Estructura de un Proyecto

por Rafael
jueves, 16 de julio del 2009 a las 16:28
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Estructura del proyecto

No existe un modelo único, universalmente aceptado, respecto al orden en que deben

aparecer las diferentes partes de un anteproyecto. Tentativamente podrá seguirse el
siguiente:

1.- El tema de investigación

En esta etapa el investigador debe plantearse algunas preguntas como:

- ¿Es de interés el tema?

- ¿Existe información sobre el mismo?

- ¿Quién tiene o en donde se puede encontrar la información?

- ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa investigación?

2.- Justificación y/o Antecedentes

- Son las razones por las cuales se plantea la investigación.

- La justificación teórica son las razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o
aportar aspectos teóricos en relación con el objeto de conocimiento.

- La justificación metodológica son las razones que sustentan un aporte por la utilización o
creación de instrumentos y modelos de investigación.

- La justificación práctica son las razones que señalan que la investigación propuesta
ayudará en la solución de problemas o en la toma de decisiones.

- La justificación debe responder a la pregunta. ¿Por que se investiga?

3.- Formulación del Problema

Es el punto de partida de la investigación si no se tiene problema alguno no hay nada para

investigar. El proceso de investigación se debe iniciar con un diseño que responda
interrogantes que son las inquietudes del investigador.
La formulación se plantea a través de una pregunta de investigación; el investigador espera
responderla y de esta manera resolver el problema planteado.

Para la sistematización del problema se formulan subpreguntas que el investigador plantea

sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema.

4.- Objetivos Generales y Específicos

El proceso científico formulado a partir del planteamiento del problema tiene como
finalidad buscar respuestas de la situación descrita, objeto de la investigación por ello, es de
mucha ayuda responder a la pregunta: ¿Para qué y qué se busca con la investigación
propuesta?

Dar respuesta a esta interrogante permite delimitar el marco de estudio y sus alcances, se
deben plantear objetivo general y objetivos específicos. Los primeros deben ofrecer
resultados amplios; los específicos se refieren a situaciones particulares que inciden en el
objetivo general.

5.- Elementos Teóricos que Fundamentan la Investigación - Marco teórico

La investigación que se realiza debe tener en cuenta el conocimiento previo, pues forma
parte de una estructura teórica ya existente.

- El marco teórico es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno por varios
autores que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.

- La función del marco conceptual es definir el significado de los términos (lenguaje

técnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales se relacionan las
fases del conocimiento científico (observación, descripción, explicación y predicción)

6.- Hipótesis (identificación de variables)

Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propósito de llegar a

explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican el objeto de conocimiento.

7.- Metodología

El tipo de estudio señala el nivel de profundidad y el enfoque con el cual el investigador

busca abordar el objeto del conocimiento, por ello se selecciona una batería de
procedimientos, que el camino a seguir por el investigador.

En este punto se tiene en cuenta la clasificación de la investigación, la recolección de datos

y la forma de probar la tesis. Según el nivel de conocimiento el estudio descriptivo
identifica características del universo de investigación, señala formas de conducta,
establece comportamientos concretos y descubre y comprueba asociaciones entre variables.
El estudio explicativo orienta a la comprobación de hipótesis casuales.
8.- Plan de Trabajo y/o Cronograma de Actividades

El investigador debe señalar las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para
cada una de ellas. Mediante la gráfica de Gantt se establece una relación entre las etapas de
investigación y tiempo de ejecución, se representa por el uso de barras horizontales.

9. Presupuesto

En el presupuesto deben incluirse los gastos de la investigación en términos de precios y

cantidades reales de acuerdo con los rubros:

- Los servicios personales son los costos que incluyen los causados por honorarios a
investigadores, auxiliares de investigación, encuestadores.

- Los gastos generales son los costos directos generados por el proyecto. Incluyen
transporte, papelería, impresión, procesamiento de la información.

10.- Bibliografía

Las fuentes son hechos o documentos a los que acude el investigador y que le permiten
obtener información. Las técnicas son los medios empleados para recolectar la información.

La determinación del tema de tesis.

