PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela del ISPED AÑO LECTIVO: Séptimo
1.2. UBICACIÓN: Urbana
1.3. PROFESOR/A ORIENTADORA:
1.4. PROFESOR/A SUPERVISOR/A: Dra. Carmen Gáleas
1.5. ALUMNO MAESTRO/A: Janneth Fueltala y Diego Mejía
1.6. FECHA DE REALIZACIÓN: 2011-01-06

2. DATOS CURRICULARES:
2.1. AREA: Ciencias Naturales
2.2. BLOQUE CURRICULAR El clima, un aire siempre cambiante
2.3. EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Bosque: los biomas se interrelacionan y forman la biósfera.
2.4. TEMA: La atmósfera: estructura y características de cada una de las capas

3. CONOCIMIENTO:

CAPAS ATMOSFÉRICAS

TROPOSFERA ESTRATÓSFERA MESÓSFERA TROPÓSFERAO ESTRATOSFERA

CARACTERISTICA:
Espesor:7.8 km
Altura: 16 km
Temperatura:
Disminuye con la altura,
alrededor de 6,5 °C
Estructura:
Contiene alrededor del
75% de la masa de gas de
la atmósfera y casi todo el
vapor de agua.
CARACTERISTICAS
Espesor 12-50 km
Altura 50km
Temperatura 60 °C
Estructura
Contiene mayor porcentaje
de ozono, que impide que
los rayos ultravioletas del
sol lleguen directamente a
la Tierra
IONÓSFERA
CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS
Espesor 50-80 km Espesor 90-800 km Espesor 500-60.000 km
Altura 80 km Altura 800 km Altura sobre los 800 km
Temperatura 90°C Temperatura 1.500°C Temperatura
Estructura Estructura Diurna: 2.500°C
Contiene la zona donde el En ella existen capas Nocturna:0°C
oxígeno molecular y el formadas por átomos Estructura
atómico liberan electrones cargados eléctricamente. Compuesta,
El gas predominante es el principalmente de
hidrógeno. hidrógeno y helio
BIBLIOGRAFÍA

Autor: Ministerio de Educación del Ecuador Editorial: EDINUN

Título: CIENCIAS NATURALES 7 Ciudad, país: Quito - Ecuador
Año: 2010
Resumen del contenido:

El libro expone todos los contenidos del séptimo año de educación básica.

1ª Edición 2010

4. METODOLOGÍA:
4.1. Método: Científico
4.2. Técnica: Observación Indirecta
 5. ESTRUCTURA:

DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE

DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN
PRERREQUISITOS  Cartel
Diferenciar las características y Realizar una dinámica  Fichas  Reconoce las TÉCNICA
composición de las capas atmosféricas,  Texto del características y Prueba
desde la observación e interpretación ESQUEMA CONCEPTUAL DE alumno estructura de la INSTRUMENTO
de gráficos y descripción de cada capa. PARTIDA  Cuaderno atmosfera terrestre en Contestar el cuestionario de la
de trabajo una imagen. pág. 43 del libro de trabajo.
1. Diferenciar las características y Dialogar sobre el tema anterior
composición de las capas Características del clima  Argumenta respuestas
atmosféricas desde la observación con base en preguntas
de cada capa. ELABORACIÓN DEL relacionadas con las
CONOCIMIENTO capas atmosféricas
2. Diferenciar las características y
composición de las capas  Presentar un cartel de las capas
atmosféricas de la interpretación atmosféricas
de gráficos de cada capa.
 Observar el cartel.
 Interpretar el gráfico
3. Diferenciar las características y
composición de las capas
atmosféricas desde la descripción  ¿Todas las capas atmosféricas
de cada capa. son iguales?

 Enlistar las repuestas de los

niños

 Formar grupos de trabajo

 Realizar fichas con las

características de cada una de las
capas
 Leer el texto en la página 43

 Destacar elementos más

importantes de la lectura.

 Comparar la información
científica con las fichas de los
niños.

 Establecer conclusiones.

TRANSFERENCIA

 Realizar una rueda de atributos

de las características de las capas
atmosféricas