LIDERE SU PROPIA AVENTURA

RED
DE LÍDERES
NATURALES

de
VERSIÓN PILOTO Caja ientas
am
Herr

Por: Tara Arthur, Matt Browning, Leslie Cook, Rebecca Martin,

Tiffany Saleh y Rosie Williams con Juan D. Martínez

Socios Fundadores: Compañía Patrocinadora:

¿ES USTED UN
LÍDER NATURAL?

¿Sabía usted que en el corazón de algunos de los

movimientos sociales más grandes de la historia se
encontraban personas jóvenes?
Con la energía y determinación de luchar por lo que es correcto, desde apoyar los derechos civiles hasta trabajar
por un mundo más verde, la gente joven ha sido un poderoso agente de cambio.
Con ese mismo espíritu, la Red de Líderes Naturales es un grupo de gente joven que trabaja por un
cambio positivo.
Queremos ayudar a los niños a que apaguen sus aparatos electrónicos, se pongan de pie y salgan al aire libre.
Queremos que se encuentren y se conecten con la naturaleza aunque vivan en barrios urbanos, los cuales
se parecen a cualquier cosa menos a algo verde, pues cuando lo hagan, se sentirán mejor tanto física
como emocionalmente.
Yo lo sé. Crecí en el barrio South Central de Los Ángeles, un lugar que mucha gente asocia con violencia
y decadencia urbana. Sin embargo, como adolescente tuve la oportunidad de visitar el Parque Nacional
Grand Tetón en Wyoming. Allí empecé a darme cuenta de cómo la naturaleza le puede afectar a la gente.
La naturaleza me hizo sentir mejor por dentro y vi que también podría hacer sentir bien a otras personas.
Allí al aire libre, tuve una especie de epifanía: yo amo la naturaleza porque amo a la gente.
Ahora lidero la Red de Líderes Naturales, esperando empoderar a los líderes de hoy para hacer una
diferencia en la vida de los niños. La mía es una historia entre muchas que aún no se ha contado. Ya le
estamos ayudando a los niños a sembrar jardines urbanos, pescar en riachuelos locales, caminar en
senderos silvestres, limpiar ríos contaminados, acampar bajo las estrellas y descubrir las plantas y
animales de su región. Durante los últimos dos años, hemos patrocinado un día nacional para ¡Salir
al Aire Libre! y hemos animado a miles de niños a salir a encontrarse con la naturaleza.
Para llevar este trabajo a un nuevo nivel, necesitamos de más Líderes Naturales y aquí es donde usted
puede participar. Ya sea usted un educador u organizador profesional, o un muchacho de secundaria
con mucha determinación, usted nos puede ayudar. Tal vez quiera empezar llevando a un par de
familiares a un parque local, o tal vez quiera organizar una Red de Líderes Naturales para toda su
región. Cualesquiera sean sus ambiciones, esta caja de herramientas está diseñado para ayudarle.
De manera que lo invito a leerlo para lograr algo de inspiración y de ideas, y después a que salga
al aire libre. Y recuerde que mucha gente está diciendo que estamos perdiendo contacto con la
naturaleza y que a la gente joven ni le importa. Quiero que usted tenga la tenacidad de esperar
algo mejor…y que actúe hoy para que esto suceda.

Juan D. Martínez, Coordinador Nacional

Red de Líderes Naturales
¿Qué es la Red de Líderes Naturales (RLN)?
La Red de Líderes Naturales busca empoderar un movimiento juvenil alrededor del mundo para fortalecer el vínculo entre los
niños y la naturaleza.

¿Qué es la caja de herramientas?

Esta caja de herramientas es una guía para todos los jóvenes alrededor del mundo que quieran formar grupos de acción o
redes de Líderes Naturales. Es como una hoja de ruta que le permite saber cómo empezar y hacia dónde ir con su trabajo.
Le sugiere algunas ideas divertidas y le da ejemplos de cómo podría usted construir su propia Red. Usted encontrará
historias de Líderes Naturales actuales, del trabajo que llevan a cabo así como la historia de la Red de Líderes Naturales y
cómo se articulan los Líderes Naturales con un movimiento más amplio que busca reconectar a los niños con la naturaleza.
Siga adelante y empiece a leer.

¿Quién lo debe leer?

Es para usted, porque le gusta salir al aire libre y quiere asegurarse de que otras personas tengan las mismas
oportunidades de explorar el planeta. Si usted tiene entre 15 a 29 años de edad y le apasiona estar al aire libre, ¡usted se
encuentra en el lugar indicado! La caja de herramientas es una manera de ayudarle a sacar a los niños de su localidad
al aire libre, desarrollando una Red de Líderes Naturales (RLN) específica para su comunidad y su gente. También lo
guiará a través de los pasos a seguir para convertirse en un líder efectivo en su comunidad, sin importar el tamaño o la
configuración de ésta. Los Líderes Naturales han tenido gran éxito conformando grupos regionales y actuando para sacar a
los niños al aire libre, en la naturaleza. ¡Ahora queremos ver que usted haga lo mismo!

¿Cómo lo debo usar?

Léalo. Apréndaselo. Póngalo en práctica. Decida qué partes son las más útiles y relevantes para usted y enfóquese en ellas.
La caja de herramientas tiene un aire de “escoja su propia aventura”, de manera que usted pueda encontrar algo que tenga
sentido para usted y su comunidad. Visite el sitio web de la Red de Líderes Naturales, www.naturalleaders.org, para obtener
información más detallada sobre cualesquiera de los temas que usted encontrará aquí.

También encontrará información de contacto de otros Líderes Naturales para que les pueda hacer preguntas e involucrarse.
¿Está listo? ¡Empecemos!

¿Qué encontraré en la caja de herramientas?

¡Échele un vistazo a la Tabla de Contenido y de ahí escoja su aventura!

© Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES 1
 ¡ÉCHELE UN VISTAZO A LA TABLA DE CONTENIDO Y DE AHÍ ESCOJA SU AVENTURA!

TABLA DE CONTENIDO
1 INTRODUCCIÓN
¡Aquí es donde usted se encuentra ahora! La introducción debe ayudarle a entender el
propósito de la caja de herramientas y guiarlo a las otras secciones.

2 EL MOVIMIENTO
Descubra quiénes más se preocupan por conectar a los niños con la naturaleza al aire libre,
qué están haciendo y por qué este esfuerzo es tan fundamental para nuestra salud, bienestar y
el futuro del medioambiente.

3 LA RED DE LÍDERES NATURALES (RLN)

Aquí usted puede aprender sobre la misión, el propósito y las prioridades de la RLN,
incluyendo a nuestros socios y patrocinadores.

4 LÍDERES NATURALES EN ACCIÓN

Ya que usted sabe qué es la RLN, ahora puede saber más sobre el trabajo que se está
haciendo para reconectar a los niños con la naturaleza. Lea aquí sobre ejemplos de eventos,
colaboraciones y proyectos.

