SENARAI SEMAK PERANCANGAN PENGURUSAN TAHUNAN PROGRAM

PENINGKATAN KURIKULUM DAN KEMAJUAN PENDIDIKAN

BAGI PENGETUA DAN GURU BESAR
BIL BULAN PERKARA CATATAN

1 JANUARI • Menyemak Buku Perancangan Tahunan * Fokus utama Mesyuarat JK PKKP

• Menyediakan SKT Sekolah/Sasaran Pencapaian 1. Target kurikulum, ko-kurikulum, bina insan dan
keceriaan
• Membentuk JK PKKP 2. Menyediakan TOV
• Mesyuarat JK PKKP* 3. Menyemak Folio A
• Mesyuarat JK Perancang 4. Menyedia ‘headcount’
• Mesyuarat JK Peningkatan BI dan JK Peningkatan Amalan
Analisis
Berbahasa Inggeris
• Mesyuarat JK Pelaksanaan ETeMS • Membandingkan dengan tahun sebelumnya
• Mesyuarat JK 60:40 Peringkat Sekolah • Kenalpasti matapelajaran masalah
• Mesyuarat JK Teknologi Dan P&P Bestari
• Menentukan Target (Kurikulum)/sasaran pencapaian setiap
matapelajaran (berdasarkan GPS)
• Menyediakan TOV
• Menyemak Folio A
• Menyusun Jadual Kerja Harian Pengetua/GB/GPK
• Menyusun Jadual Pencerapan, Semakan Buku Kerja,
• Menyedia Head Count semasa
• Mengenalpasti Isu Utama berkaitan dengan
akademik/kurikulum sekolah
• Mengenalpasti mata pelajaran bermasalah/kritikal
• Merancang senarai semak ketua panitia/ketua bidang.
• Mengenalpasti pelajar bermasalah
• Menentukan Jadual Ujian dan Peperiksaan
• Merancang Program Motivasi dan Kemahiran belajar
• Menganalisis dan mendiagnosis keputusan PMR/UPSR
tahun lepas
• Menetapkan standard Q bagi latiha setiap mata pelajaran
bagi latihan harian dan mingguan
Menyampaikan taklmat PKKP kepada semua staf
• Memastikan mesyuarat Panitia Mata Pelajaran berjalan

1
2 FEBRUARI • Menyemak Folio B Panitia (Program Utama, Sokongan * Contoh perisian Latihan Dalaman
dan Sampingan) 1. ‘Mastery Learning’
2. KBKK
• Mengemaskini pengurusan panitia 3. P&P Berbantukan Komputer
• Memantau Kelas ETeMS 4. ‘Buddy System’
5. Kemahiran ‘Mind Mapping’
• Mendapatkan maklumbalas P&P ETeMS daripada guru 6. Kemahiran Belajar
dan murid 7. ‘Quality Teaching’
• Merancang ‘Program Intervensi’ jika masih ada pelajar 8. Pengajaran Bestari
9. Kajian Tindakan
bermasalah 10. ‘Kursus Induksi untuk GSTT
• Memastikan Program Peningkatan B.Inggeris berjalan 11. Jadual Penentu Ujian
• Memberi taklimat kepada semua guru mengenai 12. Penyediaan BBM
13. ‘Team Teaching’
perancangan dan penyedian kertas projek / kertas kerja 14. Penggunaan Multimedia Interaktif dlm P&P
• Mencerap Guru bagi mata pelajaran bermasalah 15. Penjelasan Program-program JPN dan Kementerian
• Berjumpa dengan pelajar kumpulan berpotensi Pendidikan

• Menyemak buku latihan pelajar kelas peperiksaan

• Memastikan panitia menyediakan Pelan Tindakan
mengatasi ‘Defisit Pembelajaran’bagi setiap
matapelajaran untuk semua tingkatan
• Mendapatkan senarai program utama, sokongan dan
sampingan daripada panitia
• Memastikan Program Utama berjalan
• Mendengar taklimat daripada Urus Setia PKKP dan Unit
Penilaian Peperiksaan/SUP
• Mendengar taklimat aktiviti ko-kurikulum daripada
HEM/GPK KO-KO dan SU JK PKKP(Ko-kurikulum)
• Merancang jadual ko-kuria peringkat sekolah
• Mesyuarat JK Permuafakatan
• Mengadakan latihan dalaman berfokuskan P&P *
• Merancang Kelas Pemulihan dan Pengayaan untuk
semua tingkatan/tahun
• Mengadakan Majlis Perjumpaan Ibubapa/Penjaga kelas
peperiksaan

