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Matriz prova de exame 12º

Matriz prova de exame 12º

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE ABÍLIO MENDESSEDE - ESCOLA SECUNDÁRIA AUGUSTO CABRITA MATRIZ DO EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIADISCIPLINA: História A – Código 623Prova Escrita - 12º AnoDuração da Prova: 120 minutos + tolerância de 30 minutos Fase 2011
CARACTERIZAÇÃO DA PROVA Todos os itens da prova exigem a
análise dos documentos
apresentados e podem envolver amobilização de aprendizagens relativas a
conteúdos de aprofundamento dos módulos 7, 8 e 9do Programa de História A
.
 
A prova integra itens de construção de resposta restrita e um item de construção deresposta extensa, divididos por três grupos.
Os itens de resposta restrita, com cotação diferenciada de acordo com o tipo de tarefa solicitada,podem exigir ao examinando:
a identificação da informação expressa nas fontes apresentadas;
a explicitação do significado de elementos presentes nas fontes;
a contextualização cronológica e espacial da informação contida nas fontes;
a mobilização de conhecimentos de realidades históricas estudadas para analisar fontes;
outras tarefas, sempre em harmonia com as competências do Programa.O item de resposta extensa, que exige uma resposta desenvolvida, apresenta tópicos de orientaçãotemática e tem por suporte documentos de natureza diversa. Este item solicita a síntese deaspectos relacionados com aprendizagens estruturantes do Programa, organizada em função dostópicos, em articulação com as fontes apresentadas e com a problemática do grupo em que estáinserido.
 TIPOLOGIA DE ITENSNº DE ITENSCOTAÇÃO POR ITEM
Resposta restrita4 itens distribuídos por doisgrupos35 pontosResposta extensa1 item60 pontos
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CONTEÚDOSCOMPETÊNCIASCRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
MÓDULO 7
1.1. Um novo equilíbrio global• A geografia política após a Primeira Guerra Mundial. A Sociedadedas Nações.• A difícil recuperação económica da Europa e a dependência emrelação aos Estados Unidos.1.2. A implantação do marxismo-leninismo na Rússia: a construçãodo modelo soviético1.4. Mutações nos comportamentos e na cultura• As transformações da vida urbana e a nova sociabilidade; a crisedos valores tradicionais; os movimentos feministas.• A descrença no pensamento positivista e as novas concepçõescientíficas.As vanguardas: rupturas com os nones das artes e daliteratura.1.5. Portugal no primeiro pós-guerra• As dificuldades económicas e a instabilidade política e social; afalência da 1.ª República.• Tendências culturais: entre o naturalismo e as vanguardas.2.2. As opções totalitárias• Os fascismos, teoria e práticas: uma nova ordem nacionalista,antiliberal e anti-socialista; elites e enquadramento das massas; oculto da força e da violência e a negação dos direitos humanos; aautarcia como modelo económico.O estalinismo: planificação da economia, colectivização doscampos, burocratização do partido; repressão.2.3. A resistência das democracias liberais• O intervencionismo do Estado.• Os governos de Frente Popular e a mobilização dos cidadãos.2.5. Portugal: o Estado Novo• O triunfo das forças conservadoras; a progressiva adopção domodelo fascista italiano nas instituições e no imaginário político.• Uma economia submetida aos imperativos políticos: prioridade àestabilidade financeira; defesa da ruralidade; obras públicas econdicionamento industrial; a corporativização dos sindicatos. AHISTÓRIA (90%):– interpretar fontes de naturezadiversa;situar cronológica eespacialmente acontecimentose processos relevantes,relacionando-os com oscontextos em que ocorreram;identificar os factores e asacções de indivíduos ou grupos,na ocorrência de fenómenoshistóricos;caracterizar aspectosrelevantes da história dePortugal, europeia e mundial;relacionar a história dePortugal com a história europeiae mundial;elaborar e comunicar, comcorrecção linguística, síntesesde assuntos estudadosutilizando, de forma adequada,terminologia específica.A classificação a atribuir a cadaresposta resulta da aplicaçãodos critérios gerais e doscritérios específicos declassificação apresentados paracada item e é expressa por umnúmero inteiro.As respostas ilegíveis ou quenão possam ser identificadaso classificadas com zeropontos.No âmbito das competênciasespeficas da disciplina deHistória, constituem critériosgerais:a relevância da respostarelativamente à questãoformulada;a forma como a fonte éexplorada, valorizando-se ainterpretação, e o a meraparáfrase, bem como a correctatranscrição de excertos usadoscomo suporte de argumentos;a mobilização de informaçãocircunscrita ao assunto emanálise e o domínio dovocaburio espefico dadisciplina.
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política colonial.• O projecto cultural do regime.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE ABÍLIO MENDES - ESCOLA SECUNDÁRIA AUGUSTO CABRITA - MATRIZ DO EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA - DISCIPLINA:HISTÓRIA A – 12º ANO Código 623 - 1ª FASE – 2011
CONTEÚDOSCOMPETÊNCIASCRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
MÓDULO 8
1.2. O tempo da Guerra Fria — a consolidação de um mundobipolar• O mundo capitalista: a política de alianças liderada pelos EUA; aprosperidade económica e a sociedade de consumo; a afirmaçãodo Estado-providência.O mundo comunista: o expansionismo soviético; opções erealizações da economia de direcção central.• A escalada armamentista e o início da era espacial.2.1. Imobilismo político e crescimento económico do pós-guerra a1974Estagnação do mundo rural; emigração. Surto industrial eurbano; fomento económico nas colónias.• A radicalização das oposições e o sobressalto político de 1958; aqueso colonial soluções preconizadas, luta armada,isolamento internacional.• A “primavera marcelista”: reformismo político não sustentado; oimpacto da guerra colonial.2.2. Da Revolução à estabilização da democracia• O Movimento das Forças Armadas e a eclosão da Revolução.• Desmantelamento das estruturas de suporte do Estado Novo;tensões político-ideológicas na sociedade e no interior domovimento revolucionário; política económica anti-monopolista eintervenção do Estado nos domínios económico e financeiro. Aopção constitucional de 1976.• O reconhecimento dos movimentos nacionalistas e o processode descolonização.A revisão constitucional de 1982 e o funcionamento dasinstituições democráticas.COMUNICAÇÃO ESCRITA (10%)
Níveis de desempenho:
vel 3 Composição bemestruturada, sem erros de sintaxe,de pontuação e/ou de ortografia,ou com erros espodicos cujagravidade não implique perda deinteligibilidade e/ou de rigor desentido.Nível 2 Composiçãorazoavelmente estruturada, comalguns erros de sintaxe, depontuação e/ou de ortografia, cujagravidade não implique perda deinteligibilidade e/ou de sentido.vel 1 Composão semestruturação, com presença deerros graves de sintaxe, depontuação e/ou de ortografia, comperda frequente de inteligibilidadee/ou de sentido.
Os critérios de classificaçãoapresentam-se organizados porveis de desempenho. A cadanível de desempenho correspondeuma dada pontuação.Em todos os itens da prova, aclassificação a atribuir traduz aavaliação simultânea dascompetências espeficas dadisciplina e das competências decomunicação escrita em línguaportuguesa.A avaliação das competências decomunicação escrita em línguaportuguesa contribui para valorizara classificação atribda aodesempenho no donio dascompetências espeficas dadisciplina.
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