5 CÓMO EMPEZAR UNA RED REGIONAL DE LÍDERES

NATURALES
Échele un vistazo a esta sección para encontrar consejos y pasos para saber cómo organizar
un grupo de Líderes Naturales en su área. Recuerde que no hay una manera “correcta” de
construir una red regional de Líderes Naturales. Eche un vistazo a las historias en esta sección
para inspirarse ¡o haga algo completamente nuevo!

6 CENTRO DE RECURSOS
Aquí viven las herramientas que conforman la caja de herramientas. Cópielas, siga sus
enlaces, úselas como una guía. Esta sección tiene todo lo que usted necesita para empezar
una Red de Líderes Naturales en su comunidad.

7 PARA CERRAR
¡Aquí se presentan algunos pensamientos para la partida!

2 CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES © Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org
“Hoy estoy pensando sobre la suerte que “Cuando trabajé explorando toda la diversidad de la naturaleza con tres
tengo de tener un patio trasero. No, no se estudiantes extraordinarias de la ciudad de Nueva York, observé cómo
trata del prado de atrás de mi casa. Quiero el cambio social se desplegaba ante mis ojos. Ellas no solo exploraban
decir Wyoming. En mi patio trasero tengo y trabajaban en las profundidades de algunas de las reservas naturales
el Parque de Yellowstone, Pahaska, el de más bellas, o hacía excursiones a nuevas alturas y nadaban en el océano,
las montañas Gran Tetón. Tengo todos sino que también gozaban de una experiencia verdaderamente holística.
estos lugares disponibles para mí. Lecciones de vida, un primer trabajo, el aire libre y el planear para el futuro
¡Todos son bellísimos!” ~ Delegado del de uno, no suenan como cosas que necesariamente pertenezcan juntas en
Congreso de la Juventud de Wyoming. la misma frase. Sin embargo para estas tres jóvenes, todas esas experiencias
se combinan para contribuir a establecer unos cimientos fuertes para el
futuro. Ellas ya se encuentran abriéndole el camino a generaciones futuras al
demostrar que la naturaleza es para todo el mundo. Hasta me cambiaron a mí,
su mentor, al ayudarme a ver la naturaleza de maneras que nunca me hubiera
imaginado”. ~ Tara Arthur; Líder Natural.

EL MOVIMIENTO El libro best-seller del 2005, El Último Niño en el

Nos encanta salir al aire libre. Pero ¿por qué es tan
significativo? Pues, ¡díganoslo usted! Para algunas
personas la naturaleza es un parque nacional o un bosque
protegido–un lugar que les parece prístino y antiguo. Para
otras personas, es un jardín comunitario donde pueden
ensuciarse las uñas con tierra y estar rodeadas de plantas
vivas que ellas han sembrado. Y para otras, la naturaleza es
el árbol rodeado de concreto que crece fuera de su puerta
de en frente y que le agrega un poco de belleza a sus vidas
cotidianas. Si nos pregunta a nosotros, salir al aire libre es
la mejor manera, la más fácil y la más barata para cargar
nuestras baterías internas.
¡El poder del aire libre y de la naturaleza se demuestra a
través de las diversas experiencias de los Líderes Naturales
en todas partes!
Bosque (Last Child in the Woods), escrito por el autor
y futurista Richard Louv, dio vida a un nuevo término
en los corazones y mentes de personas alrededor del
mundo: el trastorno de déficit de naturaleza, lo cual
se refiere a una epidemia de disminución de la salud
y de la felicidad en los niños, asociada con la falta de
interacción con la naturaleza. “Rich,” como lo llaman
sus amigos y los miembros de la RLN, sabía que se
necesitaba hacer algo, de manera que él y algunas
personas con ideas afines se juntaron para crear la Red
de Niños & Naturaleza (C&NN), una organización sin
ánimo de lucro enfocada en construir el movimiento
mundial para reconectar a los niños con la naturaleza
en sus vidas cotidianas. Cada una de estas personas
aportó un conjunto importante de logros y una visión
compartida sobre un movimiento internacional para
reconectar los niños con la naturaleza, enfocado en
educación, diseño urbano, arquitectura, conservación,
salud pública y mucho más. Los co-fundadores han
recibido numerosos premios y reconocimientos por su
investigación, liderazgo, periodismo, emprendimiento
y desarrollo de programas educativos. Incluyen a
Richard Louv, la Dra. Cheryl Charles, Martin LeBlanc,
la Dra. Martha Farrell Erickson, Amy Pertschuk y Mike
Pertschuk. La visión y la misión de la Red de Niños
& Naturaleza consisten en darles a todos los niños
en todas las comunidades un amplio espectro de
oportunidades para experimentar directamente la
naturaleza, reconectando a nuestros niños tanto con
los placeres y lecciones de la naturaleza, como con su
profunda abundancia física y mental.

© Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES 3
 Ahora los hechos: Muchos factores contribuyen a que se
presente el trastorno de déficit de naturaleza. Primero,
los niños pasan mucho menos tiempo al aire libre hoy,
comparado con hace treinta años. Se reporta que hoy
cerca de una tercera parte de los niños en Estados Unidos
juegan al aire libre diariamente, mientras que un setenta
por ciento de sus madres informan haber jugado al aire
libre diariamente cuando eran niñas, y la mitad pasaban
regularmente tres horas seguidas o más al aire librei.
Mientras tanto, los medios electrónicos, incluyendo
videojuegos, televisión, computadores y música grabada,
ocupan cerca del 25% del tiempo de los niños de hoyii.
Segundo, hay fuertes indicadores de que el estado de salud
y de bienestar actual de nuestros niños es bastante pobre.
Uno de cada tres niños y adolescentes tiene sobrepeso o es
obeso, y muy pocos padres son conscientes del peso poco
saludable de sus propios hijosiii. La deficiencia de Vitamina
D es extremadamente común entre los niños: se reporta
que el 9% de los niños menores de 22 años en los Estados
Unidos sufren de esta deficiencia y el 61% de los mismos
niños padecen una insuficiencia. Esta vitamina se produce
principalmente a partir de la exposición al sol y la deficiencia
está asociada con una mayor presión arterial sistólica,
niveles elevados de lipoproteínas de colesterol y con otros
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factores de riesgo cardiovascularesiv. No solo son altos
en los niños las dolencias físicas sino que también se ha
reportado que uno de cada cinco niños y adolescentes
tiene un trastorno de salud mental diagnosticablev. En
cualquier momento dado, de diez a quince por ciento
de los niños y adolescentes tienen algunos síntomas
de depresión y cinco por ciento de todos los niños de
nueve a diecisiete años de edad tiene o ha tenido una
depresión mayor diagnosticablevi. Asimismo, el suicidio
de adolescentes es terriblemente alto. En promedio, el
diecisiete por ciento de los estudiantes entre los grados
nueve y doce han considerado suicidarse, el tres por ciento
ha concebido un plan para hacerlo y el ocho por ciento lo
ha intentadovii.
Tercero, la evidencia sugiere que pasar tiempo al aire libre
con regularidad es esencial para la salud y la felicidad
de los niños. Jugar en la naturaleza tiende a mejorar
el desempeño en la escuela, promueve las destrezas
para la resolución de problemas y para la cooperación,
aumenta la creatividad y ayuda a desarrollar otras
capacidades cognitivasviii. También se han encontrado
fuertes correlaciones con la salud de los niños, incluyendo
la disminución de la predisposición a la obesidad infantil,
el manejo de los síntomas de Trastorno del Déficit de
Atención y la mejora de la resistencia a resfriados
comunes y otras enfermedadesix. Las experiencias al aire
libre se asocian con el incremento en la probabilidad de
la conciencia y acción medioambiental como adultos, y
por lo tanto, tienden a fomentar la toma de decisiones
medioambientales a nivel de la comunidad que
pueden incidir en el futuro de la humanidad y de la
salud medioambientalx.
Los hechos sobre el tiempo que pasan los niños en la
naturaleza hoy en día y el estado de su salud física y
mental, pueden sonar un poco aterradores. Pero, sacar
a los niños al aire libre es un primer y eficaz paso para
combatir estas estadísticas. Conclusión: salir al aire
libre a experimentar la naturaleza nos hace más felices,
saludables y verdes. Todos ganamos y seguimos ganando.
LA RED DE
LÍDERES NATURALES

