibilidade
de identificação da realidade vivida pelas mulheres no mundo do trabalho e da busca
por uma política igualitária capaz de superar os desafios das representações de
gênero.
II. Conhecer direitos e deveres, no local de trabalho e na vida cotidiana, é suficiente para
garantir a alteração dos padrões de inserção das mulheres no mercado de trabalho.
III. No Brasil, a desigualdade social das minorias étnicas, de gênero e de idade não está
apenas circunscrita pelas relações econômicas, mas abrange fatores de caráter
histórico-cultural.
IV. Desde a aprovação da Constituição de 1988, tem havido incremento dos movimentos
gerados no âmbito da sociedade para diminuir ou minimizar a violência e o preconceito
contra a mulher, a criança, o idoso e o negro.
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a) I e II.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, III e IV.
Questão 5
Em sua obra Montaño (2009) atribui ao vocábulo Intelectual uma conotação não usual.
Esclarece que Intelectual não é sinônimo de acadêmico e Técnico não se refere a
profissional de campo . Leia seu PLT e explique o que o autor denomina de Intelectual .
Questão 9
Com a resposta da questão anterior é ratificada a opção ideológica do autor pelo divórcio entre
Teoria e Prática? Sim ou Não? Justifique sua resposta em um mínimo de duas e máximo de
quatro linhas.
Questão 10
No Documento de Araxá considera-se o Serviço Social como uma técnica social, porquanto
influencia o _____________________ e o meio, nos seus inter-relacionamentos (CBCISS,
1986:23); enquanto no Encontro de Sumaré, o Serviço Social caracteriza-se como prática ou
_______________________________ em virtude de atuar em realidades sociais concretas.
(idem:139). Por outro lado, para Kisnerman, o Serviço Social constitui uma ocupação
profissional que, estudando as ________________________, traduz necessidades sociais em
_________________________ (1980: 123). (PLT, p114)
Atividade a distância
Questão 6 do Caderno de Atividades
Caro acadêmico esta atividade é individual. Com base na leitura do seu PLT responda:
A que fato o autor atribui o elevado índice de pessoas pertencentes às camadas médias e
baixas da população ingressarem nas Universidades, acesso, até pouco tempo, exclusivo da
classe burguesa?
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Atividade Avaliativa:
Questão 7 do Caderno de Atividades:
Esta atividade é individual e deve ser postada no ambiente Virtual de Aprendizagem-
moodle:
Questão 7
Pesquisa:
Coloque os nomes completos dessas mulheres, sua nacionalidade, a idade que tinham quando
realizaram este feito, o país de origem e o que realizaram que fizeram delas uma referência
para a história da humanidade. Esta pesquisa será livre. Oriento que os quesitos a serem
avaliados serão:
A pesquisa solicitada com os itens acima,
A criatividade e a originalidade, ou seja,
Personagens inusitadas, que não são conhecidas.
Bibliografia Básica:
IAMAMOTO, M. V. O serviço social na contemporaneidade: trabalho e formação profissional.
10. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
MONTAÑO, Carlos. A natureza do serviço social. São Paulo: Cortez, 2009. (LIVRO
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PRINCIPAL)
Bibliografia Complementar:
MONTANO, Carlos. Um projeto para o Serviço Social crítico. Rev. katálysis [online]. 2006,
vol.9, n.2, pp. 141-157. ISSN 1414-4980. doi: 10.1590/S1414-49802006000200002.
Cronograma de aulas:
Disponibilizado no ambiente virtual de aprendizagem (moodle), no início do semestre, com
indicação de datas e disciplinas de forma coerente com o Caderno de Atividades.
Data da Prova do Bimestre: 13/04/2011
Data da Prova Substitutiva: 20/06/2011
Data da Prova de Exame: 13/07/2011
Data de entrega do Desafio de Aprendizagem: 11 16/04/2011
Data de entrega das Questões Dissertativas do Caderno de Atividades: 11 16/04/2011
Semestre: 1
Desafio de Aprendizagem
Em grupos de cinco componentes, os acadêmicos deverão elaborar dois textos com uma lauda
cada um e postá-los no ambiente virtual de aprendizagem - moodle.
Esta pesquisa possibilitará conhecer o Projeto Ético Político do Serviço Social bem como os
desafios da contemporaneidade.
Etapa n.o 1
Aula-tema: Projeto Profissional em 1980
Esta atividade é importante para que você acesse o conteúdo do Projeto Profissional de 1980 e
conheça suas bases legais e teóricas.
Para realizá-la é importante seguir os passos descritos.
PASSOS:
Passo 1 - Consulte na internet o Projeto Ético-Político do serviço Social e sua Relação com a
Reforma Sanitária: elementos para o debate que está disponibilizado em
http://www.fnepas.org.br/pdf/servico_social_saude/texto2-3.pdf , acesso em 15/02/10.
No site, encontrarão dados para discussão das bases que influenciaram o projeto e qual o
reflexo dele até hoje.
Passo 2 - Reuna-se com seu grupo e monte um texto relacionando a leitura realizada e as
discussões organizadas na aula tema em questão.
Etapa n.o 2
Aula-tema: Projeto de Formação Profissional na Contemporaneidade: exigências e
perspectivas
Esta atividade é importante para que você conhecer e divulgar as regras gerais de utilização de
ambientes virtuais.
Para realizá-la é importante seguir os passos descritos.
PASSOS:
2. Discuta com seu grupo como organizarão a forma de entrega do trabalho final dentro do
formato que foi pedido, conte com seu professor para maiores orientações.
3. Monte o texto final, coloque-o com os efeitos necessários e entregue para o seu professor
gravado em CD. Lembrando que existe a possibilidade de apresentação em sala de aula.