1-10

1
Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama

B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global

C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global

D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan
Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama
Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global
Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari
sudut kepentingan global
Salah, karena tidak sesuai konteks

2
Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan
globalisasi adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas

B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang

C. adanya saling ketergantungan antarnegara

D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain

Salah, karena bukan itu yang dimaksud
Salah, karena tidak ada hubungannya
Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan
Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain

3
Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
 A. tingkat pendidikan rendah

B. gaya hidup global

C. pengaruh teknologi

D. budaya global lebih baik

Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah
Salah, karena bukan merupakan faktor utama
Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya
Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik

4
Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu
diantaranya adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara
asing
B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi

C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing

D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas
Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi
Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu
Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara
Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk
bersaing di pasar bebas

5
Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang
berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global
 B. manfaat diberikannya materi perspektif global

C. sasaran dari materi perspektif global

D. fungsi dan materi perspektif global

Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield
Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail
Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2
Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak
termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global

6
Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan
antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global

B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar

C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain

D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa
Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global
Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar
Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya
Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa

7
Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk
kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC

B. prinsip-prinsip APEC
 C. kesepakatan anggota APEC

D. deklarasi negara-negara APEC

Benar, karena pendekatan ini sebagai kesepakatan negara-negara APEC
Salah, karena di dalam prinsip-prinsip APEC tidak dijelaskan materi ini
Salah, karena option ini bukan bagian dari kesepakatan anggota AEC
Salah, karena dalam bahasan ini tidak ada materi tentang deklarasi negara-negara AEC

8
Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena, proses, dan
masalah keruangan permukaan bumi, baik untuk masa lampau, masa kini, dan masa yang
akan datang merupakan definisi dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. perspektif sejarah

B. perspektif antropologi

C. perspektif keruangan

D. perspektif lingkungan
Salah, karena perspektif sejarah berkaitan dengan waktu
Salah, karena perspektif antropologi berkaitan dengan budaya
Benar, karena perspektif keruangan berkaitan dengan ruang
Salah, karena perspektif lingkungan berkaitan dengan alam

9
Menurut W.J. Waworoentoe, urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3
peristiwa saling berkaitan, yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. perubahan cara hidup orang kota

B. perubahan model rumah

C. perubahan model pakaian

 D. perubahan cara bermasyarakat
Benar, karena cara hidup orang kota sangat dinamis
Salah, karena perubahan model rumah sesuai dengan selera masing-masing
Salah, karena model pakaian lebih bersifat umum
Salah, karena cara bermasyarakat warga kota sama saja

10
Pengaruh perkembangan glasnots dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Uni Soviet
pecah menjadi negara-negara kecil. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 1
A. J.W. Bush

B. John Neisbit

C. Gorbachev

D. Vladimir Putin
Salah, karena Bush merupakan presiden Amerika Serikat
Salah, karena John Neisbit adalah penulis buku Global Paradox
Benar, karena Gorbachev adalah tokoh glasnots dan perestroika dan pada saat itu menjabat
sebagai presiden Uni Soviet
Salah, karena Vladimir Putin adalah presiden Rusia sekarang
11-20

11
Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut
sebagai ....

Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 2
A. relasi sosial

B. hubungan sosial

C. lingkungan sosial

D. perilaku sosial
Salah, karena relasi sosial itu terjadi antarindividu atau kelompok
Salah, karena hubungan sosial menyangkut hubungan manusia dengan lingkunganya makin
berkembang
Benar, karena hubungan antarmanusia terbentuk dari lingkungan sosial
Salah, karena perilaku sosial menyangkut dengan sikap tindak masyarakat secara umum

12
Mengamati, manghayati, dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh
dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam
sudut pandang ....

Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 2
A. sosiologi

B. psikologi

C. antropologi

D. geografi
Salah, karena sosiologi membahas tentang masyarakat
Salah, karena psikologi membahas tentang perilaku manusia
Benar, karena antropologi membahas tentang budaya manusia
Salah, karena geografi membahas tentang keruangan

13
Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang
dikehendakinya, pendapat ini dikemukakan oleh ....

Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 3
A. Brown & Brown

B. Alvin Toffler

C. John Naisbitt

D. Marshall McCluhan
Benar, karena sesuai dengan definisi yang dikemukakan oleh Brown & Brown
Salah, karena Alvin Toffler adalah penulis buku yang berjudul Gelombang Ketiga
Salah, karena John Naisbitt adalah penulis buku A Megatrends
Salah, karena Marshall McCluhan pencetus terjadinya global village

14
Selama pertumbuhan penduduk, produksi pertanian, konsumsi sumber daya, dan
industrialisasi tidak terkendalikan, dan pencemaran global akan mengancam planet bumi,
merupakan ungkapan yang disampaikan oleh ....

Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 3
A. H.S.D. Cole

B. D.H. Meadows

C. Emil Salim

D. Otto Sumarwoto
Salah, karena Cole termasuk dalam kelompok Sussex University
Benar, karena Meadows adalah salah satu tokoh kelompok Roma
Salah, karena Emil Salim adalah tokoh lingkungan hidup Indonesia
Salah, karena Otto Sumarwoto seorang ahli pemerhati lingkungan

15
Suatu pemahaman terhadap pengetahuan, fenomena, dan masalah serta peristiwa yang
bersifat global untuk kepentingan umat manusia, jika kita berusaha mempertahankannya,
kalimat ini mempunyai makna ....

Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
A. pandangan global

B. wawasan global

C. tujuan global

D. persepsi global
Salah, karena hanya sebatas pada penglihatan secara umum saja
Benar, karena sesuai dengan makna yang terkandung dalam wawasan global
Salah, karena tujuan global bukan sebagai suatu pemahaman terhadap pengetahuan
Salah, karena persepsi global merupakan suatu yang dipersepsikan setelah ada objek
rangsangan

16
Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan, dan akan kelihatan ketika
seseorang ....

Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
A. membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain

B. merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri

C. memperjuangkan hak milik publik atau rakyat

D. mewakili negaranya dalam kompetisi olahraga di tingkat internasional

Salah, karena tidak menggambarkan jiwa nasionalisme
Salah, karena nasionalisme akan nampak bukan dari sisi keamanan dan kenyamanan
Salah, karena sulit mengukur secara objektif
Benar, karena rasa nasionalisme akan muncul ketika seseorang mewakili atas nama bangsa

17
Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi
secara rinci sesuai dengan keinginannya, kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam
gelombang globalisasi ....

Hint
Silahkan elajari modul 3 KB 1
A. pertama

B. kedua

C. ketiga

D. keempat
Benar, karena di bagian gelombang pertama menjelaskan tentang dunia yang transparan dan
sempit
Salah, karena di dalam gelombang kedua membahas tentang ekonomi
Salah, karena di dalam gelombang ketiga membahas tentang masalah lingkungan hidup
Salah, karena di dalam gelombang keempat membahas tentang politik
 18
Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak, dan mendidik untuk mengadakan
reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas, hal ini
merupakan bagian dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 2
A. mengakomodasi

B. mereorientasi

C. mengantisipasi

D. mengatasi situasi
Salah, karena mengakomodasi berarti mampu mengikuti dan mengendalikan perubahan agar
tumbuh menjadi hal yang positif
Benar, karena memperluas persepsi anak untuk memperoleh wawasan yang lebih baik
Salah, karena mengantisipasi mempunyai tujuan perkembangan yang begitu cepat
Salah, karena rasa peduli terhadap suatu masalah serta keinginan untuk mengatasi masalh
merupakan hal yang harus dikembangkan siswa

19
Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat
mutlak termasuk dalam era globalisasi ....

Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 2
A. kompetitif

B. kualitas

C. komunikasi

D. teknologi
Salah, karena kompetitif berarti menghasilkan sesuatu yang terbaik dan berkualitas
Salah, karena kualitas menunjukkan kualitas produk dalam barang dan jasa serta investasi
modal
Benar, karena komunikasi merupakan sarana yang mutlak dalam era globalisasi
Salah, karena era ini menuntut ada masyarakat untuk melek teknologi
 20
Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan
superhighway, oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu
kebutuhan masyarakat modern, hal ini sesuai dengan pendapat ....

Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 2
A. Emil Salim

B. HAR Tilaar

C. Susanto

D. Astrid S. Susanto
A. Salah, karena mantan Mentri Kependudukan dan Lingkungan Hidup
B. benar, karena yang mencetuskan konsep inovasi tentang globalisasi
C. Salah, karena penulis buku visi global para pemimpin
D. Salah, karena penulis globalisasi dan komunikasi
Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan
kehidupan global, diantara pepatah tersebut adalah ....