2
3 MAC • Menyemak Folio A (Siri 1,2,3,4,5,6)/(SR1-SR4/C1-C3) * Program Pemantapan Penguasaan BI Guru
ETeMS
• Menilai Program Utama, Sokongan dan Sampingan
• Sesi debriefing dengan guru ETeMS 1. Kelas tiusyen oleh panitia BI setiap sabtu
• Memastikan Program Pemantapan Penguasaan BI guru 2. Group discussion menggunakan Modul SEL yang
ETeMS dilaksanakan* dibekalkan oleh KPM
3. Pembinaan skrip
• Pencerapan guru yang mengajar kelas bermasalah 4. Buddy System
• Motivasi kumpulan pelajar cemerlang 5. TeamTeaching
• Mesyuarat dengan semua guru matapelajaran sain dan
matematik bagi mengenalpasti masalah dan isu serta
mencari jalan mengatasinya. Tumpuan kepada defisit
pembelajaran.
• Menyemak program pembudayaan sains dan teknologi
daripada seluruh warga sekolah. (60:40)
• Mendengar ‘debriefing’ oleh Ketua Bidang/ Ketua Panitia
/Setiausaha Ko-Ko/SU Bina Insan/SU Keceriaan
• Mesyuarat dengan semua guru mata pelajaran kelas
peperiksaan
• Menyemak dan menilai latihan dalaman
• Menghadiri mesyuarat panitia mata pelajaran
• Merancang pembinaan ‘modul pengajaran’ matapelajaran
kritikal dan topik bermasalah oleh panitia berkaitan
• Mengenalpasti isu dan masalah disiplin dalam proses P&P
dalam bilik darjah.

4 APRIL • Perkembangan Staf berfokuskan ‘pengajaran * JPN, KPM, PSPN dan PPD
strategik’ 1. JUJ
2. Gerak Gempur
• Menyemak semua program anjuran JPN, KPM, PSPN 3. Pantas
dan PPD * 4. Program Nilam/Bukti’
• Menilai kelas intensif untuk kumpulan pelajar mengikut 5. Modul Kepimpinan Pelajar
6. PROBIM
pencapaian 7. PCAQ
• Melaporkan perkembangan PKKP dalam mesyuarat JK 8. STRUM
PIBG 9. ‘TST’
10. ECFRS
• Menyemak dan menilai program utama, sokongan 11. 60:40
dan Sampingan 12. Kajian Tindakan
• Merancang modul ‘Pengajaran Bestari’ 13. PEKA
14. MUET

3
• Menilai program EteMS – melihat kekuatan dan 15. Intervensi 3M
16. Kokuria
kelemahan 17. Komponen Sastera Dalam BM/BI
• Menjalankan Kajian Tindakan pelaksanaan ETeMS 18. MPV
• Memastikan program/aktiviti yang dijalankan untuk 19. EteMS
20. Program BINA
menjayakan dasar 60-40 21. Penulisan Jawi
• Menilai menyemak semula pencapaian pelajar dikelas 22. Bahasa Tambahan untuk SK
pemulihan
• Menilai perkembangan dan pencapaian dalam
pelajaran jawi
• Menilai keberkesanan program berbahasa Inggeris di
kalangan murid dan warga pendidik di sekolah
• Mencerap guru cemerlang dan guru baru
• Mempastikan bank item mempunyai soalan-soalan
mencukupi (topical dan soalan latihan-latihan) dengan
aras tinggi,pertengahan dan rendah
• Menyemak minit mesyuarat panitia dan mengambil
tindakan sewajarnya
• Mendengar taklimat guru mata pelajaran
bermasalah/kritikal dan mengatur strategi bersama
• Motivasi pelajar bermasalah, lemah (berpotensi)
• Analisis dan diagnosis keputusan SPM tahun lepas
dan melaporkan kepada PPD
• Mesyuarat JK Kurikulum

4
5 MEI • Menyemak status semasa pencapaian pelajar
• Mendapatkan khidmat nasihat dari agensi luar bagi
meningkatkan kemudahan pendidikan kepada murid
• Mengadakan latihan dalaman berfokuskan Pengurusan
Bilik dDarjah Berkesan
• Semakan program projek bacaan ‘BUKTI/NILAM’
• Menilai program ‘SAL’
• Mencerap guru berprestasi rendah
• Memantau pelaksanaan ETeMS dan menilai peralatan
dan perbekalan courseware
• Motivasi pelajar berfokuskan pencapaian Bahasa Inggeris
• ‘Debriefing’ oleh Ketua Panitia B.Inggeris
• Menyemak program ‘Kajian Tindakan’ yang dijalankan
oleh guru mata pelajaran
• Menilai program P&P Bestari dan Pengkomputeran

5
6 JUN • Menyemak buku latihan pelajar mata pelajaran kritikal
• Menyemak Folio A dan Folio B
• Menyemak status ‘head count’ semasa
• Mesyuarat dengan guru kelas peperiksaan
• Mesyuarat JK PKKP ke 2
• Menerima maklumbalas ETeMS daripada guru-guru
tentang pelaksanaannya
• Mengenalpasti mata pelajaran penggagal, m/p kritikal dan
matapelajar penghalang kecemerlangan
• Semua panitia mengenalpasti topik kritikal, topik penggagal
dan topik penghalang kecemerlangan.
• Analisis dan diagnosis keputusan peperiksaan setengah
tahun
• Motivasi kumpulan pelajar berpotensi cemerlang dan
pelajar kritikal

6
7 JULAI • Menyemak dan menilai program utama, sokongan dan * Satu salinan laporan kepada JPNP
sampingan
• Mesyuarat JK Kurikulum ke 3, menghadiri mesyuarat
panitia mata pelajaran
• Mesyuarat JK Perancang Sekolah
• Mesyuarat JK Pengkomputeran
• Menyemak dan menilai program Bina Insan
• Menyemak dan menilai aktiviti persatuan dan pasukan
beruniform
• Kursus peningkatan staf berfokuskan pengajaran bestari –
aplikasi multimedia dalam P&P
• ‘Debriefing’ oleh ketua panita mata pelajaran ETeMS
• Melaporkan pelaksanaan ETeMS kepada Pegawai
Pendidikan Daerah *
• Mencerap guru berfokuskan ‘pengajaran strategik’

7
8 OGOS • Menyemak dan menilai program disiplin sekolah
• Menyemak dan menilai program Pusat Sumber Sekolah
• ‘Debriefing’ oleh Penyelaras Pusat Sumber Sekolah
• Menyemak dan menilai program kerja/latihan pelajar
(homework)
• Menyemak buku rekod guru – jumlah sukatan yang belum
dihabiskan
• Mengenalpasti matapelajaran penghalang kecemerlangan
dan mengambil tindakan sewajarnya
• Mengenal pasti topik bermasalah
• Mencerap guru mata pelajaran penghalang kepada
kecemerlangan
• Menyemak kerja pelajar kelas sederhana
• Memantau kelas ETeMS

9 SEPTEMBER • Motivasi pelajar kelas kritikal

• Mengenalpasti calon bermasalah mengikut topik dan beri
motivasi
• Taklimat oleh Urusetia PKKP dan Unit Pen. Peperiksaan
• Mencerap guru berfokuskan ‘pengajaran berstrategik’
• Menyemak dan menilai program B.Inggeris
• Menyemak hasil kerja/buku latihan pelajar kumpulan
pelajar berpotensi
• Menyemak dan menilai program JUJ
• Merancang kelas intensif mengikut keperluan pelajar
• Merancang kelas pemulihan/intensif bagi mata
pelajaran penggagal/kritikal
• Menganalisis dan mendiagnosis data Folio A
• Penilaian terakhir tahap pencapaian pelajar kelas
peperiksaan
• Menilai program sokongan pelaksanaan ETeMS
• Mendapat khidmat nasihat KS Daerah bagi m/p
bermasalah

8
10 OKTOBER • ‘Defriefing’ JUJ oleh urusetia PKKP
• Mendapatkan khidmat nasihat Guru Pakar/KS Daerah bagi * Jika dilakukan lebih baik
mata pelajaran berprestasi rendah
• Mesyuarat JK ETeMS
• Menilai keberkesanan P&P ETeMS
• Membuat ‘headcount’ semasa
• Program khas bagi kumpulan cemerlang dan berpotensi
• Berjumpa dengan ibu bapa pelajar cemerlang dan
berpotensi *
• Memaklumkan kepada PIBG pelaksanaan ETeMS
• Program khas menyelesaikan punca/faktor penggagal*
• Taklimat akhir/motivsi khas kepada pelajar kelas
peperiksaan
• Mesyuarat dengan semua guru kelas peperiksaan
• Merancang Hari Q – pengiktirafan untuk guru dan staf
sokongan

11 NOVEMBER/
DISEMBER • Mesyuarat JK Kurikulum
• Mesyuarat JK PKKP
• Mesyuarat JK Perancang
• Mesyuarat JK Pelaksanaan ETeMS
• Menilai program sepanjang tahun
• Menetapkan target untuk tahun hadapan
• Menyediakan Sasaran Kerja Utama bagi tahun berikutnya

9
10
11