Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Silabus Semester 2

Silabus Semester 2

Ratings: (0)|Views: 378|Likes:
Published by Erik Luky

More info:

Published by: Erik Luky on May 03, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/03/2011

pdf

text

original

 
 8    
 S i  l   a b  u s M a t   em a t  i   a el   a s I  
5.1Menyederha-nakan dan me-ngurutkan pe-cahan5.2Mengubahbentuk pecah-an ke bentukdesimalPengerjaanhitung bilang-an pecahanMenuliskan contoh pe-cahan yang belum seder-hana.Mendiskusikan cara pe-nyerderhanaan pecahandengan membagi pem-bilang dan penyebutdengan bilangan yangsama.Mendiskusikan cara me-nyederhanakan pecahanmenggunakan FPB-nya.Menuliskan beberapapecahan.Menyamakan penyebutmenggunakan KPK.Mengurutkan pecahanMenulis pecahan biasa.Membagi pembilangdengan penyebutnya danatau mengalikan pem-bilang dan penyebutdengan bilang yang samasehingga penyebutnyamenjadi bilangan keli-patan 10.5.1.1Menyimpul-kan cara me-nyederhanakanpecahan5.1.2Mengurutkanpecahandengan benar5.2.1Mengubahpecahanbiasa ke pe-cahan desi-mal atau se-baliknya.TertulisTes tertulisTes tertulisIsianIsianIsian2 × 353 × 355 × 35Buku Matematikakelas VI, karanganNur Akhsin dan HenyKusumawati, halaman77Buku Matematikakelas VI, karanganNur Akhsin dan HenyKusumawati, halaman83Buku Matematikakelas VI, karanganNur Akhsin dan HenyKusumawati, halaman871.
1612
=
2:162:12
=
86
2.
2015
= . . .3.
4030
= . . .FPB = 10
10:4010:30
= . . .1.
32
,
52
,
42
Urutan pecahan dari yangterkecil . . . .2.
31
,
43
,
85
Urutan pecahan dari yangterbesar . . . .1.
85
=
625,058
48––– –2016–––– –4040––– –0Jadi,
85
= 0,625.
Sekolah : SDKelas : VIMata Pelajaran : MatematikaSemester : 2Standar Kompetensi :
5.Melakukan pengerjaan hitung pecahan dalam pemecahan masalah.
Sumber/Bahan/AlatPembelajaranIndikatorKegiatan PembelajaranMateri Pokok/ PembelajaranKompetensiDasarTeknik Bentuk InstrumenContoh InstrumenPenilaianAlokasiWaktu(menit)
 
 9    
 S i  l   a b  u s M a t   em a t  i   a el   a s I  
Sumber/Bahan/AlatPembelajaranIndikatorKegiatan PembelajaranMateri Pokok/ PembelajaranKompetensiDasarTeknik Bentuk InstrumenContoh InstrumenPenilaianAlokasiWaktu(menit)
2.
85
= . . .
12581255
××
=
000.1625
= 0,6251.
51
dari 20 adalah . . . .2.
43
× 28 = . . .1.
21
+ 0,75 + 30% = . . .2.
43
– 0,25 – 45% = . . .3.
54
+ 15%– 0,9 = . . .1.
54
× 0,8 = . . .2.
85
: 75% = . . .3.
53
× 0,6 : 40% = . . .1.
21
+ 0,3 × 0,25 – 3
41
: 0,5= . . .2.1,5 ×
52
: 0,3 +
41
= . . .Tes lisanTes tertu-lisTes tertu-lisTes tertu-lisIsianIsianIsianIsian5 × 3510 × 35Buku Matematikakelas VI, karanganNur Akhsin dan HenyKusumawati, hala-man 90Buku Matematikakelas VI, karanganNur Akhsin dan HenyKusumawati, hala-man 935.3Menentukannilai pecahandari suatu bi-langan atau jumlah tertentu5.4Melakukanpengerjaanhitung yangmelibatkanberbagai ben-tuk pecahanMenunjukkan gambarutuh yang terdiri atasbeberapa bagian.Mengubah gambar utuhmenjadi beberapa bagian.Mendiskusikan nilai se-bagian gambar darigambar utuh.Mendiskusikan penye-lesaikan penjumlahanberbagai bentuk pecahan.Mendiskusikan penye-lesaian penguranganberbagai bentuk pecahan.Mendiskusikan penye-lesaian penjumlahan danpengurangan berbagaibentuk pecahan.Mendiskusikan penye-lesaian perkalian berbagaibentuk pecahanMendiskusikan penye-lesaian pembagian ber-bagai bentuk pecahan.Mendiskusikan penye-lesaian perkalian danpembagian berbagai ben-tuk pecahan.Mendiskusikan penye-lesaian pengerjaan hitungcampuran yang melibat-kan berbagai bentukpecahan.5.3.1Menentukannilai pecahanyang merupa-kan perban-dingan antarasebuah bi-langan danbilangan lain.5.4.1Menyelesai-kan penger- jaan hitungpenjumlahandan pengu-rangan yangmelibatkanberbagai ben-tuk pecahan.5.4.2Menyelesai-kan pengerja-an hitung per-kalian danpembagianyang melibat-kan berbagaibentuk pecah-an.5.4.3Menyelesai-kan pengerja-an hitung cam-puran yangmelibatkanberbagai ben-tuk pecahan.
 
1     0    
 S i  l   a b  u s M a t   em a t  i   a el   a s I  
10 × 35Tes tertu-lisTes tertu-lisUraianUraianPerbandingan umur Asto danumur Agus 2 : 5. Jika umur Asto10 tahun, berapa tahun umurAgus?Jarak kota A ke kota Bdalam peta 3 cm. Skala peta1 : 6.500.000. Berapa km jarakantara kota A dan kota Bsesungguhnya?Buku Matematikakelas VI, karanganNur Akhsin dan HenyKusumawati, halaman97Buku Matematikakelas VI, karanganNur Akhsin danHeny Kusumawati,halaman 1015.5Memecahkanmasalah per-bandingan danskalaMenjelasakan pengertianperbandingan.Mendiskusikan penye-lesaian masalah yangmelibatkan perbandingan.Menjelaskan pengertian,skala, jarak gambar, dan jarak sesungguhnya.Mendiskusikan hubunganantara jarak gambar,skala, dan jarak sesung-guhnya.5.5.1Menyelesai-kan masalahyang melibat-kan perban-dingan.5.5.2Menyelesai-kan masalahyang melibat-kan skala.
Sumber/Bahan/AlatPembelajaranIndikatorKegiatan PembelajaranMateri Pokok/ PembelajaranKompetensiDasarTeknik Bentuk InstrumenContoh InstrumenPenilaianAlokasiWaktu

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->