Taller Para la Familia I

Haciendo la diferencia en la
educación de sus hijos

Basado en Padres Participantes por Jacqueline Barber (ISBN 0-924886-81-1).

Realizado por Daniela Leamer Mantilla - dleamer@prodigy.net -
 ¿Cuál cree que son los 3 factores
más significativos que
influencian el éxito académico de
sus hijos?
Factores Menos Significativos
Nivel de educación de los padres.
1 o 2 padres activos en criar a sus hijos.

Nivel socio-económico de la familia.

Que la familia hable inglés.
Tamaño de la familia.
Capacidades, talentos e intereses propios del
niño o niña.
 Factores más significativos
Ambiente hogareño que motiva el
aprendizaje.
Padres con expectativas altas.
Involucramiento de padres en la
educación de sus hijos tanto en la
escuela como en su comunidad.
Los Estudios Lo Demuestran
Cualquier madre o padre puede
hacer la mayor diferencia en el
éxito académico de su hijo o hija a
pesar de su situación, origen o
educación.
Barreras al Involucramiento
de los Padres
Problemas de tiempo.

Barreras culturales y de idioma.

What? ¿Qué?
 Educación escolar versus
educación total
Servicios en la
Educación total
comunidad
PADRES
Actividades
extracurriculares
Comunicación abierta
de tus valores
Dar ejemplo
Educación
escolar
MAESTRAS Y
ESCUELA

La televisión .

compañeros
 El apoyo de los padres es el
factor más exacto para
predecir el éxito académico de
un estudiante.
Características de crianza que
promueven el éxito académico
Aceptación Rechazo

Aceptación es cuando los padres

se involucran, responden a las
necesidades de sus hijos, les
dan halagos y son afectuosos.
Características de crianza que
promueven el éxito académico
Aceptación Rechazo

Firmeza Permisividad

Firmeza es cuando los padres fijan

claramente los límites, tienen estándares
altos, establecen consecuencias para el mal
comportamiento y son consistentes.
Características de crianza que
promueven el éxito académico
Aceptación Rechazo

Firmeza Permisividad

Autonomía Control
Autonomía es cuando los padres valoran la auto
expresión, y dan amor a sus hijos incluso
cuando estos no comparten las mismas
opiniones que ellos. Los padres que valoran la
autonomía enfatizan la independencia sobre la
obediencia.
Tres estilos comunes de crianza I

Padres autoritarios: relativamente severos,

firmes y controladores.

Aceptación X Rechazo

Firmeza X Permisividad

Autonomía X Control
Tres estilos comunes de crianza II
Padres permisivos: aceptadores,
excesivamente suaves, y apoyan la autonomía.

Aceptación X Rechazo

Firmeza X Permisividad

Autonomía X Control
Tres estilos comunes de crianza III

Padres firmes y cariñosos: aceptadores,

firmes, y apoyan la autonomía.

Aceptación X Rechazo

Firmeza X Permisividad

Autonomía X Control
 ¿De qué estilo eran sus padres
cuando usted estaba creciendo?
Padres autoritarios: relativamente severos,
firmes y controladores.

Padres permisivos: aceptadores,

excesivamente suaves, y apoyan la
autonomía.

Padres firmes y cariñosos: aceptadores,

firmes, y apoyan la autonomía.
Las investigaciones consistentemente muestran que
los niños con padres “firmes y cariñosos” son más
autosuficientes, mas alegres, tienen más
habilidades sociales, son más curiosos, más
persistentes, más responsables, y tienen más
autocontrol cuando se les compara con otros
niños con padres “permisivos” o “autoritarios.”
 ¿Qué dicen los estudios?
Las familias con hijos a los que les va bien en
la escuela hacen ver que valoran la educación
y expresan expectativas grandes y realistas
sobre los logros de sus hijos. Los niños y
niñas tienen ventajas en la vida cuando sus
familias dan mucha importancia a las altas
calificaciones, ponen atención a lo que está
ocurriendo en la escuela, recomiendan
opciones para continuar la educación después
de la escuela superior, y hablan sobre
posibles profesiones para el futuro.
¿Qué pueden hacer los padres?
Tener grandes expectativas y
mostrar interés por el progreso
de sus hijos en la escuela.
Tener también grandes
expectativas sobre la educación
de sus hijos después de la
escuela superior y sobre la
elección de una carrera.
¿Qué pueden hacer los padres?
Fijar metas y estándares que
sean apropiados para la edad y
madures de sus hijos.
¿Qué pueden hacer los padres?

Informar a amigos y familiares

sobre los logros de sus hijos.
 ¿Qué dicen los estudios?
Las familias con hijos a los que les va bien en la
escuela supervisan las actividades de sus hijos fuera
de la escuela. Emplear demasiado tiempo viendo la
televisión puede reducir el tiempo disponible para
actividades de aprendizaje más activas, como
juegos sociales, físicos y educacionales. La
educación de los hijos incluye todo lo que ellos
aprenden en la vida. Los padres facilitan y apoyan
la educación de sus hijos de muchas maneras. La
escuela es una parte crítica e importante de la
educación de sus hijos, pero no es la única.
¿Qué más pueden hacer los
padres?
Reconocer y alentar los talentos
especiales de sus hijos. Inscribir
a sus hijos en programas
deportivos y lecciones de
música.
¿Qué más pueden hacer los
padres?

