Facultad de Filosofía y Letras

SUAyED

Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia

Licenciatura en Pedagogía

Sociología de la educación I
Grupo: 9192 Sede: Oaxaca

Alumno:
EDWIN CRUZ BAUTISTA

Profesora: Domínguez Quezada Norma

UNAM
 Estructural-funcionalismo
Desarrollado principalmente en los Estados Unidos de Norteamérica

Teoría apoyada en estudios empíricos, seguida por una gran cantidad de investigadores que tienen en común un núcleo teórico conceptual,
aunque a veces sus categorías de análisis no son compartidas plenamente por todos los autores estructural-funcionalistas, de entre estos
autores destacan Robert K. Merton y Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo tiene como punto de partida el estudio de una sociedad
global comúnmente conocida como estructura o sistema social. Plantea el estudio de una estructura social en pleno funcionamiento de
donde prevalecen la armonía, el consenso, el equilibrio, la estabilidad y el orden sociales que son considerados como las condiciones
normales o naturales del funcionamiento de todo sistema social.
Estructural-funcionalismo Estructura social o según Fernando
Análisis de su función como un lazo entre
Sociedad Jiménez Mier y Terán Instituciones
categorías estructurales de la vida social sociales
estables. Familia, escuela, iglesia, partido
político, etc.
Grupo social Escuela
Objetivo: amoldar la conducta
humana a lo social para contribuir a La escuela contribuye a la internalización
de normas, conductas, valores, etcétera. Socialización
su equilibrio y armonía funcionales.
Constituye la socialización o “Las escuelas son probablemente las
Hombres: sociabilización del individuo. agencias de socialización más importante
Desempeñan papeles y entre las formalmente organizadas de una
ocupan status. sociedad” Bernard Barber.
Movilidad social Niveles en que opera:
Desempeño de roles y Primario, elemental o básico,
ocupación de status. secundario o medio básico,
medio-superior y superior Instrumento potencial
universitario del cambio social.
Agencia que prueba,
Solidaridad social o cohesión grupal:
selecciona y asigna
Facilitan su adaptación social y conformidad.
funciones a los
individuos.

Tensiones sociales: Movilidad social horizontal. Conlleva a status sociales importantes.

Conflicto entre lo funcional y lo disfuncional. Movilidad social vertical.
 Educación y Estructural-funcionalismo

Grupo social: Personas que constituyen un grupo social, con normas, ideas, principios, usos, costumbres,
creencias, hábitos, etc.

Sociedad: Totalidad de partes interdependientes e interrelacionadas. Es una estructura compleja de grupos e

individuos que se mantienen unidos por una maraña de relaciones sociales. Es un sistema de instituciones
relacionadas entre si y que reaccionan recíprocamente.

Escuela: Institución social, parte de la estructura social o agrupación de individuos con características,
organización y funciones muy bien definidas.

Movilidad social horizontal: indica la circulación de individuos de un grupo social a otro situado en el mismo
nivel, capa o plano.

Movilidad social vertical: implica el paso de individuos de una capa, plano o nivel a otro distinto, bien sea
superior o inferior. De este se derivan la movilidad vertical ascendente y la movilidad vertical descendente.

Bibliografía:

JIMENEZ MIER Y TERAN, F. "Educación y estructural-funcionalismo" Primera parte. Cero en conducta, México, Año 2,
Número 7, Enero-Febrero de 1987. pp.39-46.

"Educación y estructural-funcionalismo" segunda parte. Cero en conducta, México, Año 2, Número 8, Marzo-Abril de 1987.
pp. 32-39.