PCN

Parâmetros Curriculares Nacionais

de 1ª a 4ª série

Fáceis de entender
■ Vivemos no ritmo dos ciclos da natureza
■ Os limites da ação humana no ambiente
■ Como usar bem as riquezas naturais
Meio Ambiente
Veja como oferecer instrumentos para que seus alunos possam tomar posição diante da questão ambiental

Um aprendizado constante
As questões do meio ambiente constituem
um tema transversal que, embora esteja pre-
sente de modo mais evidente nas disciplinas
Ciências, História e Geografia, também preci-
sa do apoio das áreas de Matemática, Língua
Portuguesa, Educação Física e Artes para ser
Alexandre Battibugli
compreendido.
O professor deve mostrar que, para adquirir
consciência sobre as questões ambientais, os
alunos terão de se envolver em um aprendizado
constante, pois as transformações naturais tam-
bém se dão de maneira continuada.

O que ensinar para o

aluno do ensino fundamental
A maior preocupação do professor deve ser a dos ou degradados. É importante que eles perce-
Estudo de
de desenvolver valores, atitudes e posturas éticas, bam que constatar algum mal não é motivo de vegetação:
pois os conceitos necessários para tratar de as- desânimo, mas de mobilização da escola e da co- aprendizado
suntos ambientais são aprendidos em outras dis- munidade para sua solução. constante para
formação da
ciplinas. Mostre a seus alunos as diferenças entre Veja, na página seguinte, quais os conteúdos consciência sobre
ambientes equilibrados, saudáveis, e locais poluí- que se espera que os alunos aprendam. meio ambiente

Patrulha ecológica ataca

dentro e fora da escola
Fotos Lan Schukyee

A pesar do nome, a
Ilha do Príncipe é
um dos bairros mais
da escola. Nas aulas
de Educação Física,
os alunos percorrem
carentes de Vitória (ES). as ruas para apurar
Mesmo assim, não está os problemas. Em
abandonada. Pelo Ciências, estudam a
menos não pela Escola causa dos problemas
Municipal Moacir Avidos. detectados, seus efeitos
Seus professores e e possíveis soluções. Em
Horta de plantas medicinais: ajuda da comunidade
alunos instituíram a Matemática, entram os
Patrulha Ecológica para cálculos sobre a órgãos do governo. denunciavam
tentar mudar o grave quantidade de lixo nas O lixo e o esgoto são os relatórios. A Patrulha
quadro de degradação vias públicas e, nas jogados no mar, promoveu, no bairro,
ambiental da região. aulas de Português, as matando peixes e uma coleta de papel
Trata-se de uma prática crianças redigem textos prejudicando a saúde; para reciclagem e
Papel reaproveitável: multidisciplinar que sobre ecologia e ofícios, muitas empresas lançam organizou uma horta
coleta em todo o bairro mudou a vida do bairro e que são encaminhados a dejetos nas águas, de plantas medicinais.

PCN 1ª a 4ª série - 25
 Como organizar
Os ciclos da
Portuguesa

que devem ser respeitadas.

didaticamente uma
Língua

■ A ação humana deve ter

saída a campo?
natureza limites. Os bens da Terra são
patrimônio da humanidade e
Há duas maneiras: Seus alunos devem enten- sua extração e processamento
Pluralidade

der que as transformações da devem visar à conservação.

Cultural

uma tem um roteiro

natureza são constantes e per- Quanto menor for o impacto da
predeterminado e
mitem a recomposição dos ele- ação humana sobre o ambiente,
a outra dá maior

Eugênio Sávio
mentos necessários à vida. A maior a possibilidade de reno-
liberdade aos ação do homem pode acelerar vação dos recursos naturais.
Geografia

alunos. ou interromper esse fluxo, im-

A primeira é a pedindo a renovação dos recur- Alunos de Ouro Branco (MG)
Manejo e conservação

?
visitam tratamento de água
tradicional, sos. Eles devem conhecer: Os tópicos abaixo ofere-
conhecida como ■ A importância da água para a vida e para cem um roteiro para que os alunos entendam as
estudo do meio. a história dos povos. Ensine a seus alunos como formas de lidar com os recursos da natureza.
Ambiente
Meio

Para essa atividade, a água é essencial para manter a vida e determi- ■ A origem da água. Como ela é tratada e
os coordenadores nante para a organização das sociedades. distribuída para o consumo humano. Como uti-
elaboram o roteiro ■ O valor que a matéria orgânica tem para o lizar a água de forma racional.
da visita. Os saneamento. Desde o aparecimento dos primei- ■ Como lidar com os detritos humanos. For-
Naturais
Ciências

ros seres, existem os elos entre a vida e a mor- mas de coleta, destino e tratamento do esgoto
estudantes recebem
te, ou seja, disputas naturais entre as diversas mais adequadas às condições locais.
o programa com formas de vida. Com base nesse tema, é possí- ■ Como recolher e para onde enviar o lixo.
dicas do que ver, vel fazer considerações sobre o lixo como ma- ■ A poluição do ar, do solo, da água e a po-
além de uma série téria orgânica a ser aproveitada ou reciclada. luição sonora. Os alunos devem saber identificar
Educação

de perguntas, que
Física

■ O risco da transmissão de substâncias tóxi- as atividades locais que provocam poluição.

são respondidas cas nas cadeias alimentares. Elas podem estar na ■ Noções sobre o uso racional do solo. A
durante o passeio. água, no solo e no ar. Os alunos devem discutir erosão e suas causas nas áreas rurais e urbanas;
A segunda opção é medidas para impedir que essas substâncias en- uso de fertilizantes e de inseticidas e cuidados
o que chamamos de trem na alimentação dos seres vivos. com a saúde.
Saúde

educação ■ Cuidados para o desenvolvimento de plantas

ambiental. Trata-se Sociedade e meio ambiente e animais.
de uma atividade Na cultura e no trabalho de diversos grupos ■ Principais formas de preservar, recuperar e
humanos aparecem expressões e conseqüências reabilitar o ambiente.
Orientação

menos dirigida do
Sexual

de sua interação com o ambiente. Discuta com ■ Processos simples de reciclagem e aprovei-
que a primeira. seus alunos quais são essas influências. tamento de materiais.
Os alunos partem ■ É fundamental que sua turma aprenda a ■ Valorização de formas racionais de extra-
de suas observações importância da pluralidade cultural e da diversi- ção, transformação e uso dos recursos naturais.
para descobrir o dade ambiental. Grupos diferentes, como os po- Como evitar o desperdício de água, energia e
História

local. O professor vos indígenas, encontram as próprias soluções, alimentos.

tenta relacionar
a curiosidade da
turma com o estudo Como a água limpa voltou à ponte
Matemática

da região. Os dois da Marília de Dirceu

encaminhamentos
aprasentam
vantagens. Turmas
U m amplo mutirão
para recuperar o
Rio Funil, em Ouro
Escola Estadual Marília
de Dirceu. Peças de
teatro, maquetes
mais jovens Preto (MG), que passa indicando as fontes
Arte

poderão aproveitar debaixo da Ponte dos de poluição e soluções

melhor a atividade Suspiros, de onde o para o rio, distribuição
se contarem com poeta e inconfidente de panfletos na cidade
Tomás Gonzaga e até programas de
um roteiro. Alunos
Sergio Amzalak
Ética

espiava a janela de sua rádio fizeram com

mais experientes amada Marília. que a prefeitura
poderão ter mais Essa foi a providência iniciasse as obras
autonomia. tomada pelos alunos da de despoluição. Crianças no Funil: ação vitoriosa na despoluição do rio

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