Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword or section
Like this
697Activity

Table Of Contents

1. EDUCAŢIA - OBIECT DE STUDIU AL PEDAGOGIEI
1.4. CARACTERUL PROSPECTIV AL EDUCAŢIEI
1.6 AUTOEDUCAŢIA
1. EREDITATEA - PREMISA NATURALĂ A DEVENIRII PSIHOINDIVIDUALE
2. ROLUL MEDIULUI ÎN FORMAREA PERSONALITĂŢII
3. ROLUL CONDUCĂTOR AL EDUCAŢIEI
1. CONCEPTELE DE IDEAL, SCOP ŞI OBIECTIVE EDUCAŢIONALE
2. IERARHIZAREA FINALITĂŢILOR EDUCAŢIEI
3.1. TAXONOMII ÎN DOMENIUL COGNITIV
3.2 TAXONOMII ÎN DOMENIUL AFECTIV
3.3. TAXONOMIILE OBIECTIVELOR PSIHOMOTORII
1.Educaţia intelectuală
1.1 Informarea intelectuală
1.2 Formarea intelectuală
2. Educaţia morală
2.2Metode şi procedee de educaţie morală
3. Educaţia estetică
4.Educaţia tehnologică
5.Educaţia fizică
1. EDUCAŢIA ŞI PROBLEMELE LUMII CONTEMPORANE
2. EDUCAŢIA ECOLOGICĂ
4. EDUCAŢIA INTERCULTURALĂ
5. EDUCAŢIA PENTRU PARTICIPARE ŞI DEMOCRAŢIE
Teme de dezbatere şi aplicaţii:
1.1. Conceptul de sistem de învăţământ şi funcţiile acestuia
1. 2. 1. Conceptul de principii ale sistemului de învăţământ
1. 2. 2. Principiile sistemului de învăţământ din România
1. 3. Structura sistemului de învăţământ
1. Consideraţii teoretice
2. Fundamentele teoretice ale curriculumului
2.2. Bazele epistemice ale curriculum-ului
3.Teorii curriculare
3.4. Teoria ranforsării forţei educabililor
4. FORME ŞI TIPURI DE CURRICULUM
4.1.1Tipurile de curriculum
4.1.3. Ariile curriculare
4.1.4. Filiere, profiluri, specializări
5.Documente care obiectivează conţinutul învăţământului
1. CONCEPTUL DE PREDARE
2. MODELE ALE PREDĂRII
3.1. MODELUL COMUNICĂRII UNIDIRECŢIONALE
3.3. MODELUL MULTIDIRECŢIONAL
Capitolul XI COMUNICAREA DIDACTICĂ
1. CONCEPTUL DE COMUNICARE
1.1. Definiţii ale noţiunii de comunicare
1.2. Procesul comunicării
2. Comunicarea verbală
2.2. Caracteristici ale comunicării verbale ( orale)
2.3. Comunicarea scrisă
2.3.1. Scrierea
2.3.2. Redundanţa şi abrevierea în comunicarea scrisă
2.3.3. Limbă versus vorbire
2.5. Formele verbale de contact în comunicarea didactică
2.5.1. Schimbul informaţional şi interpersonal
2.5.2. Comportamentele de tip interactiv
3. Comunicarea nonverbală
3.2. Componente nonverbale în secvenţa mesajului
3.9. Gestica şi mimica profesorului
3.9.3. Strategiile profesorului
BIBLIOGRAFIE
1.CONCEPTUL DE METODĂ
2. SPECIFICUL METODELOR PEDAGOGICE
3.1 TAXONOMII
3.2.1 EXPUNEREA
3.2.2. DEMONSTRAREA
3.2.5. MODELAREA
3.2.7. ALGORITMIZAREA
3.2.9. PROBLEMATIZAREA
3.2.11. Metoda Frisco:
3.2.15 Cvintetul:
3.2.17. SINECTICA
3.2.18. SIMULAREA
3.2.19. DRAMATIZAREA
3.2.20. STUDIUL DE CAZ
3.2.21. METODA EXPERIMENTALĂ
3.2.23. METODA PROIECTELOR
3.2.25 INSTRUIREA PROGRAMATĂ
1. Caracterizare generală
2. Funcţii ale mijloacelor de învăţământ
3. Clasificarea mijloacelor de învăţământ
4. Instruirea asistată de calculator (IAC)
5. STRATEGIA DIDACTICĂ
6. Învăţământul din perspectiva ergonomiei
1.2. Moduri de structurare a învăţării
2. Lecţia – formă de bază a organizării procesului de învăţământ
2.1. Tip şi variantă de lecţie
2.2. Pregătirea profesorului pentru lecţie
2.3. Proiectarea lecţiei
2.4.2. Lecţia de formare a priceperilor şi deprinderilor
2.4.3. Lecţia de recapitulare şi sistematizare
2.4.5. Lecţia mixtă
3. Alte forme de organizare a procesului de învăţământ
2.4. PRINCIPIUL LEGĂRII TEORIEI CU PRACTICA
1. Delimitări conceptuale
2. Funcţiile evaluării
3. Formele evaluării
4. Metode de verificare şi evaluare
4.1. Observaţia curentă
4.2. Chestionarea sau examinarea orală
4.6.1. Etape în elaborarea unui test docimologic
4.6.2. Construcţia testului
4.6.3. Caracteristici ale instrumentelor de măsurare
4.6.4. Calităţile tehnice ale testelor de cunoştinţe
4.7. Tipuri de itemi folosiţi în predarea biologiei
5. Evaluarea rezultatelor şcolare
5.1. Nota şcolară
5.2. Acordarea notelor (criterii)
5.3. Stabilirea criteriilor de raportare a rezultatelor şcolare
5.4. Factorii perturbatori ai aprecierilor
5.5. Măsuri ameliorative în sistemul de examinare şi evaluare
5.6. Alcătuirea probelor în vederea notării
5.7. Semnificaţia pentru elevi a notei şcolare
5.8. Divergenţele de notare şi sursa acestora
5.9. Autoevaluarea şi formarea capacităţii de autoevaluare
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Maria Palicica, Codruta Gavrila & Laurentia Ion - Pedagogie

Maria Palicica, Codruta Gavrila & Laurentia Ion - Pedagogie

Ratings: (0)|Views: 32,208 |Likes:
Published by viky_9904155

More info:

Published by: viky_9904155 on May 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/02/2014

pdf

text

original

You're Reading a Free Preview
Pages 4 to 312 are not shown in this preview.
You're Reading a Free Preview
Pages 315 to 383 are not shown in this preview.

Activity (697)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred thousand reads
FellyFely liked this
reyia liked this
Tata Englezz liked this
Danut Lipan liked this
Popovici Eugen liked this
Adriana Ioniță liked this
08iris liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->