Carta Constitutiva

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Consejo Escolar Escuela S.U. Pedro Meléndez Santiago

La carta constitutiva es el documento donde constan las bases

entre el Consejo Escolar de la Escuela de la Comunidad y el
Departamento de Educación.

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EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

La Ley Número 149 aprobada el 15 de julio de 1999, conocida como Ley Orgánica para el
Departamento de Educación establece la política pública de Puerto Rico en el área educativa
con escuelas autónomas, capaces de manejar sus propios asuntos. Esta Ley en su Artículo 2.09
señala que cada escuela redactará la Carta Constitutiva que es el documento donde constan las
bases entre el Consejo Escolar de la Escuela de la Comunidad y el Departamento de Educación.
Establece, además, los derechos que protegen a todos los componentes del sistema y también
señala las responsabilidades que todos y cada uno de nosotros debemos asumir en la
importante encomienda de educar a nuestro pueblo.

Nos confiere la autonomía administrativa, fiscal y docente en el núcleo escolar para poder
tomar decisiones que beneficien al estudiante que es el centro de la educación.

Nuestra Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez Santiago presenta su Carta Constitutiva
como documento oficial por la autonomía que nos confiere y nos comprometemos a propiciar
el desarrollo y la formación integral del estudiantado.

Este documento nos permitirá laborar hacia el mejoramiento profesional escolar y humanista
de todos los que pertenecemos a la escuela y es prueba fehaciente de nuestro compromiso y
ratificación de la autonomía escolar que nos confiere la Ley.

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CREENCIAS
En la Escuela S.U. Pedro Meléndez Santiago creemos firmemente que…

 Todos los componentes de la escuela y la comunidad aportan efectivamente a la

gestión educativa; por lo tanto, los recursos de la comunidad y de la escuela
colaboran en proveer los medios para atender las necesidades de los estudiantes
y la comunidad.
 La autoevaluación es un proceso cambiante y de crecimiento para lograr
nuestras metas educativas.
 Todo ser humano puede aprender; por lo tanto, estimulamos el éxito de los
estudiantes y de los empleados.
 La escuela es un laboratorio social y cambiante; por lo tanto, estimulamos,
proveemos y valorizamos la participación de los componentes de la comunidad
para lograr la convivencia democrática.
 El estudiante es la razón de ser en el proceso enseñanza aprendizaje; por tanto,
debemos desarrollar los siguientes aspectos: conocimientos, valores humanos,
actitudes y pensamiento crítico.
 El Director de la escuela y la facultad son profesionales capaces de lograr
efectivamente los retos que enfrenta la escuela de la comunidad; por lo tanto
apoyamos la autonomía de la escuela.

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VISIÓN
La educación es el vehículo utilizado para obtener unos logros en la excelencia
educativa, dirigida al estudiante como un todo, donde el agente de cambio será el
maestro. El aprendizaje habrá de ser un compromiso y deber de todos los padres y la
comunidad.

MISIÓN Y METAS
La Escuela de la Comunidad S.U Pedro Meléndez Santiago, consciente de su responsabilidad en

la formación integral del estudiante se compromete a ofrecer una educación de excelencia.

Desarrollando sus talentos y capacidades para que sea un ciudadano productivo, que

contribuya a la transformación de la sociedad en forma justa y en solidaridad con el prójimo.

Para cumplir con esta misión nos proponemos:

 Ofrecer un programa educativo integrado y académicamente retador que

responda a las necesidades únicas y cambiantes de los estudiantes.

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 Propiciar un aumento en el aprovechamiento de los estudiantes, que sea medido

utilizando una variedad de estrategias, técnicas y métodos que sean pertinentes

a nuestra comunidad escolar.

 Promover activamente la cooperación de padres, maestros, miembros de la

comunidad e instituciones para asegurar el éxito en el proceso educativo.

 Para optimizar los programas educativos integraremos la tecnología como parte

del proceso enseñanza aprendizaje.

 Satisfacer las necesidades profesionales de los educadores, mediante programas

de capacitación que respondan a sus necesidades.

 Ampliar y enriquecer el ofrecimiento educativo de manera pertinente y

adecuada para el educador y el estudiante.

 Aportar en la formación social de estudiantes capaces de incorporarse en forma

productiva al proceso de cambio social y económico de su comunidad.

 Estimular un aumento estable en el rendimiento académico de los estudiantes,

en forma objetiva y flexible utilizando varios medios de evaluación.

