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Fuente: http://es.scribd.com/doc/46551559/modelos-epistemicos
Modelos Epistemológicos
El ser humano en su continua búsqueda por ser mejor ha transitado diversidad
de cursos de acción,u n o s d e s d e l a m o r a l i d a d y o t r o s d e s d e l a
p e r v e r s i d a d ; p e r o s i n d u d a a l g u n a l o s c a m i n o s q u e conducen a la
excelencia son aquellos donde la conciencia yace comprometida con tareas
nobles yla sabiduría no negocia su transparencia comportamental (Rincón.
2004: 3).E n t a l s e n t i d o , l a c o n s t r u c c i ó n d e l c o n o c i m i e n t o h a
h e c h o p o s i b l e l a c o n v e r g e n c i a d e d i v e r s o s paradigmas bajo la figura
de un núcleo sintagmático que se establece como el vínculo de asociaciónde
los mismos. Barerra (2002) define al sintagma como una metáfora
conceptual que en holísticaalude al proceso integrador de ideas y
valores producto de las relaciones del conocimiento ó dedistintos
modelos epistémicos.Este proceso puede ser visto como técnica, método ó
como actitud intelectual, en consideración
del o s d i v e r s o s a s p e c t o s q u e l e i n t e g r a n E s a s í , c o m o l a i
n n o v a c i ó n s i g u e s i e n d o e l e l e m e n t o predominante y garante del
crecimiento desarrollo y madurez económica de individuos
yorganizaciones; es por ello que con mayor frecuencia requerimos
generar, exponer y analizar lamayor cantidad de información en
documentos prácticos, entendibles y que permiten organizar datosrelevantes; a
objeto de establecer la afinidad, interrelación y control entre los mismos para
una tomade decisión asertiva.L a i n t e n c i ó n b á s i c a d e l a i n n o v a c i ó n y
el desarrollo está en la facultad de proyectar a futuro
e n espacio, tiempo y movimiento, una realidad deseable, posible y
cercana al ideal de individuos uorganizaciones.E l s e r h u m a n o s e h a
caracterizado por generar modelos o representaciones que
p o s i b i l i t e n l a proyección de ideas, objetos, cosas, eventos,
considerando un referente; con base en preceptos,conceptos y
afirmaciones mediante los cuales se indaga y a través de los cuales
se percibe, seaprende, se comprende; propiciando en consecuencia, un
modelo de actuación.De hecho, la búsqueda de claridad y comprensión de la
verdad enmarcada en el contexto de lo realha conducido el establecimiento
de un epísteme como soporte explicativo que permita delinear
uncontorno de la naturaleza, conforme a su aplicación y a la reflexión crítica.Se
entenderá entonces, como epistemología o paradigmas en las ciencias
sociales en lamodernidad, en la posmodernidad o en cualquier época,
a las diferentes maneras de concebir ycaptar lo social. En tal sentido,
los modelos epistémicos son representaciones conceptuales
decarácter general que un intelectual posee y sobre loscuales se desarrolla
el pensamiento o a partir de los cuales indaga sobre la
realidad(Barrera.2002:55).
El ser humano ha construido a su paso diversos modelos que caracterizan su
pensamiento sistémicoy que han delineado diversos modelos epistemológicos
que impulsan sus acciones entre los cualesdestacan:Naturalismo: Asociada a
la física. Interiorización y reflexión. Instintiva.Idealismo: La realidad es evidencia
de las ideas.Realismo: La realidad existe independientemente del
cognoscente.Humanismo: El hombre es la medida de todas las cosas.
Estudio y comprensión del ser humanoante el universo.Materialismo:
Considera lo real dentro de las condiciones y características propias de la
materia. Elmodelo atómico sienta las bases para el estudio de la realidad a
partir de los elementos constitutivosde la materia.
Dialécticos: Parte de los opuestos necesarios.Dualismos: Dos elementos
distintivos y autónomos, pero necesarios entre sí para comprender
launidad y el todo.Moralismos: Marca la conciencia y por ende los
actos.E c o n o m i c i s m o : L a i n t e l e c t u a l i d a d s e v e c o m o i n s t r u m e n t o
p a r a l a d e t e c c i ó n d e p r o b l e m a s q u e afectan la productividad y el
conocimiento generado. Indicadores de producción,
productividad,rendimiento, competitividad, excelencia, calidad; valores de
referencia para medir su desarrollo.Racionalismo: Razón natural, razón
sustentada, razón divina, razón humana.Escepticismo: el conocimiento
verdadero es puesto en tela de juicio. La comprensión es
relativa.E m p i r i s m o : L a e x p e r i e n c i a e s l a ú n i c a y r e a l f u e n t
e d e l s a b e r . L a e x p e r i e n c i a d e t e r m i n a e l conocimiento.Positivis
mo: Predominio de la experiencia sobre las ideas y la
razón.Experimentalismo: La realidad como objeto/sujeto de
experimentación. El conocimiento debe
ser comprobado.Estructuralismo: El conocimiento está dado por la
construcción conceptual a partir de procesos deabstracción y de
raciocinioSociologísmo: Énfasis en los procesos relacionales, en la pertenencia
grupos o a clases sociales.Funcionalismo: La realidad se concibe a partir de
relaciones, procesos y funciones.Pragmatismo: El valor del conocimiento está
en la práctica.P s i c o l o g i s m o : T o d o h e c h o , c o s a e i n t e r p r e t a c i ó n d e
l a v i d a t i e n e c o m o t r a s f o n d o v i v e n c i a s d e carácter
psicológico.Trascendentalismo: Integra comprensiones epistémicos como
soporte a una concepciónprovidencial, mitológica, mística, religiosa,
divina.Coherencismo: Estructuras de conocimientos sustentadas sobre
enunciados no contradictorios entresí.
Holística: El conocimiento es variado y complejo por lo cual debe
apreciarse de manera amplia,interdisciplinaria y transdisciplinaria.