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Plan de développement de pratiques et d'usages des TIC

Plan de développement de pratiques et d'usages des TIC

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Published by Maud
Plan d'accompagnement au changement lié à l'usage des TICE dans une institution
Plan d'accompagnement au changement lié à l'usage des TICE dans une institution

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05/08/2011

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D9CG1
–
Gestiondesconnaissances
MaudBourgeois1D9CG1
Pland'actionspouraccompagnerledéveloppementdespratiquesdesTICauseind'uneinstitutionéducative
Contexte
Malgrél’existencedelaplate-formedeformationenligneMoodleetdesallesdeclassemultimédiadiéeslespratiquesd’utilisationdesTICn’évoluentpasauseindelasphèreenseignante.Parconséquentnonseulementlesétudiantssevoientcontraintsdeseformeràcespratiqueshorsducadreuniversitaire,etlespratiqueséducativesdeviennentobsotesetcoresdumodedeviedeplusenplusmobiledesétudiants.Enfinqualitativementlescontenusdecoursgagneraientàêtrehomogénéisésauseindesdisciplinesenseignées,etmutualisésauseindesUFRquipourraientalorsproposerdesservicespayantsdeformationàdistancepourlesprofessionnelsenformationcontinue.
Objectif
Définirunpland'actionspouraccompagnerledéveloppementdespratiquesauseindel’universitétantauniveauinstitutionnelquedesacteurs.
Finalité
ProposerauPrésidentdel’Universitéunenotedesynthèserésumantlespréconisationsquipermettraientl’accompagnementdudéveloppementdespratiquesdesTICauseindel’université.
Analysedubesoin
Afinquecepland’accompagnementpuisseêtreefficacementmenéentenantcomptedesréalitésdel’environnementéducatifildoits’appuyersurlesfreinsquiontempêchésjusqu’àmaintenantledéveloppementàgrandeéchelledespratiques.L’identificationdecesfreinsnouspermettradetravaillersurlesleviersduchangement:
 
Déconstruireles«apriori»surlesTICauseinducorpsenseignant
 
Permettreauxenseignantsdes’approprierledispositifdeFOAD
 
Fédérerlesenseignantsautourdecommunautésdepratiquescollectives
 
Légitimerl’utilisationdudispositifenl’inscrivantdansunevolontépolitiqueetunobjectiflongtermedel’université
Propositiondesolution
Pourqu’unetelleactiond’accompagnementauchangementsoitpossibleilfautdansunpremiertempsaccepterdedevoirmobiliserdesmoyenstechniquesetfinanciersainsiquedeconstitueruneéquipedédiéeausuividuprojet.
 
D9CG1
–
Gestiondesconnaissances
MaudBourgeois2D9CG1
Lancerunegrandecampagnedecommunicationetmettredesoutilsd’échangeàdisposition(forum,listedediffusionmail,réseauxsociaux)
Cetteactionfavoriseradansunpremiertempslaconstitutiond’unecommunautédepratiquesurlaquellel’universipourras’adosserpourlamiseenœuvredupland’action.Depluslacampagnedecommunicationlégitimedeladémarchedel’universitéentantquesponsorduprojet.Un«communitymanager»devraêtrediéàl’animationduseauencoursdecréationenpubliantrégulièrementdesinformationssurledéroulementduplan(nomsdesacteursduréseaulocal,annonceducalendrierdesateliers,desévénementsliésetc.)etenagrégeantdescontenus(fluxRSS)etdesressourcesenlignepourlesmettreàdispositiondelalistedediffusionmail.Unexperteningénieriepédagogique(entiténeutrecarvenantdel’extérieur)devraquantàluiêtredédiéàl’animationetlamodérationduforumcréedanslecadredeceplanpourquelesenseignantsdémarrentdeséchangesetcommencentàconstituerunecommunautédepratiques.Unadministrateurréseaudevras’assurerquel’infrastructurepeutaccueillircesoutilsdanslerespectdesrèglesdesécuritépropresàl’universitéetdevraégalementdéployeretadministrercesoutils.
Créerunréseaud’«innovacteurs»dédiéspourrelayerlamiseenplaceduplanlocalementdanslesUFR
Créeruneéquipepiloted’enseignantsmotivésetvolontairespourchaqueUFRquiseraforcedepropositionparrapportauplanetquiaccepteradejouerlerôledepionniersquantaudéploiementduplan.Cesenseignantsserontlesacteursparquil’innovationarrivera.Ilsservirontderelaislocauxetd’intermédiairesentrelecorpsenseignantetlaPrésidencedel’Université.InscrirelepassageauxTICcommeunevolontépolitiqued’évolutiondel’universitéetcommeobjectifannuelpourchaqueDirecteurd’UFR.
Planifierlamiseenplaced’atelierderéflexionetdeformationautourdesméthodesdeconceptionpédagogiquesadaptéesauxTIC
Pourpermettreauxenseignantsdes’approprierlesnouvellespratiquesliéesàl’utilisationdelaplate-formedeFOADmaisaussidedéconstruireleurapriorisurlesTICendevenantdespraticiensréflexifs,desateliersderéflexionetdepratiquesdevrontêtreorganisésauseindechaqueUFR.Cesateliersdevrontpouvoirêtremenéslibrementsansobligationderésultatdirectetceafind’inclurelecorpsenseignantdansladémarchedemiseenplaceduplanentantqu’acteursansquecelasoitperçucommeuneinjonction.Les«innovacteurs»citésplushautjouerontlerôledemodérateursdecesateliersquiserontaniméspardesenseignantsvolontairesvenantd’autresinstitutionspubliquesetprivéspourpartagerleursretoursd’expérienceetpardesingénieurspédagogiquesquiviendrontparlerdespratiquesadaptéesauxsituationsévoquées.

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