Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Bab 3

    Uploaded by

    Ecah Razin
    15 views2 pages

    Copyright

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    15 views2 pages

    Bab 3

    Uploaded by

    Ecah Razin

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 2

    Dapatkan nota di www.klikduniaku.

    com

    TAJUK : BANDING BEZA TEORI DISIPLIN.

    SKINNER (Peneguhan & Pembentukan) ASERTIF CANTERS (Sikap guru) DREIKURS (Golongan bermasalah)
    1. Peneguhan- Gerak balas yang memungkinkan • Diasaskan oleh Lee Canters & Marlene. • Diasaskan oleh Rudolph Dreikurs.
    kebarangkalian berlakunya tindakan yang • Menyatakan bahawa guru berlu bersikap positif • Menyatakan bahawa disiplin bukan
    dikehendaki. (berterus terang). hukuman sebaliknya kawalan diri.
    +ve: ganjaran laksana tindakan. • Guru tegas mengawal kelas/ tidak menunjukkan • Guru membimbing dengan set yang
    Cth: hadiah/senyuman/pujian. kelemahan. diingini.
    -ve: tindakan elak perkara tak diingini. Cth: ( tak berperikemanusiaan) • Dreikurs tidak percaya hukuman,
    cubit jika tak siap kerja. paksaan, dendaan dalam tangani
    maslah tingkah laku.
    • Percaya kepada kesan natural/ akibat
    /galakkan/pertimbangan logikal dapat
    mendidik pelajar.

    2. Aplikasi Peneguhan +ve: Disiplin asertif? Mengapa?


    *(Token Ekonomi) • Guru menggunakan bahasa yang tegas/ verbal • Individu melanggar disiplin/salah laku
    Pelekat ganjaran/ diletak di tempat yang jelas • Teknik ‘broken record’/ tidak menjerit/ tak sbb merasakan peraturan berat
    dilihat. marah/mengulang mesej dengan tenang bila sebelah/ mengehendaki sesuatu.
    *(Reverse psikologi) berlaku pertikaian.
    Guru minta lakukan sesuatu yang tak diingini. • Menggunakan bahasa tubuh/memek 4 punca salah laku:
    Cth: Saya tak sangka kamu dapat siapkan kerja ini muka/membesarkan mata/unverbal. • Dapat perhatian
    dalam tempoh 5 minit. • Kuasa kawal
    • Ketidakupayaan.
    Membalas dendam.

    3. Pembentukan/shapping- Kukuhkan perbuatan Langkah laksana disiplin asertif? Cara menangani?


    dengan pengulangan/ latih tubi/ penjadualan. • Kenal murid yang menjadi halangan • (Guru) marah/gusar (Murid)
    pelaksanaan disiplin assertif/latar belakang. perhatian.
    • Amalkan respon assertif. • Ancam/diugut tunjuk kuasa.
    -bukan asertif- pendidik y pasif/ tak pertahan • Disakiti  balas dendam.
    hak. • Tak terdaya Ketidakupayaan guru.
    -pendidik bermusuh-jerit/ugut/sindir.
    -asertif- Desak dengan tenang/didikan terkawal.
    • Letakkan had/apa yang dikehendaki.
    • Laksanakan dengan tegas/ cara +ve.
    Dapatkan nota di www.klikduniaku.com

    4. Peniruan/ Modeling- Murid mencontohi model/ Contoh tindakan:


    diberikan ganjaran. • Murid datang lewat ke kelas
    • Hukuman: Mencuci tandas
    • Akibat logikal: Tidak dapat masuk ke
    kelas.

    • Murid menconteng dinding


    • Hukuman: Denda balik lambat
    • Akibat logikal: Murid perlu
    membersihkan dinding yang diconteng.

    You might also like