EDUCATOARE: ANCULIA IONELA

ACTIVITATEA: Educatie muzicala

TEMA: Predare ,Casute din padure,,
Repetare: ,,Cocorul”
TIPUL DE ACTIVITATE: predare
FORMA DE REALIZARE: frontal
SCOPUL:
- dezvoltarea capacitatii de exprimare prin muzica, asimilarea unui repertoriu minimal reprezentativ
OBIECTIVELE OPERATIONALE:
 Sa interpreteze corect textul si melodia,
 Sa intoneze un cantec alturi de un grup de copii
 Sa asocieze textul cu miscarile adecvate dintr-un joc musical
 Sa respecte durata si inaltimea sunetelor muzicale
METODE SI PROCEDEE: conversatia, exercitiul, explicatia, demonstratia, expunerea, etc..
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: ecusoane cu pitici, broscute, pupaza, soricel, casuta.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:,, Programa activitatilor Instructive eEducative in gradinita de copii” Bucuresti
DURATA: 35 min
EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
ORGANIZAREA Pentru buna desfasurare a activitatii voi urmarii:
ACTIVITATII -aerisirea salii de grupa
-pregatirea materialului didactic conversatia
-aranajarea salii de grupa in semicerc

DESFASURAREA conversatia
ACTIVITATII -In ce anotimp suntem noi? ( Noi suntem in anoimpul
Introducerea in toamna)
activitate - Si ce fac animalelein anotimpul toamna? ( In
anotimpul toamna animalele se pregatesc pentru
iarna)
Cum se pregatesc ele pentru iarna? ( isi aduna
provizii si isi cauta sau isi construiesc casute)

Anuntarea temei Astazi la activitatea de educatie muzicala o sa expunerea

invatam un cantec despre niste animalute care doresc
sa fie primate in casuta piticilor.
Familiarizarea cu Voi intoarce prima plansa care ilustreaza prima strofa
continutul cantecului a cantecului.
Ce vedeti voi pe aceasta plansa? ( pe acesta plansa Conversatia
vedem o casuta in care locuiesc doi pitici, si o pupaza
care se opreste in dreptul casutei) Plansa 1
–Cum face pupaza?( Pu pu pu)
Voi reda versurile primei strofe:

In padurea cu alune
Aveau casa doi pitici Expunerea
Vine pupaza si spune
Vreti sa stau si eu aici?
Pu-pu-pu, pu-pu-pu,
Vreti sa stau si eu aici?
Voi intoarce a doua plansa.

-Cine mai vine la casuta piticilor? ( La casuta Plansa 2

piticilor mai vine si o broscuta)
-Cum face broscuta? /9 broscuta face oac oac oac)
Voi reda versurile celei de a doua strofa:

A venit si o broscuta Conversatia

Hop, hop, hop sarind mereu
Daca aveti loc in casuta
M-am gandit sa stau si eu
Oac, oac, oac
M-am gandit sa stau si eu. Expunerea

Voi intoarce plans ace ilustreaza a treia plansa Plansa 3

-Ce vedeti ij acesta plansa? ( In acesta plansa vedem
casuta din padure in care locuiesc cei doi pitici,
pupaza si bruscuta, si mai vine si un soricel.)
-Ce credeti ca doreste soricelul? ( Soricelul doreste sa Conversatia
stea si el in casuta)
-Cum face soricelul? (Soricelul face: chit, chit, chit)
Voi reda versurile strofei a patra:
Conversatia
Soricelul striga-n data
Iata si eu am venit
Casa noastra e curate,
Noroc bine v-am gasit
Chit, chit, chit
Noroc bine v-am gasit. Expunerea

Voi intoarce si ultima plansa. Plansa 4

-Ce vedeti voi in aceasta plansa? ( In acesta plansa
vedem casuta din padure in care locuiesc doi pitici,
pupaza, o broscuta si un soricel)
Cum sunt ei daca au fost de acord sa stea in aceiasi
casa? ( Ei sunt prieteni). Conversatia
Voi reda continutul ultimei strofe.

Si-n casuta cea draguta

Stau cei cinci prieteni mici
Soricelul si-o broscuta
Pupaza si doi pitici
Tra, la la, tra, la,la Expunerea
Stau cei cinci prieteni mici
 Exercitii de
omogenizare a vocilor Inainte de a canta trebuie san e incalzim putin vocile. Plansa 5
Voi atrage atentia asupraadoptarii unei pozitii corecte
( picioarele sub scaunel, spatele drept, manutele pe
genunchi) Explicatia
Le voi cere copiilor sa isi imagineze ca in mana au o
floare si le voi demonstra exercitiul:
-Ce frumos miroase flaorea!!!
Copiii vor inspira adanc ( vor mirosi floarea) si apoi
pe expiratie, vor rosti: ,,ce frumos miroase floarea!’’ Demonstratia
Le voi cere copiilor sa isi imagineze ca au in mana o
lumanaresi le voi demonstra exercitiul ,, sa nu
stingem lumanarea’’
Copii vor inspira adanc si apoi vor sulfa usor asupra
lumanarii ( dand drumul aerului putin cate putin) Exercitiul
astfekl incat san u o stinga.

Interpretarea model a Voi interpreta integral cantecul, copii vor asculta cu demonstratia
cantecului atentie.
Interpretarea Voi cere copiilor sa se aseze intr-o pozitie corecte pe
cantecului de catre scaune.
copii Cantecul va fi interpretat cu toata grupa, mai inai
prima strofa, apoi prima si a doua strrofa etc Interpretarea
Apoi copii vor fi impartiti in doua grupe, fiecare Exercitiul cantecului
 grupa va fi aplaudata de cealalta pentru prestatia sa.
Apoi voi imparti ecusoanele la cativa pitici si vom
cant ape roluri. Langa o casuta confectionata din Ecusoane
carton vor sta doi copii care vor fi piticii, toti copiii
vor interpreta cantecul iar cand vor spune ,, vine
pupaza si spune’’ copilul care are ecusonul cu pupaza jocul Interpretarea
se va ridica si va venii langa cei doi copii interpretand pe roluri a
doar el,, Vreti sa stau si eu aici? Pu-pu-pu, pu-pu-pu, cantecului
Vreti sa stau si eu aici?”
La fel se va proceda si cu celelalte personaje.

Realizarea jocului cu Va mai amintiti ce joc am invatat saptamana trecuta? exercitiul Interpretarea
text si cant (Noi saptamana trecuta am invatat jocul ,, Cocorul” cantecului cu
Copii se vor prinde de manute, vor forma un cerc joc si cant
mare apoi vor interpreta jocul: ,,cocorul”
INCHEIEREA Voi face aprecieri generale si individuale asupra Aprecieri verbale
ACTIVITATII modului in care s-a desfasurat activitatea, copiii vor fi Recompense
recompensati.