NUESTRA MISIÓN: DIVERSIDAD EN LA NATURALEZA:

La Red de Líderes Naturales (RLN) busca empoderar un
movimiento juvenil alrededor del mundo para fortalecer
el vínculo entre los niños y la naturaleza. Este movimiento
incluye a jóvenes de todos los medios ambientes, desde lo
rural hasta lo urbano y de todos los grupos económicos y
étnicos. Nuestra visión es la de construir y cultivar una red
entre Líderes Naturales alrededor del mundo que movilice a
la gente joven para que salga al aire libre y que se asegure
de que nuestros líderes nacionales sepan cuánto valoramos
dichas experiencias. La RLN mundial ahondará y contribuirá
a la misión de superar barreras para lograr que salgan los
jóvenes al aire libre y para proveer oportunidades para
conectarse entre sí y con la naturaleza. La RLN agrupa
individuos, organizaciones, comunidades y sectores sociales
en una red no partidista, inclusiva y de igual a igual. La RLN
es una iniciativa de la Red de Niños & Naturaleza (C&NN),
con el apoyo financiero en el momento de su fundación de
The Sierra Club, y el apoyo de la corporación The North Face.
Los pilares de la Red de Líderes Naturales (RLN) sirven
como una guía para la agenda nacional de la Red dentro de
los Estados Unidos. Estos pilares fueron desarrollados por
jóvenes para jóvenes en la Cumbre de Líderes Naturales
llevada a cabo en junio de 2009 en el Instituto Headlands. La
cumbre convocó a 50 jóvenes diversos de todas las regiones
de los Estados Unidos, quienes dieron forma a la fundación
de la Red.
Nosotros creemos que hay muchas definiciones válidas de
naturaleza. Queremos ver a personas diversas disfrutando
el aire libre en todo momento y también queremos verlas
experimentando la naturaleza de diversas maneras. Para
algunas personas la naturaleza significa lugares remotos
y silvestres que pueden requerir de tiempo y dinero para
acceder a ellos. Para otras, la naturaleza significa jardines
urbanos o aun un solo árbol en la calle. Enfatizamos
que los lugares naturales y el juego en medio de la
naturaleza son mejor definidos por aquellos quienes
los experimentan.
TRABAJOS VERDES:
Creemos en los trabajos verdes, los cuales definimos como
oportunidades de empleo que conectan a la gente con la
naturaleza y pagan un salario vital y digno. Nuestra meta
es la de dar forma a vías hacia el empleo verde, y difundir
información sobre estos caminos entre la gente joven.
A través de la construcción de sociedades no tradicionales,
los Líderes Naturales se asegurarán de que estos trabajos
verdes sean ocupados por individuos apasionados.
Ejemplos de trabajos verdes son los de guardias forestales,
educadores de la naturaleza, técnicos de los molinos de
viento y miembros del cuerpo de conservación.

COMUNICACIÓN:
Nosotros creemos que los jóvenes de hoy tienen mucho que
compartir entre sí y por lo tanto, la RLN está comprometida
con el desarrollo de una red de igual a igual para facilitar
dicha conversación. Sabemos que hay mucho que aprender
y compartir con las generaciones anteriores a la nuestra,
así como con las que nos siguen. Esto lo abordamos
enfocándonos en dos objetivos: 1) crear un flujo uniforme
de comunicación y mentoría intergeneracional y 2) apoyar la
comunicación entre miembros de la Red de Líderes Naturales.