Algunos estudiantes, cuando tienen que seleccionar el tema directamente seleccionan el

área de estudio en la que desean realizar su trabajo de investigación, esa selección puede ser
influenciada por un interés personal, por un interés profesional o lo que es más complicado
por el interés del Director de la Tesis o el Profesor más cercano.

Por lo general se realiza una indagación superficial durante este proceso, dejando para
después una investigación de mayor profundidad al considerar que esto es propiamente
parte de la investigación y desarrollo del trabajo de tesis. Así, la mayoría de los estudiantes
llegan a considerar que seleccionar un tema consiste sólo en enunciar un área sobre la que
quieren trabajar y formular un título para éste, sin tener en cuenta que se trata de una
importante definición. En algunas ocasiones el estudiante sólo identifica el área o actividad
sobre la cual desea realizar su trabajo de investigación pero no alcanza a definir qué es lo
que desea hacer, y recurre a la asesoría de un profesor o consejero de estudio para
determinar qué puede desarrollar como tema de tesis. En otras ocasiones el alumno se
acercará con algo mejor definido buscando la aprobación o retroalimentación sobre su
planteamiento.

En el primer caso, el principal problema no es la falta de definición sino lo que la provoca.

Puedo asegurar, sin lugar a dudas, que esto se debe a la falta de conocimiento del tema;
ante su ausencia todos los campos de estudio aparecerán como si no tuvieran problemas por
resolver, como si ya todo estuviera resuelto. Una investigación detallada sobre cualquier
campo de estudio revelará lo contrario: que todavía falta mucho por hacer.Durante el
desarrollo de la investigación el estudiante se encontrará con mucha más información de la
que inicialmente había considerado inicialmente. Su primera inclinación será incorporar
todo aquello que descubra.

Las recomendaciones.

Aunque parezca lo contrario, aún quedan muchas cosas por investigar, pero éstas deben
descubrirse. Para seleccionar un tema se debe investigar adecuadamente sobre lo que te
interesa para saber qué puedes hacer.

- Definir desde un inicio el alcance y los límites de tu investigación. Esto se logra

definiendo lo mejor posible el producto que deseas obtener al final así como los productos
intermedios durante su desarrollo. Estos últimos sirven como un mecanismo de control para
mantener el desarrollo del trabajo en su objetivo. Los límites los estableces mediante el
marco teórico y referencias en las que basarás tu trabajo.

- Evitar que tu investigación sea moldeada por hallazgos posteriores. Una vez definido el
tema de investigación, se debe considerar cuidadosamente si vale la pena o no incorporar
nuevas referencias o material.

- En caso de ser estudiante con trabajo, es muy probable que se piense en desarrollar un
tema tomando como base la actividad laboral que estés realizando durante tus estudios. La
mayoría argumenta que esto es por conocimiento del tema, disponibilidad de información o
recursos, o simplemente para "matar a dos pájaros de un solo tiro". Mientras que la idea es
viable, no hay problema pero los principales inconvenientes son:

a) Durante el desarrollo la investigación muchas cosas pueden pasar, y cambios de empleo

no son la excepción. Si la investigación depende de datos o recursos exclusivos de una
organización, ante un cambio de área o de empleo las posibilidades de su continuación son
casi nulas.

b) Generalmente, un problema y su solución para un cliente u organización es un problema

específico, bajo un determinado contexto y con una solución muy particular. Un tema de
tesis es genérico, ofrece una respuesta a una necesidad o problema independientemente de
una organización o situación específica.

c) Lo que se hace como parte de una actividad laboral, y salvo un permiso expreso por parte
del empleador, debe considerarse confidencial.

- Elegir un tema que te guste. El desarrollo del trabajo de tesis es algo al que destinará
mucho de tu tiempo libre. Si esto es algo por lo que no te sientes particularmente motivado
será difícil que le dediques el tiempo adecuado. Retomando el punto anterior, llevarse
trabajo a casa es malo, y tomar algo de un trabajo como tema de tesis puede verse afectado
por el natural cansancio en la realización de un actividad.
- La presentación de un tema de tesis, al igual que cualquier otro proyecto laboral o
comercial, debe venderse adecuadamente. Un tema de tesis no se aprueba por indicar
únicamente el área en la que se va a trabajar y porque tenga un título, se aprueba por lo que
este presenta como problema a resolver, la forma como se pretende resolver, el resultado
esperado y una idea del tiempo que lleve realizarlo.

