Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kisi-kisi Soal Pedagogik t. Listrik

Kisi-kisi Soal Pedagogik t. Listrik

Ratings: (0)|Views: 456 |Likes:
Published by Cak Noor

More info:

Published by: Cak Noor on May 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/13/2013

pdf

text

original

 
KISI-KISI SOAL /SOAL UJIAN PEMETAAN KOMPETENSIGURU SMK TAHUN 2011 DI LEMBANG 24-26 APRIL 2011
 Kompetensi Guru : PedagogikBidang Studi Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Studi Keahlian : Teknik KetenagalistrikanKompetensi Keahlian :
1.Teknik Pembangkit Tenaga Listrik (008)2. Teknik Distribusi Tenaga Listrik (009)3.Teknik Transmisi Tenaga Listrik (010)4Teknik Instalasi Tenaga Listrik (011)5. Teknik Otamasi Industri (012)
 
No.StandaKompetensiKompetensi DasarIndikator EsensialJenjangKognitif Nomor Soal
1Menguasaikarakteristikpeserta didik dariaspek fisik, moral,spiritual, sosialkultural, emosional,dan intelektual1.1 Memahami karakteristikpeserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual, sosial-emosional, moral spiritual,dan latar belakang sosialbudaya1.1.1 Menentukan perkem-bangan intelektualpeserta didik dalamkompetensi keahlian1.1.2 Menentukanperkembangan sosial-emosional peserta didikC3C31.2 Mengidentifikasi potensipeserta didik dalam bidangkeahlian teknik LISTRIK1.2.1 Menetapkan prosedur penilaian potensipeserta didik dalambidang keahlian teknikListrik1.2.2 Mengklasifikasikanpotensi peserta didikyang terkait denganbidang keahlian tekniklistrikC4C21.3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik1.3.1 Menentukan bekal-ajar awal peserta didik1.3.2 Mengelompokkanpeserta didikberdasarkan bekal-ajar awal yang mereka milikiC3C41.4 Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalambidang keahlian teknikLISTRIK1.4.1 Menganalisis kesulitanbelajar peserta didikdalam program studiteknik ListrikC42Menguasai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik2.1 Memahami berbagai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik2.1.1 Membedakan teoribelajar behavioristik,konvergensi, kognitif,konstruktivistik,naturalistik, dan lain-lainC4V2.2 Menerapkan berbagaipendekatan, strategi,teknik, metode, teknikpembelajaran secarakreatif 2.2.1 Memilih strategipembelajaran yangsesuai dengankarakteristik siswa,materi ajar, kompetensiyang ingin dicapai, dansumber belajar C2V3Mengembangkankurikulum yangterkait denganbidang keahlian3.1 Memahami prinsippengembangan kurikulum3.1.1 Menentukan prinsippengembangankurikulumC2
 
teknik bangunan3.2 Menentukan tujuanpembelajaran dalambidang keahlian teknikLISTRIK3.2.1 Mendeskripsikan tujuankurikulum bidangkeahlian teknik Listrik3.2.2 Mendeskripsikankompetensi umum dankhusus dalam kurikulumSMK bidang keahlianteknik ListrikC2C2VV3.3 Menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untukmencapai tujuanpembelajaran3.3.1 Menilai pengalamanbelajar peserta didikdalam kompetensikeahlian teknik ListrikC53.4 Memilih materipembelajaran yang terkaitdengan pengalamanbelajar dan tujuanpembelajaran3.4.1 Mendeskripsikankomposisi dan struktur materi pembelajaranbidang keahlian teknikListrikC2V3.5 Menata materipembelajaran secarabenar sesuai denganpendekatan yang dipilihdan karakteristik pesertadidik3.5.1 Menentukan urutanmateri pembelajarandari yang sederhana keyang lebih kompleksC23.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian3.6.1 Menganalisiskompetensi dasar teknikListrik menjadi indikator esensial untukpengembanganinstrumen penilaianC44Menyelenggarakanpembelajaran yangmendidik4.1 Memahami prinsipperancanganpembelajaran yangmendidik4.1.1 Menyusun rancanganpembelajaran di kelas,labor, dan workshopC64.2 Mengembangkankomponen rancanganpembelajaran4.2.1 Menetapkan komponenpembelajaran di kelas,labor, dan workshopC24.3 Menyusun rancanganpembelajaran yanglengkap untuk kegiatanpembalajaran di kelas,workshop,dan labor 4.3.1 Menyusun komponenrencana pelaksanaanpembelajaran (RPP)sesuai dengan urutanC64.4 Melaksanakanpembelajaran yangmendidik di kelas,workshop, labor,denganmemperhatikan standar keamanan yangdisyaratkan4.4.1 Menetapkan metodepembelajaran yangcocok dengankarakteristikpembelajaran teknikListrik di kelas, labor,workshop,.C24.5 Menggunakan mediapembelajaran dan sumber belajar yang relevankarakteristik peserta didikdan mata pelajaran4.5.1 Menguraikanpengertian, peran,fungsi mediapembelajaran dalamteknik Listrik4.5.2 Menetapkan mediapembelajaran yangsesuai dengan materiajar teknik bangunanC44.6 Mengambil keputusantransaksional dalampembelajaran sesuaidengan situasi yangberkembang4.6.1 Memutuskan suatutindakan dalampembelajaranberdasarkan situasiyang berkembangC35Memanfaatkanteknologi informasi5.1 Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi5.1.1 Menganalisis prosedur pemanfaatan mediaC4
 
