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as elites já não querem estudar letras

as elites já não querem estudar letras

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05/08/2011

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-ninguém alaemrparaLiteratura,Filosofia,História.umvazioassustador", onfirmao director.oValsassinaão sabedizercom exactidãomascalculaqueéseteou oito anosqueo seucolégio-oValsassina,m Lis-boa-oabrea áreade Lín-guase Humanidades,orfaltade alunos nteressados.Che-gueia ter duas turmas nessaárea e no espaçode dez,quin-zeanos,passámosessas uasturmasparaa uga otal.Quantomuitotemosdois, rêsalunos,que queremrparaDireito." Evaleapenaperguntar,porqueéevidentemeusprofessorese Matemática,orexemplo,não compreendiamorque queriaseguiressebecosemsaída asHumanidadesaindaparamais nemeraparaestudarDireito. NaalturaouvirasesomoquererseguirHistóriaécomoquereracabaravarescadas e umprédio'ou'nãofaçaesse rro,vai-se rrepender."A históriada Helena ainda vai dar muitasvoltas,masávoltamosaela. Antesvamosa-zer umapassagemelaFuturália-SalãodeOfertaEducativa,Formaçãoe Empregabilidade,organizadona FIL, em Lisboa(decorreuentre 16e19de Março),onde os estudantesdo secundáriopodem procurarinformaçãosobrecursosuniversitários,pçõesde estudo,saídasrofissionais.Atravessamosanimadopaülhãodoscursosrofissionaisescolasaramassagistasazemdemonstraçõesquemiverdisponibilidadeparaser massajado, studan-tesde cozinhaprovamdoquesão capazesvoltade umafrigideiranumpequenoogão,paredesde escalada, stúdiosdefilmagemimprovisados,áquemdance,uemaçairco,quemaprendapilates.Nopaülhãodo ensino niversitárioambien-te é umpoucomaiscalmo.Cada stabelecimeto deensinomostraoquesãoas suasofertasepromoveomelhorqueem. Cursos, ursos,cursosparatodos osgostos.Todos?Enfim,maisparaalgunsostosoqueparaoutros.MBA(Mastern Business dministration)não faltam,Engenhariasambémnão.É oqueem maispro-cura, confirmamemváriosstands.Vejamosalgumasdaspropostasda Univer-sidadeAutónomade Lisboa(UAL).Há icen-ciaturasem Ciênciasda Comunicação,Psico-logia, Arquitectura,Relaçõesnternacionais,Informáticade Gestão, dministração GestãDesportiva,Engenharianformática,e muitosoutros. Oquediz ofolhetoda icenciaturaemHistória?Queesteé um cursoque"sempresedirigiu nãoapenasaraa formação nicial dosjovensemidadeescolar,mas ambémparaaformaçãocomplementare aoongodavida"equemuitosdos alunos"jápossuemormaçãonoutrasárease recorrema esta ormaçãoparaelevarosníveisde conhecimento".Écertoqueo folheto diz tambémqueo cur-Eassim,nestemomento, o Valsassinaementre67e7Oporcentodosalunosna áreade CiênciasTecnologias,, bastantemaisabaixonaescala, lunosem Ciências ócio-Económi-caseArtesVisuais.Temtudo a ver comaem-pregabilidade",onstata.Em muitoscasos ãoospais queentam convencerosilhosdequeomelhoré estudar numa áreaquedê acessoa cursoscomo MedicinaouEngenharia. ntesaindahaviamuitos nteressadosm rparaDireito, masaideiaquesecomeçou difundirdequeumagrandesaturação essarea,alcomo na Arquitectura,eva ospaisa dizeremaos ilhos'nãosparaaí, não em saída"'.Helena Lopesconhecebem essaconver-sa-nãodapartedospais,mas dosprópriosprofessoresenfim...dequaseoda agente."OmeunteresseelaHistóriacomeçou edo,maserá sido com 14anosquedecidiqueriaestudarHistóriano futuro", conta.Avocaçãoestavaáadormecidadesdecriança,mas oi despertadaporumprofessorquetive no8.oe 9.o anoquenosmandava azer rabalhosdepesquisatransmitiaa deiadequeaHistórianãoeramapenas atasde batalhas nomesde reis,masabrangia utrasáreas, omoamúsica,aiteraturaou apintura."Quandoevede escolher agrupÍrmento, e-lenanãoinha dúüdas.Masfoi aÍquecomeceia ouvir osprimeirosavisos", ecorda.Comoera muito boa alunaa todasasdisciplinas,s

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