- Intente iniciar respondiendo las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el área en la que me gustaría centrar la investigación?.

b) ¿Tengo información adecuada?, ¿Existe alguna teoría aplicable?

c) ¿Qué título le pondría a la tesis?. ¿Suena importante?

d) Tengo el título ¿Qué quiero investigar?

e) ¿Puedo identificar cual será el producto resultante?

El problema de la investigación

El plantear un problema es afinar y dar mayor precisión a la idea de investigación. Este

paso posterior a la elección del tema puede, en algunos casos, ser inmediato o llevar mucho
tiempo, depende del conocimiento y dominio que el investigador tenga del tema.

El plantear el problema significa interrogarnos con respecto a los aspectos de la realidad

que precisamente no se conocen. Cuando establecemos estos interrogantes de un modo
preciso, por escrito, vinculando las diversas facetas que intervienen en la consideración de
los mismos, podemos decir que hemos logrado ya formular el problema de indagación que
nos interesa. Esa formulación es, comprensiblemente, parte esencial del anteproyecto.

Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud en la

definición mejores posibilidades de obtener una solución satisfactoria.

Se deberán tener en cuenta tres pasos:

- Indagación

- Descubrimiento

- Verbalización

Aspectos a tener en cuenta

- El problema debe expresar la relación entre dos o más variables.

- Debe estar formulado claramente sin ambigüedades.

- El planteamiento debe permitir la posibilidad de una prueba empírica, es decir debe ser
observable en la realidad.

- Para detectar un problema debemos conocer previamente la situación, el hecho o el

proceso. Sólo así seremos capaces de elaborar algún tipo de explicación de lo que estamos
observando.

- El problema debe ser útil, es decir realizar un aporte.

- Tener en cuenta la originalidad, en lo posible que no haya sido investigado o al menos

desde esa faceta.

Para completar el interrogante del problema, se formulan otras preguntas que apunta a
direccional mejor y acotar el objeto de estudio. En algunos casos a este paso se lo llama
sistematización del problema.

Los objetivos de la tesis.

Los objetivos se expresan, en palabras llanas y simples y establece cual será el fin último
que se pretende alcanzar con la tesis. Nos podemos guiar por medio de la respuesta a estas
interrogantes:

- ¿Cuál es el conocimiento que pretendo alcanzar?

- ¿Existe concordancia con el problema de la tesis?

- Para los objetivos particulares: ¿apuntan a conocer más del objetivo general?, ¿ayudan a
colaborar con la investigación del problema?

Quizá lo más importante en esta parte es que el estudiante debe señalar, con la mayor
claridad, el objetivo que busca satisfacer en la tesis.

La fijación de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a través de ellos se

conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El objetivo es la razón de
ser y hacer en la investigación.

Los objetivos deben estar orientados a la obtención de un conocimiento y ser congruentes

entre sí. El objetivo ayuda a las investigaciones de definir que es lo que se pretende obtener
como producto, que respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a resolver el
problema planteado o como podría ayudar a resolverlo.

Los objetivos deben ser claros en su redacción, medibles y alcanzables. NO deben permitir
desviaciones durante el proceso de la investigación. Son las guías de estudio durante el
proceso de la investigación.
Se recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema planteado, y
más objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo general y que son alcanzables
con la metodología propuesta.

El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la búsqueda
de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar,
descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar, observar, obtener, proponer,
comparar, percibir, capturar, acopiar, elaborar, recolectar, concentrar, comprobar,
comparar, aplicar, probar, inferir, aclarar, actualizar, comprender, adecuar, adquirir, debatir,
afirmar, definir, generar, guiar, diferenciar, comentar, estudiar, estructurar, sugerir,
explicar, etc.

Con el logro de los objetivos específicos se espera, entre otros, encontrar respuesta a una o
más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será el conocimiento generado si el trabajo se
realiza? ¿Qué solución a que problema se espera desarrollar?