Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
7Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
tinjauan pustaka penelitian pengembangan pendidikan matematika

tinjauan pustaka penelitian pengembangan pendidikan matematika

Ratings: (0)|Views: 1,711|Likes:
Published by anon_286365754
bab 2 dari tesis mengenai pengembangan pendekatan pembelajaran matematika realistik pada konteks sekolah islam
bab 2 dari tesis mengenai pengembangan pendekatan pembelajaran matematika realistik pada konteks sekolah islam

More info:

Published by: anon_286365754 on May 03, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/28/2013

pdf

text

original

 
7
BAB IIKAJIAN PUSTAKAA.
 
Kajian Teori1.
 
Hakekat Matematika
Kata
µm
ate
m
atika¶
b
erasal
d
ari
b
ahasa
L
atin
 
manthanein
 
atau
 
mathema
 y
ang
b
erarti
b
elajar 
 
atau
 
hal
y
ang
d
ipelajari.
M
ate
m
atika
d
ala
m b
ahasa
B
elan
d
a
 d
ise
 b
ut
 
wiskunde
 
atau
 
il
m
u
 
 pasti,
y
ang
 
kese
m
uan
y
a
b
erkaitan
d
engan
 
 penalaran
 (D
ep
d
iknas
2003: 5)
.
S
e
d
angkan
d
efinisi
 
atau
 
ungkapan
 
 pengertian
m
ate
m
atika
 
sangat
b
an
y
ak 
d
iju
m
 pai,
b
ahkan
m
ungkin
 
se
 b
an
y
ak 
 
tokoh
y
ang
m
en
d
efinisikan
 m
ate
m
atika
 
terse
 b
ut.
Ad
a
 
tokoh
y
ang
 
tertarik 
d
engan
 
 perilaku
b
ilangan,
m
aka
 
ia
 m
elihat
m
ate
m
atika
d
ari
 
su
d
ut
b
ilangan.
T
okoh
 
lain
 
le
 b
ih
m
encurahkan
 
 perhatian
 
 pa
d
a
 
struktur-struktur,
 
ia
m
elihat
m
ate
m
atika
d
ari
 
su
d
ut
 
 pan
d
ang
 
struktur-struktur 
 
itu.
D
engan
 
kata
 
lain
 
ti
d
ak 
 
ter 
d
apat
 
satu
d
efinisi
 
tentang
m
ate
m
atika
y
ang
 
tunggal
 d
an
d
isepakati
 
oleh
 
se
m
ua
 
tokoh
 
atau
 
 pakar 
m
ate
m
atika.
  N
a
m
un
d
e
m
ikian,
m
enurut
S
u
m
ar 
dy
ono
(2004: 30) d
i
d
ala
m
setiap
 
 pan
d
angan
 
terha
d
ap
m
ate
m
atika
 
ter 
d
apat
b
e
 b
erapa
 
ciri
m
ate
m
atika
y
ang
 
u
m
u
md
isepakati
b
ersa
m
a.
D
i
 
antaran
y
a
 
a
d
alah
: m
e
m
iliki
 
o
 b
 jek 
 
kajian
y
ang
 
a
 b
strak 
 (y
aitu
 
fakta,
 
operasi
 
atau
 
relasi,
 
konsep,
d
an
 
 prinsip
)
,
b
ertu
m
 pu
 
 pa
d
a
 
kesepakatan,
  b
erpola
 
 pikir 
d
e
d
uktif,
 
konsisten
d
ala
m
siste
m
n
y
a,
m
e
m
iliki
 
si
mb
ol
y
ang
 
kosong
 d
ari
 
arti
(
sehingga
b
ersifat
 
universal
)
,
d
an
m
e
m
 perhatikan
 
se
m
esta
 
 pe
mb
icaraan.
 S
e
d
angkan
 
 proses
 
terja
d
in
y
a
m
ate
m
atisasi
 
 pa
d
a
d
iri
 
 para
m
ate
m
atikawan
 d
isi
m
 pulkan
 
oleh
F
a
d
 jar 
S
ha
d
iq
(2004: 10) b
erikut
 
ini.
 1
.
 
P
a
d
a
 
awaln
y
a,
 
 proses
m
ate
m
atisasi
y
ang
d
ilakukan
d
an
d
ihasilkan
 
 para
 m
ate
m
atikawan
 
a
d
alah
 
 proses
 
in
d
uksi
 
atau
 
 penalaran
 
in
d
uktif.
D
i
m
ulai
 d
ari
 
kasus-kasus
 
khusus
y
ang
 
lalu
d
igeneralisasi
m
enja
d
i
 
 pern
y
ataan
 
u
m
u
m (
 g 
eneral 
)
.
 2
.
 