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 LIDERES NATURALES
EN ACCIÓN
RETIRO EN NEW MEXICO
La Red de Líderes Naturales y el Cuerpo Juvenil de las
Montañas Rocosas inauguraron su primer Retiro de la Red de
Líderes Naturales del Suroccidente dirigido a colegiales en
Taos, New México, combinando el liderazgo medioambiental
y el compromiso cívico. Organizado por la Líder Natural
regional Rosie Williams, durante el retiro se llevó a cabo un
día entero de programación educativa de alta calidad sobre el
medio ambiente, seguido por un campamento nocturno.
El co-anfitrión del evento fue el proyecto Construyendo
Puentes al Aire Libre (Building Bridges to the Outdoors
Project) del Sierra Club. Por la tarde se presentaron
educadores excepcionales de la comunidad de Taos, tales
como Eric Patterson, un voluntario del programa Centinelas
del Agua (Water Sentinels) del Sierra Club, quien llevó a cabo
un persuasivo taller práctico examinando la calidad del agua
en los arroyos locales. También se llevó a cabo una lección
sobre la ecología de las cuencas hidrográficas por parte del
Instituto Field de Taos, una organización sin ánimo de lucro
que ofrece desde 1996 campamentos de educación sobre la
naturaleza enfocados en experiencias de aprendizaje prácticas.
Rosie sacó a los niños al aire libre, les enseñó algunas grandes
cosas y los puso a hablar sobre la importancia de salir al aire
libre en su comunidad. Ella espera continuar este otoño con la
tradición del Campamento al Aire Libre, con la participación de
todavía más estudiantes de Taos y con un programa ampliado.
6 CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES © Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org
JARDIN CURATIVO EN TEXAS
En el verano de 2009, Sarah Jones, Líder Natural y terapeuta
del Centro de Orientación del Niño (Child Guidance
Center) en Austin, se asoció con Mantener Bello a Austin
(Keep Austin Beautiful) para crear en el Centro el Jardín
Curativo de los Niños (Children’s Healing Garden). El Centro
de Orientación del Niño tiene una tradición de 58 años
sirviendo como una entidad sin ánimo de lucro basada en la
comunidad, dedicada exclusivamente a ayudar a los niños
y a las familias a crear vidas emocionalmente saludables,
a través de servicios mentales al alcance del bolsillo. El
Jardín Curativo de los Niños es un espacio terapéutico al
aire libre para los clientes y las familias que reciben servicios
en el Centro, donde pueden relajarse y encontrar paz en
la naturaleza. El Jardín se inspiró en el supuesto de que la
naturaleza por sí misma puede ser curativa y que aparear
la naturaleza con la terapia puede promover asociaciones
positivas con la naturaleza mientras cura las luchas
internas de los niños. Una terapeuta describió la siguiente
experiencia que tuvo con un cliente de 10 años de edad:
Saltábamos de una roca a otra y cada vez que saltábamos
a una roca diferente, él y yo nos contábamos una cualidad
positiva que habíamos expresado o experimentado
durante la semana. Si no alcanzábamos la siguiente roca,
entonces nos contábamos una cualidad o experiencia
negativa, y cuando alcanzábamos la siguiente roca,
volteábamos lo negativo a su positivo opuesto. La semana
pasada…él comentó: ‘Éstas son como piedras mágicas
que me ayudan a recordar todo lo que ha sido bueno
durante mi semana. Y si me siento mal, entonces salto a la
siguiente roca y esto me ayuda a cambiar el sentimiento
malo por un sentimiento bueno’.
El Jardín Curativo de los Niños les permite a los niños que
enfrentan varios retos en sus vidas cotidianas encontrar paz
y soledad en la naturaleza. Ellos lo aman; en la medida en
que pasa el tiempo, más terapeutas y niños utilizan el jardín.
Los niños gozan el espacio y reciben beneficios positivos
de estar al aire libre. Sarah espera ver crecer entre los
terapeutas de todas partes esta combinación de la naturaleza
con la terapia. ¡Más saludable, más feliz y más verde!
COLABORACIÓN DE LA RED DE LÍDERES NATURALES CON LA DIRECCIÓN DE
PESCA Y FAUNA SILVESTRE DE EEUU
En Diciembre de 2009, los Líderes Naturales Tara Arthur y Matt Browning fueron invitados por la Dirección de Pesca y Fauna
Silvestre de los Estados Unidos a hablar en una reunión nacional sobre la juventud y los recursos naturales. La reunión
se llevó a cabo en el bello campus del Centro Nacional de Entrenamiento para la Conservación en Shepherdstown, WV,
perteneciente a dicha entidad. Junto con otros cuatro jóvenes profesionales, Tara y Matt se sentaron en el escenario durante
una hora, al estilo de un programa de entrevistas, y más de cien funcionarios gubernamentales les hicieron una serie de
preguntas. Estas preguntas tocaron temas como las carreras que consideraron seguir cuando eran jóvenes, las razones por
las cuales los jóvenes no salen al aire libre tanto como se acostumbraba antes, y las maneras como esta y otras agencias
del Departamento del Interior pueden motivar a los jóvenes para que sigan carreras relacionadas con los recursos naturales.
Después de la sesión en vivo, se grabó a los seis jóvenes mientras contestaban las mismas preguntas en el estudio de video
de alta tecnología de la agencia. La agencia usará estas grabaciones como medios de propaganda y para la construcción de
redes sociales. Asimismo, la agencia contrató a un fotógrafo profesional para que tomara fotos de los seis jóvenes en una
variedad de actividades al aire libre. Estas fotos se usarán para armar paneles interpretativos y en folletos que se publicarán
sobre carreras profesionales que involucren los recursos naturales.

CONGRESO EN WYOMING
Las Escuelas de Ciencia de Tetón, en asociación con agencias
y organizaciones tanto del estado como federales y privadas
a lo largo de Wyoming y de Estados Unidos, colaboraron para
llevar a cabo el primer Congreso de la Juventud de Wyoming
sobre Niños y Naturaleza. El evento fue organizado por la
Líder Natural Leslie Cook, quien trabaja en las Escuelas de
Ciencia de Tetón. El Congreso de la Juventud de Wyoming
buscó vincular a la juventud de Wyoming con el discurso
sobre la desconexión creciente entre los niños y el aire libre,
así como aprovechar la energía, creatividad y entusiasmo de la
juventud para inspirar a otros niños, adultos, padres, maestros
y a quienes tomen decisiones para adoptar medidas en busca
del fortalecimiento de las conexiones entre los niños y la
naturaleza. Cada uno de los 78 estudiantes que participaron
en el Congreso era de octavo grado y fue nombrado como
delegado por el superintendente del distrito escolar donde
estudia. En el Congreso, uno de estos delegados comentó “He
aprendido que los estudiantes se encuentran más relajados
cuando están al aire libre. Esperamos que las escuelas se
puedan conectar más con la naturaleza. Entre más se conecten
los niños con la naturaleza, más la apreciarán y la cuidarán
mejor”. Las Escuelas de Ciencia de Tetón volverá a ser el
anfitrión de otro Congreso de la Juventud de Wyoming y en
este evento se espera con interés tener una presencia aún más
fuerte de la Red de Líderes Naturales.

© Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES 7
 CÓMO Ahora que usted ha oído por qué la Red de Líderes Naturales (RLN) es
formidable y vital para pelear la batalla contra el trastorno de déficit

EMPEZAR
de naturaleza, ¡le toca a usted actuar! ¡Usted está listo para pensar
en empezar su propia red regional! Esta sección le proporciona la
información básica para coordinar un movimiento de base local. Algunas

UNA RED ideas podrán ser más relevantes que otras para su área, de manera que sea
consciente de que usted tendrá que adaptar los lineamientos a sus propias

REGIONAL necesidades. Como con cualquier buena aventura le animamos a aprovechar

las oportunidades en la medida en que surjan y a seguir su propio camino. ¿Y
qué tal si usted quiere sacar al aire libre a un grupo de niños pero no se siente
listo para empezar toda una red? A nuestro modo de ver usted sigue siendo
un Líder Natural. Haga lo que le parezca mejor para usted ahora y considere
construir una red en el futuro. Estamos aquí para contestar preguntas y tener
con usted una lluvia de ideas en cualquier momento. ¡Buena suerte y diviértase!

