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Sesión 4, Actividad 4, Estudio Independiente

Nombre: Adrián Figueroa Arrieta.


Grupo y Sede: 04 Centro de Maestros Nezahualcóyotl II
Tutor/a: Rosalba Angélica Sanchez Dromundo.

“Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”

¿Cuál artículo corresponde a una investigación?

Considero que el artículo: Relación de las variables de autoconcepto y creatividad en una


muestra de alumnos de educación infantil, es una investigación debido a que en primer
lugar aborda un tema de tipo académico que busca la construcción de conocimiento
aplicando una metodología de la investigación mixta otro aspecto es al tipo de
destinatarios a los que va dirigido el escrito.
Se puede observar que los resultados dan respuesta a la hipótesis central de la
investigación.

¿Y cuál a una evaluación?

El articulo Percepción sobre las tecnologías de la información y la comunicación es en los


docentes de una Universidad Mexicana: El centro Universitario del Sur de la Universidad
de Guadalajara, es una evaluación, aunque causa un poco de desconcierto algunos
rasgos mostrados ya que provocan esta confusión, pero retomando los aspectos de la
Telesesion 4 se esclarecen las dudas que se podrían generar.

En la investigación: En la evaluación:
a) ¿Cuál es el objetivo Comprobar la relación que Verificar cuál ha sido el
principal en cada uno existe entre los valores impacto en proceso de
de los estudios? afectivos y la capacidad Enseñanza Aprendizaje en los
creativa para el mejoramiento docentes al implementar de
de la expresión de su auto las Tecnologías de
concepto e incrementar su Información y Comunicación
capacidad creativa. en el centro Universitario del
sur.
b) ¿En qué reside su La diferencia es que busca la Emitir un juicio de valor en
diferencia construcción de cuanto a la implementación de
fundamental? conocimientos a través del las Tecnologías de la
incremento de la capacidad Información y Comunicación.
creativa que favorecerá el
autoconcepto. Buscando las áreas de
oportunidad para emitir
recomendaciones y mejorar la
toma de decisiones.

c) ¿Cuáles son las Mediante una hipótesis Busca indagar cual es la


finalidades y propuesta busca como se percepción de cómo perciben
condicionantes de articula los factores afectivos y los docentes el cambio en su
cada estudio? la capacidad creativa mediante proceso de Enseñanza
la creación de un programa Aprendizaje al implementar
psicoeducativo basado en las Tecnologías de
cuentos infantiles. Información y Comunicación
en sus programas educativos.
En donde los grupos
experimentales manifestarán
un incremento significativo de Condicionantes:
su autoconcepto con respecto
a los grupos de control.
• Infraestructura.
• Falta de interés por
Condicionantes: parte del docente por
integrarse al cambio.
• La edad entre los • Se aplico cuestionario
alumnos oscila entre sólo a 42 docentes de
los 5 años 0 meses y % 320
años 11 meses.
• Contar con un rango
mínimo intelectual
promedio CI>90 como
menciona Repucci
(1987) para que pueda
manifestarse la
creatividad.
• Se aplico a una
muestra controlada de
71 niños.

d) ¿Podría reconstruir la ¿Cuál es el impacto que


pregunta de perciben los docentes al
investigación en el introducir las Tecnología de la
estudio que no la información y comunicaciones
tiene? (ubique la a su práctica docente?
pregunta en la
columna
correspondiente)
e) ¿Cómo se evidencia Considerando que la Se obtiene información de
la complejidad en complejidad busca que la diversas fuentes
cada uno de los investigación no sea de tipo
estudios? lineal y busque otras variables • 22 Docentes frente a
que influyan en el contexto de grupo
la investigación • 16 de tiempo completo
• 3 Técnico Académicos
En esta investigación se
• Se seleccionaron
considera la aplicación de 2
docentes participantes
test con la recuperación de dos
en 10 de los 13
tipos de muestras y
programas
características diferentes.
académicos
f) ¿Cuál es la En la investigación es Debemos considerar que para
importancia que se universal, no necesita la evaluación es importante
da al contexto en delimitación de lugar tiempo y delimitar el lugar tiempo y
cada estudio? espacio debido a que los espacio debido a que los
resultado pueden ser resultados no se pueden
retomados para su aplicación aplicar a otros espacios