 Lograr una estructura administrativa eficiente, ágil, efectiva y descentralizada

que facilite proveer los servicios educativos a todos los estudiantes.

 Incrementar los recursos fiscales de la escuela para mejorar los programas

educativos y de apoyo.

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ACUERDOS SOBRE EL FUNCIONAMIENTO

La Ley Núm. 149 del 15 de julio de 1999, establece los postulados que la escuela se compromete a
lograr bajo la Autonomía Docente, Administrativa y Fiscal.

 Establecer en el currículo actual metodologías con experiencias reales

pertinentes a las necesidades académicas y sociales de los estudiantes.
 Se promoverá el desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares
estimulando al estudiante en beneficio de su desarrollo social, académico y
cultural.
 Establecer un programa de ayuda a estudiantes no lectores de cualquier de
cualquier grado y edad.
 Fomentar en los maestros la creación de propuestas innovadoras dirigidas a
satisfacer las necesidades de los componentes escolares.
 Gestionar la actualización de la colección y el equipo de la biblioteca.
 Se utilizaran técnicas de enseñanzas dirigidas al aprendizaje particular de los
estudiantes y así promover su aprovechamiento.
 Se promoverá la participación de los padres en el proceso enseñanza aprendizaje
de sus hijos.
 Establecer un programa de horario extendido en el cual se ofrecerá tutorías para
mejorar el aprovechamiento académico.
 Fomentar en los maestros la creación de organizaciones o clubes con los
estudiantes con el propósito de desarrollar destrezas de liderazgo, valores y
actitudes.
 Establecer un horario de visita de padres a la escuela.
 Organizar un Consejo Escolar compuesto por miembros representativos de los
componentes de la escuela y la comunidad.
 Establecer métodos y procesos administrativos que faciliten y agilicen la
administración educativa.
 Fortalecer el proceso enseñanza y aprendizaje mediante el modelaje y la
práctica de las destrezas contenidas en el currículo de cada nivel o grado.
 El Consejo Escolar mantendrá una cuenta bancaria con libreta de cheques para
disponer de los depósitos de manera rápida y efectiva.
 Implantar una estructura fiscal sencilla y eficiente para procesar los gastos y los
bienes necesarios para un proceso educativo eficiente.

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 Celebrar el Día de Logros para reconocer los éxitos académicos de los

estudiantes.
 Se organizarán actividades con fines educativos, así como eventos especiales
para generar fondos para actividades como lo son : Día de Logros, Día de Juegos
, Programas académicos y actividades especiales.
 Fomentar el uso de la tecnología mediante la creación de laboratorios que se
ajusten a los ofrecimientos académicos propiciando de esta forma el
mejoramiento académico de los estudiantes.
 Fortalecer el aprovechamiento académico mediante la participación del
estudiante en excursiones educativas que refuercen las destrezas del currículo.
 Establecer un itinerario de reuniones para que los miembros del Consejo Escolar
puedan tomar las decisiones necesarias como un equipo de trabajo sin afectar el
tiempo lectivo.

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COMPROMISO DE LA ESCUELA DE LA COMUNIDAD

Nosotros, el Consejo de la Escuela de la Comunidad S. U. Pedro Meléndez Santiago en
respuesta a la Ley Número 149 de 15 de julio de 1999, según enmendada creemos en
un sistema educativo integrado basado en Escuelas de la Comunidad; con autonomía
docente, administrativa y fiscal como medio para lograr la excelencia educativa y nos
comprometemos a:

 Implantar procesos que aseguren que toda la estructura administrativa y

docente estén centralizadas en el estudiante y su desarrollo.
 Promover al maestro como agente esencial del cambio del sistema

haciendo uso de su creatividad y su compromiso con la excelencia

educativa. .
 Reconocer que la Escuela de la Comunidad pertenece a un Sistema
Educativo Integral.
 Asegurar la participar activa de los diferentes componentes de la escuela
y la comunidad, mediante la implantación del Consejo Escolar.
 Realizar las funciones de Escuela de la Comunidad de acuerdo a la misión
y sus metas.
 Ofrecer servicios educativos a la Comunidad a la cual le sirve.
 Solicitar asesoramiento técnico a las entidades pertinentes.
 Identificar las necesidades de desarrollo profesional para proveer
oportunidad de capacitación al personal docente.
 Administrar eficientemente el presupuesto.
 Utilizar diversos métodos de enseñanza aprendizaje para lograr los
objetivos establecidos.
 Proveer servicios de apoyo para enriquecer el desarrollo integral del
estudiante.
 Estudiar, conocer y determinar las necesidades, intereses y fortalezas
particulares de la comunidad a la cual sirven para desarrollar un currículo
que responda a ella.
 Gestionar y aceptar donativos, servicios y recursos de la comunidad para
enriquecer la gestión educativa.
 Cumplir con los reglamentos establecidos por el DE para la ventilación de