Hacer arreglos para tener

actividades extraescolares y
cuidado supervisado. Asegurarse
de que los niños están bien
cuando los padres no están en la
casa.
¿Qué más pueden hacer los
padres?
Exponer a sus hijos a muchas
oportunidades de aprendizaje
fuera de la escuela. Visitar
museos y centros de la
naturaleza, ir a conciertos y
hablar sobre eventos actuales.
 ¿Qué dicen los estudios?
Las familias con hijos a los que les va bien en la
escuela fomentan el crecimiento intelectual de sus
hijos y el progreso en la escuela. Esto incluye
ayudarles a desarrollar buenos hábitos de estudio y
crearles un ambiente donde ellos pueden hacer su
trabajo escolar. Estas familias usan los recursos de
la comunidad y tienen una vida familiar que incluye
lectura, escritura y conversaciones entre sus
miembros.
¿Algo más que podamos hacer?

Mantener un hogar cálido y

comprensivo.
¿Algo más que podamos hacer?

Halagar a nuestros hijos por el

esfuerzo aunque los resultados
no sean perfectos.
¿Algo más que podamos hacer?
Establecer una rutina familiar
diaria. Tener a nuestros hijos
listos para ir a la escuela cada
mañana. Ser firme con los
horarios de levantarse e irse a
la cama.
¿Algo más que podamos hacer?

Contar historias y compartir

problemas. Reflexionar sobre las
lecciones aprendidas a través de
las experiencias diarias.
¿Algo más que podamos hacer?

Asignar responsabilidades en las

tareas de la casa.
¿Algo más que podamos hacer?

Ayudar a nuestros hijos con los

deberes de la escuela.
¿Algo más que podamos hacer?

Escuchar y hablar con nuestros

hijos sobre cosas que son
importantes para ambos.
¿Algo más que podamos hacer?

Leer a nuestros hijos y hacer que

ellos nos lean. Hablar sobre lo
que hemos leído. Escribir
cartas, listas y mensajes.
¿Algo más que podamos hacer?
Usar los servicios de nuestra
comunidad, tales como los
clubes de muchachos y
muchachas, las bibliotecas y el
“YMCA”
¿Algo más que podamos hacer?

Cenar en familia. Hablar sobre

nuestro día durante la cena.
¿Algo más que podamos hacer?

Mostrar a nuestros hijos personas

a las que respetamos y
consideramos que son modelos
a seguir y de los que deben
aprender.
¿Algo más que podamos hacer?

Proporcionar a nuestros hijos

tiempo y un lugar tranquilo para
estudiar.
Y finalmente los estudios muestran
Que las actitudes y rendimiento de los niños en la
escuela aumentan cuando padres y maestras se
entienden y respetan mutuamente, comparten
expectativas similares, y se mantienen en
comunicación. La combinación más poderosa para
aprender es cuando la familia y la escuela trabajan
juntos. Padres y maestras deben verse a si mismos
como compañeros en la educación de los hijos. Los
padres deben involucrarse en el programa
educativo de la escuela.
Y finalmente usted puede

Visitar las clases de sus hijos y

participar como voluntario en la
escuela.
Y finalmente usted puede

Hablar directamente con la

maestra de su hija o hijo sobre
preocupaciones que quizás
tenga.
Y finalmente usted puede

Respetar y entender el papel de

las maestras en la educación de
sus hijos, a si como su propio
papel.
Y finalmente usted puede

Hablar directamente con la

maestra y compartir sus
expectativas de desarrollo y
progreso para su hijo.
Y finalmente usted puede

Explicar a su comunidad las

necesidades de la escuela y los
programas escolares (a tu
vecino, al consejo directivo de la
escuela, a las organizaciones
comunitarias, etc.)
Y finalmente usted puede

Ayudar a organizar actividades y

reuniones en la escuela.
 Y finalmente usted puede

Servir en comités que colaboren y

tomen decisiones.
 Y finalmente usted puede

Trabajar con grupos pequeños o

con individuos en la clase de
sus hijos.
Y finalmente usted puede

Compartir sus conocimientos con

la clases de sus hijos (su
profesión, habilidades o
intereses).
Y finalmente usted puede

Ayudar en las excursiones y las

actividades extraescolares.
¿Demasiado ocupado? Este año
haga sólo esto
Intente ser una madre/padre firme, que
acepta a su hijo/a y que promueve su
autonomía

Lea con su hijo/a o cuéntele

cuentos cada noche.
 ¡Muchas Gracias!

www.washingtonwildcats.org