¡SALIENDO AL AIRE LIBRE! o para involucrarse espontáneamente en la mayoría de

La cosa más fácil para empezar a hacer (o para continuar
haciendo) es la de salir al aire libre y llevar con usted
a sus amigos o a algunos niños. Hay una infinidad
de oportunidades y siempre son placenteras. Solo su
imaginación y la imaginación de los niños los pueden limitar.
Algunas actividades que hemos realizado son: Deportes
(caminar, excursiones nocturnas, caminatas a lo largo de
riachuelos, ciclismo de carretera, cacería, pesca, orientación,
ciclismo de montaña, patinaje, esquí, raqueta de nieve,
natación, ciclismo BMX, frisbee máximo, fútbol, pasear en
kayak, Frisbee golf, navegación en los rápidos, alpinismo,
escalar peñascos, montar vehículos todo terreno, navegación
a vela, montar en motonieve, equitación, excursionismo
con mochila, acampar); Juegos (juego libre no organizado,
capturar la bandera, peleas con bombas de agua, volar
cometas, búsqueda del tesoro, carreras con patos de goma,
carreras de canoas); Exploración (trepar árboles, geo-caching,
barranquismo); Proyectos de Construcción (castillos de arena,
canoas de abedul, hombres de nieve, casitas en los árboles,
cuevas de nieve); Proyectos de Arte (calcos de hojas; crear
mundos miniatura a partir de bellotas, palos y musgo; escribir
poemas sobre la naturaleza; pintarse la cara); Proyectos de
Ciencia (safaris de insectos, investigaciones intermareales,
observar los astros, identificar plantas nativas, fotografiar
flores silvestres, dibujar la flora y fauna silvestre, pintar
paisajes, construir represas); Cocinar al Aire Libre (jardinería,
recolectar hongos, hornear en horno solar, recolectar hierbas
y plantas); Actividades Estacionales (rastrillar las hojas y
saltar pilas de hojas, recolectar y tallar calabazas, identificar
flores silvestres en la primavera, recoger manzanas y elaborar
cidra, sangrar el árbol de arce y preparar la miel de arce);
y Proyectos de Servicio (limpiar arroyos o recoger basura,
plantar árboles, pintar letreros con plantilla en drenajes
pluviales, mapear los espacios verdes locales). Usted no
necesita mucho tiempo, dinero u organización para planear
estas actividades. Hágalo con seguridad, sea respetuoso y
diviértase. No queremos insistir en esto o en cualquier cosa,
pero ¡esto depende de USTED! ¡Salga al aire libre!
Salir al aire libre es una gran manera de construir relaciones
entre miembros potenciales de la red. Fuera de estas
fabulosas actividades en el terreno, los nuevos líderes que
buscan avanzar en la creación de una red regional deben
considerar desarrollar habilidades organizativas trabajando
conjuntamente con otros Líderes Naturales y mentores. Antes
de proceder, tómese un minuto para revisar la declaración
de la misión y la visión de la RLN. La misión de la RLN es la
de empoderar un movimiento juvenil alrededor del mundo
para fortalecer el vínculo entre los niños y la naturaleza.
Nuestra visión es la de construir y cultivar una red de Líderes
Naturales alrededor del mundo. En la medida en que esta Red
crezca, además contribuirá a la misión de superar barreras
para sacar a la juventud al aire libre y proveerá oportunidades
a los jóvenes para aprender y conectarse entre sí y con el
mundo natural. Estas declaraciones definen quiénes somos
como Líderes Naturales y usted debe estar orgulloso de
ponerlas en práctica también en su trabajo. Ahora usted está
listo para aprender a desarrollar su propia red regional. Revise
los pasos a continuación y actúe siguiendo aquellos que sean
más interesantes y relevantes para usted.

8 CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES © Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org
 PRIMER PASO: RECLUTAMIENTO
Reclute a otros jóvenes apasionados por conectar a la gente
con el aire libre. Primero, decida cuál es el tamaño del área
que usted quiere impactar y entonces busque de tres a cinco
jóvenes en esta región que se encuentren involucrados con
y/o interesados en sacar a los niños al aire libre. Algunas
veces una red en toda la ciudad o aun en todo el estado
puede ser posible, pero en ciertos momentos una red a escala
de la comunidad o del vecindario puede ser más realista.
Estas personas reclutadas se convertirán en los miembros
centrales de su Red de Líderes Naturales. Asegúrese de que
estén familiarizados y comprometidos con la declaración de la
misión y la visión de la RLN, de que tengan entre 15 y 29 años
de edad y el tiempo disponible para ayudarle a usted en sus
esfuerzos. Usted puede querer también establecer una lista
de atributos que deben tener los miembros potenciales que
usted está buscando. Por ejemplo, ¿deben tener experiencia
previa en sacar a los niños y a los jóvenes al aire libre? Tal
vez usted crea que solo se requiera que tengan experiencia
previa con gente joven y un compromiso con la naturaleza
y el aire libre. Otra buena pregunta para hacerse a usted
mismo es: ¿Está usted dispuesto a aceptar a cualquiera que
esté interesado en participar y si es así, cómo manejaría a los
miembros menos comprometidos a quienes más tarde usted
les quiera revocar su afiliación?
Después de que usted tenga una buena idea sobre a quién
quiere usted en su grupo central de liderazgo, siga estas
sugerencias para descubrir grandes Líderes Naturales
adicionales en su región:
• Convoque a una reunión de interés general sobre la RLN
en un lugar percibido como neutral y seguro, tal como una
biblioteca pública (preferible a una casa) o haga la reunión
al aire libre;
• Mande invitaciones a servidores de listas de email
tales como las de organizaciones de los maestros de
ciencias de su estado o de las asociaciones de educación
medioambiental, buscando la postulación de jóvenes para
que participen; y
• Cuelgue volantes en espacios públicos y en calendarios
comunitarios con información general sobre la RLN.
Una vez que haya establecido su grupo central, piense en
llevar a cabo un retiro de un fin de semana o una comida al
aire libre para reunirlos a todos y solidificar los objetivos
y las metas de su red. Usando la declaración de la misión y
la visión de la RLN, identifique las tareas que usted quiere
cumplir. Piense tanto en objetivos de corto y largo plazo y
esfuércese por escribir una lista de estos objetivos al final
de su reunión. El consenso entre todos los miembros es
especialmente imprescindible durante esta etapa, de manera
que ¡asegúrese de que las ideas y preocupaciones de todos
sean escuchadas!
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SEGUNDO PASO: ASOCIACIONES
Reclute mentores para ayudar a construir y a dirigir su
nueva red regional. Pensando sobre la misma región que
usted identificó al inicio, busque dos o tres miembros
adultos que tengan una carrera o experiencia como
voluntarios con niños, jóvenes o con la naturaleza y
pregúnteles si patrocinarían su nueva Red de Líderes
Naturales o si servirían como mentores. Una vez
reclutados, les puede pedir orientación y sugerencias
sobre nuevas conexiones en la comunidad. Empiece
su búsqueda presentándose a los educadores locales
del medioambiente, líderes de excursiones al aire libre,
consejeros de los campamentos de verano, educadores
en programas experienciales o al aire libre tales como
aquellos en las escuelas Montessori y otras escuelas
privadas, especialistas en el diseño de materiales docentes
para la instrucción de las ciencias, técnicos de laboratorios
científicos, arquitectos de paisaje, miembros de clubes
de jardinería, directores de programas de recreación,
coordinadores de programas después de la escuela,
pediatras, planificadores urbanos, abuelos, urbanizadores,
clubes recreativos para niños, miembros de fundaciones
comunitarias y cualquier otro líder que usted considere
pueda estar interesado. Trate de no desanimarse si algunas
personas dicen que les interesa su trabajo pero que
sencillamente no tienen el tiempo para integrarse. ¡Tal vez
conozcan a otras personas que sí disponen de tiempo!
Algunas otras sugerencias para encontrar mentores son:
• Mande invitaciones a servidores de listas de email tales
como las organizaciones de maestros de ciencias y a
las asociaciones de educación medioambiental en
su estado;
• Invite a los mentores potenciales a una reunión de
interés general o a una reunión del grupo central.
• Pregunte a su grupo central si conocen algún
mentor potencial y motive a los miembros con estas
conexiones personales a contactar directamente a los
mentores potenciales;
• Solicite a los mentores reclutados que consideren pedir
a sus amigos y colegas que se vinculen; y
• Solicite contactos de mentores potenciales a la RNL o a
la Red de Niños & Naturaleza a nivel nacional.
Sea claro con los mentores potenciales sobre sus
expectativas. Asegúrese de que ellos sepan cual va a
ser su papel en su red regional desde el principio de
su vinculación. Su grupo central puede elaborar una
descripción sobre cómo debe ser un mentor incluyendo
lineamientos y sugerencias.
CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES 9

