EJE IV

Pensamiento
 PROCESO DE
ADAPTACIÓN

EQUILIBRIO

ASIMILACIÓN ACOMODACIÓN
INTELIGENCIA

ESTADO DE EQUILIBRIO HACIA EL

CUAL TIENDEN TODAS LAS
ADAPTACIONES SUCESIVAS DE ORDEN
SENSORIO-MOTOR Y COGNOSCITIVO,
ASÍ COMO TODOS LOS INTERCAMBIOS
ASIMILADORES Y ACOMODADORES
ENTRE EL ORGANISMO Y EL MEDIO.
ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA
EL PENSAMIENTO LÓGICO FORMAL
DEL EGOCENTRISMO A LA DESCENTRALIZACIÓN

ASPECTOS ESTRUCTURALES

 LOS ADOLESCENTES RAZONAN SOBRE HIPÓTESIS.

 CONCIBEN UN CONJUNTO DE POSIBLES Y ENTIENDEN QUE DE
ALLÍ PUEDE DEVENIR LO REAL.
 LO ANTERIOR IMPLICA MANEJAR UNA NOCIÓN DE
PROBABILIDAD QUE LA LOGRAN DE UNA COMBINATORIA.
 CONSIDERAN EL AZAR.
 OPERAN SOBRE OPERACIONES: RAZONAMIENTO DE 2°
(Gorman,Richard,1980):

Hay tres niñas María, Eugenia y Sofía.

María es más alta que Sofía, María es más
baja que Eugenia.
¿Cuál es la más baja de todas?
ASPECTOS
FUNCIONALES

 ESTA TEORÍA EXPLICA LA TEORÍA DE LA

EQUILIBRACIÓN.
 SE ENFATIZA LA ACTIVIDAD FUNCIONAL DE LOS
SUJETOS COMO MEDIADORA ENTRE LAS
POSIBILIDADES MADURATIVAS Y LOS SISTEMAS
INTELECTUALES PROPIOS DEL MUNDO CULTURAL.
 EL ADOLESCENTE UTILIZA PARA ELLO LA
ABSTRACCIÓN REFLEXIONANTE
 LA INCLUSIÓN DE CLASES SE REALIZA EN EL
PLANO VERBAL-PROPOSICIONAL.
LA CUESTIÓN DEL ACCESO Y DEL ALCANCE DEL
PENSAMIENTO LÓGICO FORMAL.

EL SISTEMA BIOLÓGICO

Y EL SISTEMA SOCIAL