dan komunikasiuntuk kepentinganpembelajarandalam pembelajaran teknikLISTRIKinternet untuk keperluanpembelajaran bidangkeahlian teknik Listrik6Memfasilitasipengembanganpotensi pesertadidik untukmengaktualisasikan berbagai potensiyang dimiliki6.1 Menyediakan berbagaikegiatan pembelajaranuntuk mendorong pesertadidik mencapai prestasisecara optimal6.1.1 Menyusun komponenLKS atau lembar kerjauntuk pembelajaran dikelas, labor danworkshop6.1.2 Menyusun alat danbahan untukpembelajaran di labor dan workshopC6C66.2 Menyediakan berbagaikegiatan pembelajaranuntuk mengaktualisasikanpotensi peserta didiktermasuk kreativitasnya6.2.1 Menyusun skenariopembelajaran diworkshop, dan labor yang dapatmengembangkankreativitas peserta didikC67Berkomunikasisecara efektif,empatik, dansantun denganpeserta didik7.1 Memahami berbagaistrategi berkomunikasiyang efektif, empatik, dansantun secara lisan,tulisan, atau bentuk lain7.1.1 Menganalisis strategiberkomunikasi yangefektif empatik, dansantun secara lisan.7.1.2 Menganalisis strategiberkomunikasi yangefektif empatik, dansantun secara tulisanC4C47.2 Berkomunikasi secaraefektif, empatik, dansantun dengan pesertadidik dengan bahasa khasdalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik secara siklikaldari (a) penyiapan kondisipsikologis peserta didikuntuk ambil bagian dalamkegiatan melalui bujukandan contoh, (b) ajakankepada peserta didik untukambil bagian, (c) responpeserta didik terhadapajakan guru, dan (d) reaksiguru terhadap responpeserta didik7.2.1 Menyusun kegiatanyang mendidik untukpenyiapan kondisipsikologis agar pesertadidik dapatberkomunikasi secaraefektif, empatik, dansantun7.2.2 Menyusun kegiatanyang mendidik untukmengajak peserta didikberkomunikasi secaraefektif, empatik, dansantun7.2.3 Menyusun kegiatanyang mendidik untukmengamati responpeserta didik dalamberkomunikasi secaraefektif, empatik, dansantunC6C6C68Menyelenggarakanpenilaian danevaluasi prosesdan hasil belajar 8.1 Memahami prinsippenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar sesuai karakteristik bidangkeahlian teknik LISTRIK8.1.1 Menganalisis prinsippenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar sesuai karakteristikprogram keahlian teknikListrikC48.2 Menentukan aspek prosesdan hasil belajar yangpenting untuk dinilai dandievaluasi sesuaikarakteristik matapelajaran8.2.1 Menyusun aspek danindikator esensial darimateri pembelajaranyang diujikanC68.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar 8.3.1 Menentukan teknikevaluasi yang sesuaidengan tujuanpembelajaran8.3.2 Menyusun prosedur penilaian pembelajaranC2C6

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
taqim_palanro liked this
Supri Yanto liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->