TERCER PASO: DESARROLLO
DE LIDERAZGO
Fomentar el desarrollo de liderazgo dentro de su grupo
central. Aunque inicialmente puede parecer más sencillo
adentrarse en la programación, usted puede crear una red
regional más sostenible y efectiva si cultiva a todo nivel
tanto las habilidades de liderazgo como la experiencia
de sus miembros. Entre más crezcan sus miembros en
términos de sus capacidades de liderazgo, más se amplíe y
se desarrolle su red, en la medida en que esto suceda, ¡usted
conduce la misión de la RLN hacia delante!
A continuación hay algunas sugerencias para facilitar el
desarrollo del liderazgo de sus miembros.
Alterne quién facilita o preside las reuniones del grupo central:
• Elabore un calendario de rotación a largo plazo para
poder tener en cuenta dificultades que se presenten en
la programación;
• Considere aparear a un mentor con miembros del grupo
central que soliciten ayuda extra;
• Solicite a los facilitadores que organicen la hora, la
fecha, la agenda y el lugar de la reunión o de la
conferencia telefónica;
• Recomiende a los facilitadores que inviten a
conferencistas o que hablen sobre temas específicos de
liderazgo; y
• Requiera a los facilitadores que se comuniquen con
el siguiente facilitador programado para agilizar el
intercambio de ideas y la planeación colaborativa.
Ofrezca talleres de liderazgo;
• Escoja un lugar ya sea al aire libre o cubierto, tal como un
parque o una escuela;
• Seleccione el lugar con base en el tamaño del grupo
que espera;
• Asegúrese de incluir un componente al aire libre; e
• Invite a mentores y miembros del grupo central para
ayudar a planear y a facilitar el taller.
Ofrezca eventos públicos con presentaciones y
conferencistas relevantes en cuanto a habilidades
de liderazgo:
• Programe reuniones de planificación;
• Considere ampliar su audiencia más allá del grupo
central invitando a las reuniones a estudiantes de la
escuela media y secundaria y a amigos y parientes de los
miembros del grupo central;
• Sea consciente de cualquier gasto tal como el precio del
alquiler del lugar de reunión y ofrezca refrigerios;
• Considere reclutar socios y fundadores;
• Solicite a miembros con antecedentes de educación
10 CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES © Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org
experiencial para que lideren actividades de desarrollo
comunicativo o de liderazgo;
• Solicite charlas motivadoras a mentores con experiencia
en liderazgo;
• ¡Sea usted anfitrión del evento! Acuérdese de solicitar
reacciones en la forma de comentarios por parte de los
miembros del grupo central y de los asistentes;
• Durante la reunión, facilite una lluvia de ideas del grupo
sobre la importancia del buen liderazgo y sobre lo que
hace a un líder fuerte;
• Dele publicidad a la RLN y a la importancia de salir a la
naturaleza al aire libre;
• Haga un seguimiento de la reunión dando las gracias a
los asistentes y a los invitados especiales;
• Ofrezca información a los asistentes sobre futuros
eventos en su comunidad; e
• Inscriba a los miembros del grupo central a webinarios
y/o seminarios de liderazgo.
CUARTO PASO: FOMENTAR
EL COMPROMISO
Recuerde que aunque los miembros estén comprometidos
con la misión y la visión de la RLN, probablemente tienen
otras obligaciones que requieren de su tiempo, tales como
múltiples trabajos, actividades voluntarias y compromisos
familiares. Usted evaluará las necesidades y deseos
del grupo central y establecerá un balance entre las
actividades de desarrollo de liderazgo y la programación
al aire libre con los niños y los jóvenes de su comunidad.
Sin embargo, cualquier evento que usted programe para
mejorar su grupo central solo ayudará a la programación
futura y en los esfuerzos de reclutamiento.
Un calendario regional es una herramienta fabulosa para
mantener informados e involucrados a los miembros de su
red. La programación de eventos con bastante anterioridad
permite que los miembros y mentores más ocupados
puedan reservar estos días en su calendario. Algunos
de los eventos que usted puede considerar incluir son
importantes fechas para la RLN u otros eventos especiales
de los grupos nacionales medioambientales, educativos
y de servicio. Asimismo, eventos pre-establecidos en
su comunidad pueden ser igualmente importantes.
A continuación se encuentran algunas fechas que usted
puede considerar;
Días especiales para la RLN:
• ¡Día de salida al aire libre de los Líderes Naturales!
Este evento anual es el primer sábado de abril y se
extiende hasta la siguiente semana. Se realiza en el
contexto de la designación por parte de la Red de Niños
 & Naturaleza del mes de abril como el Mes de la Toma de
Conciencia de los Niños y la Naturaleza.

• 11/9 Día de Servicio. Este día de servicio anual honra la

memoria de los ataques de 11/9/2001 en conjunción con el
Día Nacional de Servicio.