P
roses
b
erikutn
y
a
 
a
d
alah
 
 proses
 
for 
m
alisasi
 
 pengetahuan
m
ate
m
atika
 d
engan
 
terle
 b
ih
d
ahulu
m
enetapkan
 
sifat
 
 pangkal
(
aksio
m
a
) d
an
 
 
8
 
 pengertian
 
 pangkal,
y
ang
 
akan
m
enja
d
i
 
 pon
d
asi
 
 pengetahuan
m
ate
m
atika
  b
erikutn
y
a
y
ang
 
harus
d
i
 b
uktikan
 
secara
d
e
d
uktif.
 B
erkaitan
d
engan
 
 penalaran
 
in
d
uktif 
d
an
d
e
d
uktif,
 
P
ol
y
a
d
ala
m F
a
d
 jar 
 S
ha
d
iq
(2004: 10) b
erpen
d
apat
 
se
 b
agai
b
erikut.
 Y
a,
m
ate
m
atika
m
e
m
 pun
y
ai
d
ua
 
wajah;
m
ate
m
atika
 
a
d
alah
 
sains
 
eksak 
 E
ucli
d
,
 
tapi
 
 juga
 
sekaligus
y
ang
 
lain.
M
ate
m
atika
y
ang
d
ita
m
 pilkan
 d
engan
 
cara
E
ucli
d
a
d
alah
 
sains
y
ang
 
siste
m
ik 
d
an
d
e
d
uktif;
 
akan
 
tetapi
 m
ate
m
atika
 
a
d
alah
 
sains
y
ang
 
in
d
uktif 
 
 jika
d
ita
m
 pilkan
 
se
 b
agai
 
suatu
 
eksperi
m
en.
 
P
en
d
apat
 
P
ol
y
a
d
i
 
atas
m
enghapus
 
anggapan
b
ahwa
m
ate
m
atika
 
se
m
ata-
m
ata
 d
i
 b
angun
 
oleh
 
 penalaran
d
e
d
uktif.
 M
ate
m
atika
 
 juga
 
tak 
 
lepas
d
ari
 
filsafat
 
il
m
u,
y
aitu
 
kelo
m
 pok 
 
ontologi,
 
episte
m
ologi,
d
an
 
aksiologi.
O
ntologi
m
en
y
angkut
m
asalah
m
engapa
 
suatu
 
hal
 (d
ala
m
hal
 
ini
m
ate
m
atika
)
 perlu
d
ipelajari
 
atau
d
iteliti.
E
 piste
m
ologi
m
en
y
angkut
 m
eto
d
e
 
suatu
 
il
m
u
d
ipelajari,
 
se
d
angkan
 
aksiologi
m
en
y
angkut
b
agai
m
ana
 
suatu
 
il
m
u
d
iterapkan.
 D
ari
 
ketiga
 
kelo
m
 pok 
 
terse
 b
ut,
m
uncullah
3 b
agian
b
esar 
m
ate
m
atika
 y
ang
d
in
y
atakan
d
ala
m
he New Encyclopedia Britannica
,
y
akni
: 1) S
ejarah
d
an
 L
an
d
asan
M
ate
m
atika,
2) C
a
 b
ang-ca
 b
ang
M
ate
m
atika
y
ang
 
ter 
d
iri
d
ari
6
ca
 b
ang
  b
esar,
3) T
erapan-terapan
M
ate
m
atika
y
ang
 
ter 
d
iri
d
ari
7
ca
 b
ang
b
esar 
(T
he
L
iang
 G
ie
d
ala
m S
u
m
ar 
dy
ono,
2004: 7)
.
 
P
e
mb
agian
d
i
 
atas
 
salah
 
satun
y
a
 
a
d
alah
 
se
 b
agai
 
aki
 b
at
b
ahwa
m
eskipun
  b
ersifat
 
universal
d
ala
m
se
m
esta
 
 pe
mb
icaraann
y
a,
m
ate
m
atika
 
ti
d
ak 
 
serta
m
erta
  b
e
 b
as
 
nilai.
S
e
 b
agai
 
contoh,
S
ejarah
M
ate
m
atika
 
se
 b
agai
 
se
 b
uah
d
isiplin
 
il
m
u
 
ter 
 b
agi
m
enja
d
i
d
ua
 
ku
 b
u
 
uta
m
a.
Y
ang
 
 perta
m
a,
 
ku
 b
u
 
eurocentric
y
ang
  b
erpen
d
apat
b
ahwa
y
ang
 
 perta
m
a
 
kali
m
ene
m
ukan
m
ate
m
atika
 
a
d
alah
 
orang
 Y
unani.
 
Ku
 b
u
 
ke
d
ua
 
a
d
alah
 
humanocentric
d
an
 
ethnomathematic
y
ang
  b
eranggapan
b
ahwa
m
ate
m
atika
d
ite
m
ukan
 
oleh
m
anusia
 
 jauh
 
se
 b
elu
m z
a
m
an
 Y
unani
 
Kuno.
 
