INTERCULTURALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Haciendo una síntesis de esta lectura podemos argentarlos siguientes puntos

sobre cómo se construye el conocimiento en modelo de una interculturalidad.
Nosotros como seres humanos tenemos la dicha de crecer en una sociedad
donde comprendemos muchísimas cosas de donde los adultos o iguales
quienes convivimos diariamente durante los años de nuestra vida.

Dentro de la estructura social podemos mencionar que nos posibilitan convivir

en la sociedad, actúan dentro de la cultura social se comporten orientaciones
cognoscitivas para poder actuar dentro de la sociedad y poder vivir en un
mundo de vida real, actuando con respeto entre ambos.

En cada uno de las actividades diarias coleccionan técnicas de información y

modos de ser. Sin darnos cuanta estamos construyendo conocimiento y mundo
de vida que se hace presente. Cada día en cómo nos identificamos en esta
sociedad y la realidad cultural en donde estamos inmensos el mundo de la
vida son construcciones mentales que mostramos a la realidad en que
estamos viviendo y como lo reflejamos ante la sociedad. A través de nuestras
formas de actuar.

Para que el cerebro humano apto y disponible para organizarse y producir

conocimiento se necesita que el individuo tengamos contacto con el mundo
social para que el cerebro este mas formado y más capaz de recibir cualquier
información que se le meta, porque un individuo que haya crecido o
desarrollado en una sociedad o familiar donde le haya mucha comunicación o
interacción esa persona es capaz de socializarse en cualquier campo. Muchos
de nosotros nos dificulta resolver problemas de matemáticas por lo que no
crecimos en familiar que nos hayan enseñado operaciones desde pequeños
por ello el cerebro o la mente se le hace difícil resolver problemas de esto.
En muchas ocasiones nosotros actuamos de lo contrario a nuestra cultura
donde hacemos crecido por ello hay veces es difícil aceptar la cultura del otro
para que ahí nosotros nos aceptamos tal como somos en este sentido tiene
que con mucho disposición mental de cómo percibir las cosas “el habito le
proporciona a los individuos un sentido de cómo actuar y responder a los
requerimientos cotidianos da un sentido de los que es apropiado de en
determinadas (1) circunstancias por ello el desarrollo cognoscitivo del
individuo está definida y orientado en el contexto sociocultural en el cual se
desenvuelve tienen que ver mucho la comunicación intercultural para que el
sujeto pueda construir significando e, los mundos de vida para poder construir
sus conocimientos.

Vamos bien sabemos que el conocimiento, es conocer los daros del mundo
externo y conducirlos a los centros nerviosos para procesar y almacenarlo
como una información recibida y hacerlo de unos mismo como nos dice el
autor ausbel “ex conocimiento es una “experiencia interiorizada de cada uno, y
la información, es un externo al aparato cognoscitivo del sujeto son
“aprendizajes mecánicos” las personas que tienen conocimientos de la cultura
teniendo la experiencia y lo puede expresar e interpretar la realidad, en que se
encuentra afortunadamente nosotros los indígenas nos encontramos en un
contexto culturalmente diverso, por ello aprendemos muchos.

(1)Gastón Sepúlveda e. interculturalidad construcción del conocimiento pág. 125 desarrollo del
niño y aprendizaje escolar
Conocimiento culturales que nos inculcan nuestras familiar durante los
primeros años de vida con el paso del tiempo también con la ayuda de un
“experto” como el maestro nos enseñan otra cultura y otro mundo que aún no
conocemos como hacer homenajes, mostrar respeto hacia el símbolo mexicano
que es la bandera, de igual forma sucede con los conocimientos que nos va
inculcando en la sociedad tomando en cuenta como tradiciones los usos y
costumbres de cada uno, dependientemente del valor que se le da; las
tradiciones culturales no pueden ser un obstáculo para establecer una
comunicación intercultural, las diferencias culturales y cognoscitivas se debe de
ver como potencialidades para la creación de nuevas culturas y no es un
obstáculo para que un niño tenga un aprendizaje sino que le da nuevas
posibilidades de conocer más de otras culturas para que pueda haber una
educación intercultural, es necesario que los estudiantes integren las
modalidades de conocimientos de sus mundos de vida en que viven con los
conocimientos escolares y disciplinares, para que el niño tenga una educación
intercultural.

El maestro debe tomar el papel de ser un orientador y concientizar a los niños

de cómo funciona el propósito y usos que debe de valorar de ambas culturas y
en que los va a beneficiar para un niño puede construir su conocimiento debe
de conocer el ámbito cultural y social, como las formas culturales se van
transformando a través de la globalización que cambios a sufrido la cultura y
verla la realidad en que está viviendo es aquí donde los educadores debemos
de dar una educación donde los niños aprendan en el cual vinculen
activamente hecho y valor de ello. Estos que pretende brindar la educación
intercultural a los niños para que puedan usar y dominar el conocimiento que
han adquirido en sus contextos sociales y a la vez juntarlo con lo de la escuela
sin perder la identidad del conocimiento de su contexto social, sin tomar en
cuenta las diferencias culturales, sociales y nidigenero, que la educación sea
por igual y de la que están aprendiendo tengan un propósito para un futuro
mejor.