Días importantes para los grupos nacionales

medioambientales, educativos y de servicio:
• Día de la Tierra - 22 de abril
• Día Mundial del Medioambiente - 5 de junio
• Día Nacional de las Tierras Públicas - Generalmente al
final de septiembre Revise www.publiclandsday.org para
saber la fecha.
• Día Mundial de la Salud - 7 de abril
• Semana Nacional de la Vida Silvestre - 15 a 21 de marzo QUINTO PASO: ACTÍVESE
• Día 350 – Revise www.350.org para saber la fecha
• Día Mundial de Monitoreo del Agua - 18 de septiembre La última sugerencia es ¡Actívese! Coordine con los
• Día para Hacer la Diferencia- 24 de octubre miembros de su grupo central y con los mentores quién
agrega las actividades de su red en el calendario. Las
• Semana de AmeriCorps - 8 a 15 de mayo
acciones valen mucho más que mil palabras; nadie puede
• ¡Hay muchas, muchas más! ¡Mantenga sus ojos y saber qué representan ustedes hasta que se levanten
oídos abiertos! y lo manifiesten. ¡Salga y haga que su presencia sea
Celebraciones y eventos en su comunidad pueden incluir: reconocida por la comunidad!
• Desfiles Usted también puede considerar estas sugerencias para
• Festivales y ferias para los días y épocas festivos incrementar la presencia de su red local o regional de
• Días de puertas abiertas al público en las bibliotecas Líderes Naturales:

• Excursiones de Clubes de Naturaleza • Hable con líderes de la comunidad, dueños de negocios

• Salidas Naturales para Familias
• Entrenamientos de Maestros Naturales por parte de la
Red de Niños & Naturaleza
• Caminatas y Reuniones de clubes de excursionismo
• Caminatas y días de puertas abiertas patrocinados por
fideicomisos de tierras
• Actividades promovidas por las escuelas públicas
• Talleres Regionales de AmeriCorps
Usted puede hacer uso de un calendario basado en la web
que los miembros del grupo central puedan cambiar desde
sus computadoras y que pueda ser visto por la RLN más
amplia. Una manera de lograr esto sería crear una cuenta
de correo en Google para su red de líderes naturales, tal
como “Mi_RLN_Regional@gmail.com” y después utilizar
la aplicación del Calendario Google en la web. Usted
necesitará compartir la información del log-in (para iniciar
la sesión) con su grupo central, y usted puede necesitar
entrenar a los miembros que no estén familiarizados
con este tipo de aplicación en la web. ¡Recuerde usar los
talentos de los miembros de su grupo central! Infórmese
sobre las habilidades de cada uno y sobre qué les gusta
hacer. Tal vez usted ya tiene a un miembro de su grupo
central a quien le gusta organizar calendarios o quien tiene
grandes habilidades para codificar.
y funcionarios gubernamentales para enterarse de
posibles oportunidades de financiación, eventos
especiales y reuniones o actividades en las cuales usted
puede participar;
• Hable con profesionales de la salud sobre los efectos
positivos de salir al aire libre;
• Ofrézcase como voluntario en los eventos de potenciales
socios en su comunidad para así reclutarlos para la red;
• Lleve a cabo proyectos visibles de servicio a la comunidad.
• Reserve un puesto en ferias de la comunidad; e
• Invite a la comunidad más amplia a una jornada de
“Puertas Abiertas”.
Como se mencionó antes, éstas son solo recomendaciones.
Usted puede usar estas recomendaciones y sus propias
ideas de la manera que tenga mejor sentido para su
comunidad. Usted es el experto para saber qué funciona
mejor en su comunidad dado que es usted quien vive ahí.
En la medida en que usted construye su Red de Líderes
Naturales local y regional, es probable que descubrirá
algunas buenas ideas propias sobre lo que funciona bien
y lo que no. Por favor comparta estas ideas con la RLN
de manera que todos podamos beneficiarnos de sus
experiencias. Gracias y ¡Muy Buena Suerte en establecer
su red de Líderes Naturales Regionales!

© Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES 11
 CENTRO DE
RECURSOS

Todos los siguientes recursos y aún más están disponibles en el sitio web www.naturalleaders.org, y existen recursos
adicionales en el sitio web de la Red de Niños & Naturaleza en www.childrenandnature.org.

Aquí se decriben algunos de los recursos disponibles especialmente para los Líderes Naturales:

• Registro para su grupo regional de la Red de Líderes Naturales (RLN) —Queremos saber quiénes están vinculados con la
RLN y cuál es el gran trabajo que realizan. Por favor mantenga actualizada la información sobre usted y su grupo.
• El uso del logo y del nombre—Una vez que usted se haya registrado, esperamos que use el logo y el nombre de la Red
Líderes Naturales tal como se describe en nuestra página web para así publicitar y apoyar su trabajo.
• Invitación y solicitud para reclutar a líderes naturales para posiciones de liderazgo: Estas herramientas le ayudarán a
construir su liderazgo de base con ejemplos de cómo invitar a más personas a solicitar su papel como líderes en su
red regional.
• Plantilla para comunicado de prensa– ¡Mantenga informados a sus medios de comunicación locales sobre qué eventos
está realizando su grupo regional Red de Líderes Naturales! La plantilla para el comunicado de prensa incluye todos los
elementos que necesita usted para contactar a su periódico, estación de radio o de televisión local. Solo necesita llenar
los espacios en blanco y proceder a mandarlo; y
• Formularios de exoneración de responsabilidad y permiso para difundir fotos y videos.

CIERRE
Uf, ¡hay mucho aquí! Esperamos que algunas de sus preguntas hayan sido respondidas, que haya encontrado otras
nuevas y que se haya puesto las pilas— no solo para salir al aire libre sino ¡para motivar a otros a que también salgan
allá afuera! Vincularse a la Red de Líderes Naturales—y empezar su propia red regional o local—ampliará el trabajo
que usted ya está realizando, fomentará nuevas ideas, y le apoyará en cada paso. Además, usted será parte del
esfuerzo para asegurar que su voz y la voz de sus amigos, la de sus compañeros de escuela y las voces de todos los
demás que algún día van a heredar este planeta, sean escuchadas por congresistas, legisladores, directores generales
y ejecutivos de negocios quienes están tomando decisiones en este momento. Lo hemos dicho antes, pero recuerde:
depende de usted. ¡Realmente es así!

Y lo importante, la mejor parte, el hecho que hace que todo esto sea tan fenomenal: usted ya es un Líder Natural.
¡Créalo! Usted ya lleva en su corazón esta misión y visión—nosotros solo las escribimos para usted. ¡Bienvenido a la
Red de Líderes Naturales!