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querellas y de apelaciones.
 Establecer el Reglamento de la Escuela que sea congruente con las guías
generales del Departamento de Educación.
 Establecer programas recreativos, deportivos y artísticos para promover
las aptitudes particulares de los estudiantes.
 Cuidar, mantener y utilizar adecuadamente los terrenos, estructuras,
equipos y materiales.
 Autoevaluar la gestión educativa.
 Preparar e implantar planes de enseñanza para enriquecer las
experiencias educativas de los estudiantes y así lograr los estándares
establecidos por el DE.
 Mantener al día los expedientes del personal y de los estudiantes.
 Gestionar y hacer informes de naturaleza fiscal y operacional requeridos
por el Departamento Educación para la evaluación de la escuela.
 Proveer los datos e informes de naturaleza fiscal y operacional
requeridos por el Departamento Educación, para la evaluación de la
operación del Sistema de Educación Pública.
 Proveer el servicio de comedor escolar que responda a las necesidades
generadas por la programación de la escuela.

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COMPROMISO DEL DEPARTAMENTO DE

EDUCACIÓN CON LA ESCUELA DE LA COMUNIDAD
El Departamento Educación cree en un Sistema Educativo Público integrado, basado en
Escuelas de la Comunidad con autonomía docente, administrativa y fiscal. La función esencial
del Departamento Educación es viabilizar el desarrollo del nuevo Sistema de Educación Pública
y por lo tanto nos comprometemos a:

 Diseñar, implantar, probar y ajustar los sistemas administrativos, fiscales, de

información y otros con la participación de las Escuelas de la Comunidad
asegurando que son adecuados a sus necesidades.
 Ayudar a la capacitación del personal de la Escuela de la Comunidad.
 Asesorar técnicamente a las escuelas en los aspectos que las mismas requieran.
 Establecer las aspiraciones o estándares mínimos del sistema con relación a la
formación del educando en cada nivel y asesorar a las Escuelas de la Comunidad
en la preparación del currículo para el logro de esas aspiraciones.
 Coordinar la evaluación externa del aprovechamiento académico y las
competencias de los educandos asegurando que se tomen en consideración las
recomendaciones de los maestros y directores de escuelas.
 Establecer mecanismos para procurar fondos externos que suplementen las
aportaciones que se reciben del fondo general, tales como fondos federales,
recursos de fundaciones privadas de fines no pecuniarios, empresas privadas de
Puerto Rico y de lo Estados Unidos.
 Desarrollar estudios e investigaciones que permitan detectar cambios sociales,
económicos y culturales, que requieran transformaciones del sistema educativo.
 Estudiar y desarrollar alternativas que le ofrezcan igualdad de oportunidades
educativas en forma gradual,
 Realizar estudios e investigaciones que provean información sobre los problemas
de la educación en Puerto Rico y posibles soluciones a los mismos.
 Establecer con la aprobación del Secretario, una red de escuelas colaboradoras,
para que participen activamente en las investigaciones del Centro de
Investigaciones e Innovaciones Educativas.
 Diseñar con la aprobación del Secretario, programas dirigidos a aprovechar el
talento, la capacidad y la experiencia de maestros y estudiantes en actividades
distintas a las del salón de clases y que completen la formación plena de los

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estudiantes.
 Hacer acopio de las estadísticas, de las investigaciones y de experimentos
pedagógicos que se llevan a cabo dentro y fuera de Puerto Rico.
 Facilitar acceso a los resultados de sus investigaciones.
 Fomentar y facilitar el establecimiento de consorcios con universidades para
desarrollar proyectos de investigación e innovación educativa.

Discutidos los acuerdos antes expuestos en nuestra presencia nos comprometemos a

cumplirlos y evaluarlos en la marcha para mejorarlos y lograr el éxito de la Escuela de la
Comunidad S.U. Pedro Meléndez Santiago de Santa Isabel, Puerto Rico a 2 de febrero de 2011.

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Presidenta del Consejo Escolar Director de la Escuela

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Secretario de Educación o su representante autorizado

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Fecha de aprobación

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