Los profesores adentrándose en

el ABP

Dr. José Rogelio Lozano

Sánchez
ropa@servidor.unam.mx
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS (ABP)

Mc Master 1969, Canadá

Es una estrategia educativa en la cual el

aprendizaje se da como resultado de un proceso
de trabajo hacia el entendimiento o resolución de
problemas.
 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

PRINCIPIOS GENERALES

APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS
PROBLEMAS DE ANÁLISIS CONOCIMIENTOS
HABILIDADES

PROBLEMAS

FUTUROS
COMPONENTES DEL (ABP)

Reproducción de situaciones (problemas) a las que se enfrentará el futuro

médico en su vida real.

Análisis por parte del estudiante de un problema de salud para la

adquisición y aplicación del conocimiento.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

PRINCIPIOS BÁSICOS

• Eje de la estrategia educativa

(Simulación de la situación real). Clave
para estructurar conocimientos
relevantes o significativos

• Grupos de cinco a siete alumnos

• Discusiones grupales
 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA (ABP)

1° Conocimientos Previos: El aprendizaje actual es afectado por

los conocimientos previos.

2° Especificidad de la Codificación: Semejanza de la situación de aprendizaje

con la realidad en la que se aplicarán
los conocimientos.

3° Elaboración del Conocimiento: La información se comprende y

recuerda más fácilmente si se realizan
actividades de elaboración (enlace de
la información nueva con la
existente).
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

OBJETIVOS EDUCATIVOS

ADQUISICIÓN DE UN CUERPO

INTEGRADO DE CONOCIMIENTOS

EL DESARROLLO Y LA ADQUISICIÓN

DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
OBJETIVOS DEL (ABP)

- Enfoque holístico para el manejo de situaciones

- Fomentar el aprendizaje integral, básico/clínico

- Desarrollo de habilidades de estudio independiente (aprendizaje autodirigido)

- Desarrollo del razonamiento y juicio crítico

- Trabajo grupal (escuchar, responder y participar en discusiones)

- Sesiones tutoriales

- Evaluación acorde a la estrategia educativa

ESQUEMA BÁSICO DEL PROCESO
DE APRENDIZAJE (ABP)

- Enfrentarse al problema

- Aplicar el razonamiento clínico

- Identificar las necesidades de aprendizaje

- Desarrollar el estudio independiente

- Aplicar al problema los nuevos conocimientos adquiridos y sintetizar lo aprendido

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

PRINCIPIOS BÁSICOS

Aprendizaje independiente
Búsqueda de información
(Compañeros, profesores,
Libros, revistas, internet), etc.

• Eje de la estrategia educativa

(Simulación de la situación real). Clave
para estructurar conocimientos
relevantes o significativos Tutor: Facilitador del aprendizaje

• Grupos de cinco a siete alumnos Conocimiento de la estrategia educativa

• Discusiones grupales Sesiones tutoriales dos o tres veces

por semana
Gracias

Modificado de Ortiz M. A. 2005

Diplomado en Enseñanza de la
Medicina. SEM-FM-UNAM
ETAPAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1° Enfrentarse al problema (obtener información)

2° Buscar pistas y claves

3° Analizar y sintetizar los datos disponibles

4° Desarrollar hipótesis

5° Aplicar un razonamiento deductivo riguroso

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

ETAPAS DEL PROCESO T

E
OBJETIVOS M
DE OBTENCIÓN A A
APRENDIZAJE N S
INVESTIGACIÓN
- PISTAS Á R
- HECHOS L R
A DE
- DATOS I E
Z
ORIENTADORES S L
O LAS ÁREAS
I E
N
S V
SITUACIONES A CON DEFICIENCIA
I A
M
O N N
F GENERACIÓN I
PROBLEMAS T
O E
R E
- HIPÓTESIS N
M S
A - EXPLICACIÓN T
C - DIAGNÓSTICOS O
I PRESUNSIONALES COMPRENSIÓN
Ó - PROPUESTAS DE LA
N
SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA