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¿Existe relación entre la estructura familiar y el rendimiento académico de alumnos?

¿Existe relación entre la estructura familiar y el rendimiento académico de alumnos?

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Published by: Jesus Daniel Soler Cepeda on May 05, 2011
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Contenido
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................2CAP ÍTULO I ...............................................................................................................4EL PROBLEMA..........................................................................................................4Objetivos................................................................................................................7Objetivos generales............................................................................................7Objetivos específicos..........................................................................................7Justificación............................................................................................................8CAPÍTULO II ..............................................................................................................9 MARCO TEÓRICO....................................................................................................9Familia..................................................................................................................10Origen de la Familia..........................................................................................10Tipos de estructuras familiares en la actualidad................................................13Funciones de la Familia....................................................................................14Familia Funcional y Disfuncional.......................................................................15Rendimiento académico.......................................................................................16Rendimiento Académico inadecuado:...............................................................17Términos básicos:................................................................................................18Sistema de Variables............................................................................................19Hipótesis:..............................................................................................................22CAP ÍTULO III ...........................................................................................................23MARCO METODOLÓGICO.....................................................................................23Técnicas e Instrumentos de Investigación............................................................23Población y Muestra.............................................................................................25Nivel y Tipo de Investigación.............................................................................26CAP ÍTULO IV...........................................................................................................27PRESENTACIÓN Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS.........................................27CAPÍTULO V............................................................................................................56Conclusiones y Recomendaciones..........................................................................56Bibliografía...............................................................................................................58
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INTRODUCCIÓN
La familia, como ente regulador y formador de la sociedad, desde susorígenes, tiene una importancia vital, en la formación de cada individuo, queintegran las comunidades de todo el mundo, que se desenvuelve y relacionacon sus entornos y semejantes.Es en la familia donde las personas adquieren, sus valores, definen suspersonalidades, marcan sus sueños, y guían su futuro, por lo que distintostipos de familias, influirán de diversas maneras en los individuos, ejemplo deello sus rendimientos escolares, hecho que será el centro de la presenteinvestigación.El rendimiento académico conocido como la medida de adquisición de losconocimientos por parte de los alumnos, es un valor que se encuentrainfluenciado por muchos factores, internos y externos a los sujetos querepresentan, uno de ellos la familia.La relación entre la familia y el rendimiento académico, ha sido objeto denumerosas investigaciones en el pasado, y un sinfín de análisis quedeterminan el grado de influencia que la misma tiene o no sobre los sujetos alo largo de su formación académica, investigaciones que sirven de basesteóricas para el presente trabajo de investigación.El objetivo de esta investigación es determinar si la estructura familiar,determina o ejerce influencia en el rendimiento académico de una muestrade estudiantes definida a continuación, además de escudriñar los tipos derelaciones y realidades que cada alumno de la muestra vive día a día.La importancia de conocer el grado de influencia de la familia en losalumnos, radica en el mismo concepto de escuela como ente formador y
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forjador de ciudadanos, ya que una educación integral, es una educación quellega hasta los hogares, hasta las familias, y por ende a nuestras sociedades.Para el desarrollo de nuestros objetivos, la investigación cuenta con unaestructura que consta de 4 capítulos en donde:
El Capítulo I, está formado por el planteamiento y formulación delproblema, el objetivo general y los específicos de la investigación, la justificación y delimitación de la misma
El Capítulo II, comprende la fundamentación de las bases teóricasque corroboran la investigación y el sistema de variables sujetas aevaluación. Esta información se consolido con la presentación deotros estudios aprobados y relacionados al desarrollo del trabajo, asícomo la definición de términos básicos.
En el Capítulo III, se constituyen los lineamientos metodológicos queorientaron la investigación al estudio correspondiente, poblaciónmuestra y diseño de la misma y de igual forma el instrumento y lastécnicas estadísticas aplicadas para la recolección de datos con susrespectivas tabulaciones.
El Catulo IV contempla la presentación y discusn de losresultados con el análisis estadístico y sus respectivas ilustraciones,proporcionando los datos necesarios para llegar a nuestrasconclusiones y recomendaciones.
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