12 CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES © Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org
Reflexiones Finales de Cada Creador de la Caja
de Herramientas
• Desde que era niña, Tara Arthur ha experimentado las muchas alegrías y la diversidad que ofrece la naturaleza.
Ella espera que esta caja de herramientas pueda contribuir a que este tipo de experiencias sea disponible a
todos los niños de todo origen e inspire a los Líderes Naturales en todas partes.
• Matt Browning fue criado en Iowa, en el ambiente saludable de los vastos campos de maíz, donde pasó
muchos de los fuertes veranos e inviernos aún más severos, jugando al aire libre. Él espera que esta caja de
herramientas suministre recursos para los Líderes Naturales a lo largo del país y alrededor del mundo para
que se inicien Redes locales de manera que los niños se diviertan tanto (y tengan tanta salud) como él lo hizo.
• A Leslie Cook le encanta estar sobre el agua y ayudar a otras personas a experimentar la naturaleza de
maneras nuevas y poco comunes (una limpieza facial con lodo fresco es una de sus favoritas). Para
ella esta caja de herramientas ayudará a sacar a más niños al aire libre y a llegar a ser adultos que se
preocupan por estar al aire libre.
• Rebecca Martin es una voluntaria de AmeriCorps que se encuentra cumpliendo su segundo período
con el Cuerpo de Conservación de Maine (Maine Conservation Corps). Ella disfruta investigando el
mundo de la naturaleza con aprendices de todas las edades y niveles. Rebecca considera que es
vital para todo el mundo pasar tiempo en la naturaleza y espera que este recurso oriente a líderes
naturales que compartan estas mismas ideas y abra nuevas puertas para lograr que la gente salga
al aire libre.
• Rosie Williams se siente lo más feliz cuando está al aire libre ensuciándose las manos. Ella espera
con interés escuchar sobre los Líderes Naturales a lo largo del país, quienes se encuentran
haciendo cosas asombrosas en sus comunidades para sacar a los niños al aire libre.
NOTA: El papel de la Red de Niños & Naturaleza (C&NN) y su red de Líderes Naturales es el de ayudar a construir un
movimiento de niños y naturaleza y el de ayudar a la juventud y a otras personas a aprender sobre maneras de salir al
aire libre y conectarse con la naturaleza. El Día de los Líderes Naturales y otras actividades de la Red de Lideres Naturales
son ideas que queremos promover. Sin embargo, tales eventos se organizan de manera independiente y C&NN no es
responsable de las acciones de determinados Líderes Naturales o de Redes de Líderes Naturales locales. En cualquier
momento en que los jóvenes se encuentran al aire libre por su propia cuenta o con sus familias y amigos, todos deben
tomar precauciones para su seguridad y tener en cuenta los riesgos que corren.

i (Hofferth, S. y Sandberg, J. 1999. Changes in American Children’s Time, 1981-1997. Instituto de la Universidad de Michigan para la
Investigación Social; Clements, R. 2004. An Investigation of the State of Outdoor Play. Contemporary Issues in Early Childhood,
5:1, 68-80)
ii (Hofferth, S. y Sandberg, J. 1999. Changes in American Children’s Time, 1981-1997. Instituto de la Universidad de Michigan para la
Investigación Social)
iii (Skinner, A. C., Mayer, M. K., Flower, K. y Weinberger, M. 2008. Health Status and Health Care Expenditures in a Nationally
Representative Sample: How Do Overweight and Healthy-Weight Children Compare? Pediatrics, 121(2):e269-e277; Skinner, A.,
Weinberger, M., Mulvaney, S., Schlundt, D., y Rothman, R. 2008. Accuracy of Perceptions of Overweight and Relation to Self-Care
Behaviors Among Adolescents with Type 2 Diabetes and Their Parents. Diabetes Care, 31:2, 227-229)
iv (Kumar, J., Muntner, P., Kaskel, F. J., Hailpern, S. M., y Melamed, M. L. 2009. Prevalence and Associations of 25-Hydroxyvitamin D
Deficiency in US Children: NHANES 2001-2004. Pediatrics, 4).
v (Departamento Estadounidense de Salud y Servicios Humanos. 1999. Mental Health: A Report of the Surgeon General. Rockville,
MD: Department of Health and Human Services)
vi (Smucker, M. R., Craighead, W. E., Craighead, L. W., y Green, B. J. 1986. Normative and reliability data for the Children’s
Depression Inventory. Journal of Abnormal Child Psychology, 14:25-39; Shaffer, D., Gould, M. S., Fisher, P., Trautment, P.,
Moreau, D., Kleinman, M., y Flory, M. 1996. Psychiatric diagnosis in child and adolescent suicide. Archives of General
Psychiatry, 53:339-348)
vii (Centers for Disease Control and Prevention. 2007. 2007 Youth Risk Behavior Survey. Disponible en línea en: www.cdc.gov/
yrbss. Accedido el 11 de abril de 2010)
viii (Burdette, H. L. y Whitaker, R. C., 2005. Resurrecting Free Play in Young Children: Looking Beyond Fitness and Fatness to
Attention, Affiliation, and Affect. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 159:1, 46-50; American Institutes for
Research. 2005. Effects of Outdoor Education Programs for Children in California. Palo Alto, CA)
ix (Faber, T., Kuo, F., y Sullivan, W. 2001 Coping with ADD: The Surprising Connection to Green Play Settings. Environment
and Behavior, 33:1, 54-77)
x (Wells, N. y Lekies, K. 2006. Nature and the Life Course: Pathways from Childhood Nature Experiences to Adult
Environmentalism. Children, Youth and Environments, 16:1, 1-24; Chawla, L. 2006. Learning to Love the Natural World
Enough to Protect It. Barn, 2: 57-58; Tanner, T., ed. 1998. Número especial sobre Experiencias Significativas de la Vida.
Environmental Education Research, 4:4)

Fotos cortesía de Tara Arthur, Rebecca Martin, Nicholas Stanger, y Cheryl Charles; todos los derechos reservados.
Foto de Congreso de la Juventud de Wyoming, página 7, derechos reservados por Neal Henderson.

© Children & Nature Network June 2010 | www.naturalleaders.org CAJA DE HERRAMIENTAS de la RED DE LÍDERES NATURALES 13
La misión de la Red de Líderes Naturales es la de
empoderar a un movimiento juvenil alrededor del mundo
para fortalecer el vínculo entre los niños y la naturaleza.
Nuestra visión es la de construir y cultivar una red entre
Líderes Naturales alrededor del mundo.

RED DE LÍDERES NATURALES EQUIPO

NACIONAL DE LÍDERES PRINCIPALES
Juan Martinez, Coordinador de la Red de Líderes Naturales
Andrew Anderson
Tara Arthur
Matt Browning
Krista Bustamente
Leslie Cook
Donna Drader
Tyrell Hughes
Sarah Jones
Rebecca Martin
Hannah Pinneo
Katia Rossi
Tiffany Saleh
Rosie Williams

La Red de Líderes Naturales es una iniciativa de la Red de

Niños & Naturaleza (C&NN), con la financiación y apoyo de
Sierra Club y de la compañía The North Face.

La Red de Niños & Naturaleza es una organización sin ánimo

de lucro, dedicada a construir un movimiento alrededor del
mundo para reconectar a los niños con la naturaleza. La
C&NN construye conciencia, provee acceso a recursos de
punta, apoya a las bases con herramientas y estrategias,
elabora publicaciones y materiales, sintetiza las mejores
investigaciones disponibles y promueve la colaboración.

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