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Mi Familia ..El Camino a La Paz

Mi Familia ..El Camino a La Paz

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Guia didáctica para docentes que orienten ética y valores en 5 grado de primaria.
Guia didáctica para docentes que orienten ética y valores en 5 grado de primaria.

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Categories:Types, School Work
Published by: Luis Alirio Lombo Escobar on May 03, 2011
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MI FAMILIA..EL CAMINO A LA PAZ. Página 1
MI FAMILIA«..EL CAMINO A LAPAZ««..
 
MI FAMILIA..EL CAMINO A LA PAZ. Página 2
PRESENTACIÓNLa educación para la paz, es un camino que debemos transitar pero quesabemos estará lleno de tropiezos que debemos sortear a diario y continuar sin desfallecer. Las Instituciones Educativas tienen el semillero para rehacer a diario este camino y no dar tregua a los conflictos presentados ennuestras comunidades.A lo largo de la historia se ha concluido que la paz puede y debe aprenderse,y para hacer esto posible se ha de supeditar en el proceso educativo lacomunicación de conocimientos, con la invención- apoyo- abstención deciertos hábitos/ rutinas y con una serie de pautas y valores. Hay quientambién opina que la paz no puede adquirirse a través de la educación ³nose puede educar a nadie para la paz, (aunque existen actividadesencaminadas al fomento de la paz como se indicará posteriormente). Ésta esuna condición que sólo puede obtenerse a través de la acción social´.Siempre ha existido cierto interés y anhelo por la paz, se sabe que elconcepto de su educación específica tiene sus orígenes filosóficos muchomás antiguos a una década.Basados en conceptos y experiencias de personas e instituciones que hantrabajado en diferentes regiones para conseguir la paz, los docentesformamos parte fundamental, ya que tenemos la suerte de poder esculpir laspersonas a nuestro cargo y producir o no de ellas, los frutos que la sociedadreclama de un proceso educativo. Para el logro de estas metas se pone aprueba la habilidad, pertenencia, imaginación y amor propio, con los cualespodremos diseñar las estrategias que motiven a nuestros alumnos aapropiarse de los saberes que los lleven a concebir una patria más justapara todos.La presente guía, es un apoyo para los docentes que orientan y lideran elproceso educativo para la paz, en donde se considera a la familia como elnúcleo para llegar a una convivencia respetuosa entre todos los miembrosde la comunidad educativa.
LUIS ALIRIO LOMBO ESCOBARCoordinador ConvivenciaUnidad Educativa Francisco José de CaldasLa Aguadita  Fusagasugá- Cundinamarca.Colombia
 
MI FAMILIA..EL CAMINO A LA PAZ. Página 3
Í
NDICE
Presentación 2Introducción 5Descripción del documento 6Objetivos 7Justificación 81.
ENFOQUE DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ
. 9
1.1
La familia como eje fundamental de una educación para la paz. 9
1.2
Enfoque para una paz personal
.
10
1.3
Enfoque para la paz nacional. 12
1.4
Enfoque para la paz mundial. 132.
DESTREZAS ESTUDIANTILES EN UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ.
15
2.1 Trabajo con otros o grupales.
15
2.1.1
Concepto. 15
2.1.2
Técnicas para la toma de decisiones en grupo ± tormenta de ideas. 15
2.1.3
Técnicas de grupo nominal. 14
2.1.4
Todos los equipos deben hacer 16
2.1.5
Condiciones adecuadas para la integración del grupo 16
2.1.6
El líder y el desempeño del grupo. 16
2.1.7
Características de un líder. 16
2.2 Intentar imaginar los sentimientos de otras personas, en especial,los diferentes a nosotros.
16
2.3 Uso de diferentes formas de comunicación no agresiva.
17
2.4
Análisis de conflictos y capacidad para plantear soluciones. 20
2.4.1
Estrategias Efectivas para Niños de Resolución de Conflictos
 
20
2.4.1.1
Definición de la palabra conflicto. 21
2.4.1.2
Pautas para una resolución de conflictos de una manera justa. 21
2.4.2
Técnicas efectivas para resolver los conflictos. 21
2
.4.
2
.1.
Escuchar atentamente.
21
2.5 RESPETO POR LOS DEMÁS
21
2.5.1
Definición y características del respeto 21
2.6
 
RESPETO POR EL ENTORNO NATURAL.
23
2.7 HABILIDAD PARA SOÑAR UN MUNDO MEJOR.
24
3 ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA PAZ EN EL AULA.
24
 
3.1
EL ENTORNO ESCOLAR ¿CÓMO SURGEN LOS CONFLICTOS?
25
3.1.1
Los conflictos en la escuela. 27
3
.1.
2
Dinámicas para resolver conflictos en el aula. 27
3.1.2.1
Dinámica de auto confianza: Saltos. 28
3.1.2.2
Dinámica de resolución de conflictos: Silencio. 28
3.1.2.3
Dinámica de resolución de conflictos: Salir del círculo. 29

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