 Humanocentric
 
a
d
alah
y
ang
d
ianut
 
oleh
 
 para
m
ate
m
atikawan
 
 
9
 M
usli
m
 pa
d
a
m
asa
 
keja
y
aan
I
sla
m
sesuai
d
engan
 
ke
y
akinan
m
ereka
(Ad
i
S
etia,
 200
8
: 5)
.
 
P
ern
y
ataan
m
ate
m
atika
 
ti
d
ak 
b
e
 b
as
 
nilai
d
i
 
atas
 
sesuai
d
engan
 
 pen
d
apat
 
Kir 
 by d
ala
m Ad
i
S
etia
(200
8
: 6) b
erikut
 
ini.
 M
ate
m
atika
d
i
m
asa
m
en
d
atang,
 
se
 b
agai
m
ana
d
i
m
asa
 
lalu,
 
ti
d
ak 
d
apat
  b
e
 b
as
 
nilai.
M
ate
m
atika
 
selalu
m
enja
d
i
 
se
 b
uah
 
aktivitas
m
anusia.
 M
ate
m
atika
m
e
m
enuhi
 
ke
 b
utuhan
m
anusia.
M
ate
m
atika
b
isa
 
 ja
d
i
 
akurat,
 
akan
 
tetapi
 
keo
 b
 jektifann
y
a
 
a
d
alah
 
su
 b
 jek 
d
ari
 
nilai-nilai
m
anusia,
 
ter 
m
asuk 
 
 penafsiran
µ
o
 b
 jektivitas¶
 
suatu
 
i
d
eologi.
M
ate
m
atika
 
 juga
m
erupakan
 
area
 y
ang
b
e
 b
as
d
ari
 
kreativitas
m
anusia,
 
se
 b
agai
m
ana
y
ang
 
terlihat
d
ala
m
ca
 b
ang
m
ate
m
atika
 
seperti
 
analisis
 
vektor,
 
topologi,
 
kalkulus,
 
teori
 
hi
m
 punan,
d
an
 
ca
 b
ang-ca
 b
ang
y
ang
 
lain.
 
P
en
d
apat
 
lain
y
ang
 
sesuai
y
aitu
 
 pen
d
apat
M
artin
d
ala
m Ad
i
S
etia
(200
8
:7) b
erikut
 
ini.
³
Konsep
 
P
latonik 
b
ahwa
m
ate
m
atika
 
a
d
alah
b
e
 b
as
 
nilai
 
sesungguhn
y
a
m
erupakan
 
konsep
y
ang
d
i
d
ala
m d
irin
y
a
 
sen
d
iri
 
sarat
 
nilai
 
karena
  b
ertujuan
 
untuk 
m
en
y
e
mb
un
y
ikan
d
ari
 
se
 b
agian
b
esar 
 
orang
 
hu
 b
ungan
y
ang
 
sangat
 
erat
 
antara
m
ate
m
atika
d
an
 
siste
m
keperca
y
aan
y
ang
d
ianut
 
oleh
 
 praktisin
y
a.´
 D
ari
b
e
 b
erapa
 
 pen
d
apat
d
i
 
atas,
d
apat
d
isi
m
 pulkan
b
ahwa
m
ate
m
atika
 
secara
 
episte
m
ologi
b
erkenaan
d
engan
 
i
d
e-i
d
e
 
atau
 
konsep-konsep
 
a
 b
strak 
y
ang
 
tersusun
 
secara
 
hierarkis
d
an
 
 penalarann
y
a
m
enggunakan
 
siste
m d
e
d
uktif 
 
serta
 
konsisten
d
ala
m
siste
m
n
y
a.
A
kan
 
tetapi
d
ala
m
 proses
 
terja
d
in
y
a
m
ate
m
atika
 
 pa
d
a
 d
iri
 
seseorang,
 
 penalaran
 
in
d
uktif 
 
tetap
d
iperlukan.
 A
nggapan
 
lain
y
ang
 
keliru
 
a
d
alah
b
ahwa
m
ate
m
atika
b
e
 b
as
 
nilai.
 
P
a
d
ahal
 
secara
 
filsafat
 
il
m
u
 
ontologi
d
an
 
aksiologi,
m
ate
m
atika
 
ti
d
aklah
b
e
 b
as
 
nilai
 
karena
 
tergantung
 
 pa
d
a
 
i
d
eologi
 
 praktisin
y
a.
 
2
.
 
Pembelajaran Matematika Sekolah
S
atu-satun
y
a
 
wa
d
ah
 
kegiatan
y
ang
d
ipan
d
ang
d
an
 
se
 b
aikn
y
a
b
erfungsi
 
untuk 
m
eningkatkan
 
su
mb
er 
d
a
y
a
m
anusia
 
a
d
alah
 
 pen
d
i
d
ikan,
m
elalui
 
 pen
d
i
d
ikan
 
 jalur 
 
sekolah
m
aupun
 
 jalur 
 
luar 
 
sekolah.
M
ate
m
atika
 
se
 b
agai
 
salah
 

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Ochy Thea liked this
Hallim Tajo liked this
Ahmad Musthofa liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->