Por lo que esta los resultados En este caso no se considera


de este investigación pueden así porque es un estudio
ser de utilidad para aplicarla específico para el centro
en alguna institución universitario.
educativa.

g) ¿Cuál es la La hipótesis permite guiar y Valorar el impacto en la


importancia que tienen delimitar la investigación de aplicación de las
las hipótesis en cada acuerdo a los objetivos Tecnologías de
estudio? planteados. información y
comunicación en la
La estimulación de la capacidad práctica docente
creativa incrementará el
desarrollo del autoconcepto
positivo, en comparación con
aquellos que no lo hicieron

h) ¿Cuáles son las Semejanzas:


semejanzas y
diferencias en el • Uso de muestras representativas
método empleado para • Métodos cualitativos
cada estudio? • Dirigidas a la comunidad educativa.
• Los dos emiten conclusión.
• Uso de técnicas de recolección de datos

Diferencias:
• Utilizan métodos de investigación diferentes.
• La investigación busca la construcción del
conocimiento. Y la evaluación solo emite juicios de
valor.
En la investigación está presente la
interdisciplinariedad
• En la investigación se parte de una hipótesis.

i) ¿Reconoce algunas • Técnica del triple ciego, para • Revisión documental.


técnicas de evitar que los resultados • Cuestionario
recopilación de la estén viciados. Investigación - acción
información en cada • Test de Matrices Progresivas participativa.
estudio? ¿Cuáles? de Raven.
• Test de Pensamiento
Creativo de Torrance (TTCT A
y B, PAI).
• Evaluación pretest y posttest.
• Test de rangos múltiples o de
comparaciones múltiples
j) ¿Reconoce algunas de Análisis de Covarianza (SPSS) • Informes.
las técnicas de análisis Análisis de varianza
de los resultados?
¿Cuáles?
k) ¿Se pueden identificar • Comunidad Científica • Directivos del
los destinatarios en • Instituciones Educativas centro universitario
cada uno de los • Profesores de educación • Docentes del
estudios? ¿Son preescolar. centro
diferentes? universitario.
• Área de recursos
materiales.
l) ¿Se pueden inferir los El estimular el desarrollo de la • Capacitación a
efectos educativos o capacidad creativa obtiene como la planta
sociales que tendrán resultado la mejora de su docente sobre
los resultados de cada autoconcepto.
la implentación
estudio?
Esto pude influir en el desarrollo del las TIC en
de las relaciones interpersonales su práctica
e incrementar la confianza en si educativa.
mismo. • Mejoramiento
de la
infraestructura
disponible para
los profesores y
alumnos.
(Espacios y
Equipo de
computo)

m) ¿Cuáles son los • Manejo amplio del tema • Conocer


conocimientos y • Habilidades ampliamente el
habilidades que deben metodológicas contexto.
tener los agentes • Capacidad de análisis • Manejo de los
(investigadores o instrumentos de

evaluadores) para evaluación
conducir los estudios • Manejo de técnicas
que han sido para analizar los
analizados? datos.
n) ¿Los estudios Se observa interdisciplinariedad No existe
permiten inferir un debido a que se usan test interdisciplinariedad
trabajo diseñados que generalmente debido a que no interactúa
interdisciplinario? están diseñados por con alguna otra ciencia.
psicólogos, pedagogos, Y no existe evidencia de
sociólogos, así como la que tengas aportes al
informática utilizada para la desarrollo de esta
evaluación de resultados evaluación.
mediante el programa SPSS
V 11.0.

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