FORMATO PARA PLANEACIÓN

Escuela: Asignatura: Grado y Nombre del Practicante: JORGE LUIS

Severiano Grupo: ESTRADA GONZALEZ
ocegueda peña no. Ciencias 1 ´´1 I-K´´
44

Bloque: bloque 4 la Período:

reproducción
Del: al: 16-27/diciembre/2010

TEMA: la reproducción de los SUBTEMA(S): 2.1 comparación entre

seres vivos: diversidad y reproducción sexual y reproducción asexual.
adaptación.
¿Qué quiero lograr con el desarrollo de estas actividades?( PRÓPOSITO):

El alumno identifica que la reproducción del ser humano, al igual que en los diversos
seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo.

  
Modalida  Secuencia
 Proyecto  Otra:________________
d de didáctica
trabajo:
 
 

Momentos de
Recursos
organización de Aprendizajes esperados
didácticos
actividades
  Actividades de inicio: pintarron

Se iniciara la clase con libro Analiza las principales

algunas preguntas semejanzas y
generadoras para plumones diferencias entre la
averiguar que tanto reproducción sexual y la
conocen del tema los asexual.
diapositiva
alumnos.
s
¿Alguna vez te has
preguntado cuantos tipos videos
de reproducción existen
y como se llevan a cabo?

¿Crees que la
reproducción es
necesaria para conservar
la especie?

¿La reproducción sexual

permite producir un
número mayor de
descendientes?

- El profesor da una
breve explicación sobre
la reproducción, y sus
tipos (asexual y sexual)

Y pondrá algunos videos

previos a la actividad que
 realizaran para reafirmar
sus conocimientos y
responder las dudas que
pudieran surgir en clase.

  Actividades de Cartulinas
desarrollo:
Recortes  Identifica el proceso
El profesor dividirá a la clase de reproducción como
en 4 grupos y a cada grupo Colores una característica
se le designa un tema: común que distingue
reproducción asexual, Pegamento a los seres vivos.
reproducción sexual en
animales, reproducción Plumones
sexual en vegetales sin flor
Carteles
o reproducción sexual en
vegetales con flor. Cada
Revistas.
grupo ha de identificar al
menos 20 organismos con el Colores.
tipo de reproducción
correspondiente y realizar internet
un dibujo de cada uno de
ellos.

Posteriormente los
plasmaran o pegaran a una
lámina para formar un
cartel referente al grupo
que le toco. Cada grupo
realizará una presentación
al resto de la clase.

  
  Actividades de cierre:  Laminas,
cartulinas.
 Cada grupo realizará una Reconoce la
presentación al resto de la Recortes. importancia de la
clase y explicaran las reproducción sexual y
características o funciones Pegamento la asexual.
que implica el tipo de
reproducción que se les Tijeras
asigno.

  
 Productos finales:  Orientaciones para la evaluación:
   Carteles o laminas Al finalizar la unidad, el alumno explicará
los principios básicos de los procesos:
reproducción de los sistemas vivos, a partir
de su estudio como un conjunto de
reacciones y eventos integrados para que
comprenda cómo funcionan y se perpetúan.

Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinámica de

la clase:
 El ruido que puede ocasionar los grupos de al lado.

Retos en la aplicación:

Lograr estimular y captar el interés de los alumnos en el momento de dar un

tema de ciencias y mejorar mi expresión oral.

Asesor Alumno Normalista

Antonio Contreras Bustamante Jorge Luis Estrada González

Tutor del grupo de ´´1-I´´ director:

Camacho Jiménez jair Lizárraga Sandoval Juan Antonio