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Políticas públicas en comunicación y en educación_EnsayoFINKEL2011

Políticas públicas en comunicación y en educación_EnsayoFINKEL2011

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Las políticas (politics)son decisiones las politicas públicas )policy) son las acciones.
Las políticas (politics)son decisiones las politicas públicas )policy) son las acciones.

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Published by: Dr. Meir Finkel, Ph.D. on May 08, 2011
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05/08/2011

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Políticas públicas - Políticas de comunicación - Políticas de educación
Por: Dr. Meir Finkel © 2011 USACIntroducción
 Hacer política requiere de competencias de tipo militar, diplomático o estratégico;toda política está vinculada a una agenda, misma que puede ser general como detrabajo o particular como mapa de medios. En el contexto descrito se puede incluir la política cultural como resultado de una política pública en comunicación y eneducación.Para avanzar en un mundo como el que caracteriza la globalizacióncontemporánea y de alguna manera asegurar el éxito, se requiere delconocimiento de varias disciplinas, la comprensión de las ciencias y contar con ungrupo profesional multidisciplinario cuyos saberes darán lugar a acciones híbridascomo la educomunicación, la comunicología, cibereducación, autoaprendizaje,andragogía, biosociología, para empezar a listar las ramas que integran este granárbol del conocimiento.La transformación del pensamiento que está ocurriendo en el mundo desde suepistemología analógica hasta su ontología digital, no hay otra forma de decir queel ser humano se ha adaptado y evolucionado en su propio entorno como lopredijo Chales Darwin (1880).Hoy se tiene como habitante de la Tierra un ser digital (Negroponte, 1977).Diferente entorno, diferente persona, diferente pensamiento«diferente.No existe una explicación sencilla a la transformación recién expuesta ya que launidad más pequeña en este espectro tecnológico es el usuario , al igual que en elentorno político es el ciudadano, en ambos casos se trata de estructurasbiomoleculares extremadamente complejas, se desenvuelve en sociedadescaóticas en la formación de sistemas que se organicen en entidades que a su vezse integran a otros sistemas buscando el equilibrio y el orden; otros sistemascomo por ejemplo el sistema cultural, educativo, político, económico y el ámbito delos medios digitales y las comunicaciones, para mencionar pocos.El tema es extenso pero se puede entender que se tratan de los lineamientos de laautoridad, cuyo contenido es estratégico en materias concretas: sanidad,educación, medioambiente, tecnología, desarrollo humano, etc.etc. para lograr llevar la sociedad actual hacia la nueva sociedad cognitiva.
 
Pensamiento comunicológico
 En este apartado se propone la creación de una metodología interdisciplinaria quepueda enlazar la política, la educación y la comunicación de una manera integral yen una convergencia que da origen a la emergente Sociedad Cognitiva.El comunicólogo es un conocedor de los sistemas de información, utiliza lasemiología como fuente histórica y la epistemología como el origen delconocimiento, la psicología social y los demás enlaces con la educación, lacultura, etc.La perspectiva de la mirada del comunicólogo es muy variada, como diferentesángulos de imagen para obtener la imagen (o combinación de ellas) que mejor representen la realidad.La comunicología se apropia de la metodología transdisciplinaria de las cienciasde la complejidad identificando así las principales dimensiones que plantea laeducomunicación como teoría y la comunicología como método.El momento de la cultura y el continuum de la historia obligan a pensar en lacomunicación educativa como la forma más viable para realizar unatransformación del pensamiento hacia una mente más circulas, más flexible,capaza de comprender la relación entre arte, ecología, pedagogía y cultura.En una combinación de vocablos se podría decir ecosistema cultural pararepresentar un sistema tan grande que además de autoincluirse en un macrotextoque a su vez tiene una conexión cósmica supratextual.Para dar un ejemplo de la complejidad de este sistema, se parte de la culturacomo parte de una acción social integrada por personas, familias, grupos,entidades, instituciones convergiendo todos en la globalización; un fenómeno yproceso histórico caracterizado por la proliferación de dispositivostecnoinformacionales digitales y móviles que le dan inclusión a millones depersonas al acceso a la comunicación.
Gran red global de comunicación
 La globalización es una realidad y forma parte de la biósfera, noósfera y atmósferaen la creación de una inteligencia social creada a través de las redes sociales, loque obliga a pensar en un código de ética o netiqueta con políticas públicas decomunicación y educación en un proceso que define el objeto de estudio (losmecanismos de transferencia), su función social (normas y disposiciones
 
orientadas a la comunicación para el desarrollo), las disposiciones (fundamentoslegales internacionales) y las actividades (políticas Nacionales de comunicación yeducación).La globalización trajo consigo una crisis de identidad que se refleja en la culturade los sistemas públicos: aculturación, desculturación, transculturación. Ademásde la crisis en la cultura existe una crisis económica mundial que restringe laintroducción de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones (TIC¶s) enel sistema educativo por estar vinculado con el sistema financiero.La comunicación educativa es hoy un campo estratégico apenas explorado por sudimensión política. La transformación educativa depende del acceso a lainformación.
L
as políticas públicas de comunicación y educación deben incluir:
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Políticas culturales
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Políticas pedagógicas
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El sistema público de educación
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La extensión de las redes de aprendizaje
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Implantación de la educomunicación
Se fundamentan en dos grandes bloques de actividades:El primero
: la agenda temática, los ejes temáticos, los temas importantes y laslíneas de acción:
Agenda temática
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Reforma fiscal
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Reforma constitucional
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Sistema de justicia
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Modernización del Estado
Ejes temáticos
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Salud y alimentación
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Violencia y seguridad

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