Hint
Silakan pelajari modul 3 KB 2
A. Berakit-rakit kehulu berenang-renang ketepian, barsakit-sakit dahulu bersenang-
senang kemudian
B. mangan ora mangan ngumpul, dalam keadaan susah kita tetap bersama

C. Air susu dibalas air tuba, kebaikan dibalas dengan kejahatan

D. Kasih ibu sepanjang jalan, kasih anak sepanjang jalan

A. Salah, karena pepatah ini masih relevan
B. Benar, karena pepatah ini nampaknya memang tidak relevan lagi
Salah, karena pepatah ini masih bisa diterima kebenarannya
D. Salah, karena pepatah ini kurang tepat

22
Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM)
meningkat, hal tersebut ditunjukkan oleh ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB
A. peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan

B. terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM

C. meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia

D. terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi

Salah, karena bukan merupakan target atau sasaran
Salah, karena indikator SDM bukan dari jumlah pelanggaran HAM
Salah, karena hal tersebut menandakan ketidakmampuan bangsa sebagai negara agraris
Benar, karena meningkatnya penggunaan teknologi informasi menunjukkan kualitas SDM
yang sesungguhnya

23
Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita serta informasi yang harus
direspon dengan cepat, wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. dusun global

B. abad informasi

C. kotak ajaib

D. gelombang ketiga
Benar, karena wacana ini dikenal dengan istilah dusun global
Salah, karena bukan merupakan jawaban
Salah, karena kotak ajaib merupakan istilah untuk sebutan televisi
Salah, karena istilah abad informasi menurut Alfin Tofler

24
Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain
dipermukaan bumi ini adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telepon genggam (HP)

B. kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia

C. dibangunnya jaringan telepon melalui satelit

D. banyak didirikan pusat-pusat perbelanjaan (Mall)

Salah, karena jawaban tersebut tidak komprehensif
Benar, karena hal tersebut merupakan faktor terjadinya arus informasi
Salah, karena jaringan telepon bukan satu-satunya alat informasi
Salah, karena tidak relevan dengan faktor terjadinya arus informasi

25
Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk
didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. berkembangnya model rambut dan model pakaian

B. penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah

C. mudahnya memperoleh barang-barang berharga

D. terjadinya penyalahgunaan obat terlarang

Salah, karena merupakan isu global bersifat positif
Salah, karena hal tersebut merupakan hal positif
Salah, karena tidak ada hubungan dengan isu globalisasi
Benar, karena memang merupakan isu globalisasi yang negatif

26
Secara alamiah, kondisi, dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi
beraneka ragam, sehingga secara rasial dapat dibedakan. Yang termasuk pada ras kuning
adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
 A. negroid

B. kaukasoid

C. mongoloid

D. Indian
Salah, karena negroid berarti ras hitam
Salah, karena kaukasoid berarti ras puih
Benar, karena mongoloid berarti ras kuning
Salah, karena Indian merupakan penduduk asli Amerika

27
Menurut Merry M. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah
satunya adalah self determination yang berarti ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri

B. penduduk dan keluarga berencana

C. hak asasi manusia

D. emigrasi, imigrasi, dan pengungsian

Benar, karena merupakan definisi self determination
Salah, karena definisi dari population and family planning
Salah, karena HAM bukan arti dari self determination
Salah, karena bukan merupakan arti self determination

28
Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari
pekerjaan ke negara Malaysia, masuknya penduduk ke negara tersebut disebut ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. emigrasi
 B. transmigrasi

C. urbanisasi

D. imigrasi
Salah, karena emigrasi berarti keluar dari negara sendiri
Salah, karena transmigrasi berarti perpindahan dari daerah tertentu ke daerah lain
Salah, karena urbanisasi berarti perpindahan dari desa ke kota
Benar, karena imigrasi berarti masuknya dari satu negara ke negara lain

29
Dalam perkembangan dunia, setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan
tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi
kepentingan kemakmuran penduduknya . Adapun yang termasuk pada golongan negara
sedang berkembang adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
A. Republik Afrika Selatan

B. Ghana

C. Ethiopia

D. Banglades
Benar, karena termasuk negara sedang berkembang
Salah, karena Ghana merupakan negara terbelakang
Salah, karena Ethiopia merupakan negara miskin
Salah, karena Banglades merupakan negara terbelakang

30
Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di
dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat
dunia yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
A. Hanamasa
 B. Pizza Hut

C. biskuit

D. roti
Salah, karena hanamasa merupakan restoran Jepang
Benar, karena Pizza Hut merupakan makanan khas Italy yang sudah mengglobal
Salah, karena biskuit tidak terlalu populer pada masyarakat Indonesia
Salah, karena tidak semua orang suka roti

Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari
penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius, kemiskinan ini menyangkut
kebutuhan ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
A. pendidikan

B. ekonomi

C. perumahan

D. kendaraan
Salah, karena pendidikan masih merupakan bagian dari kebutuhan yang amat vital
Salah, karena walau tingkat ekonomi rendah masyarakat masih bisa bertahan
Benar, karena tanpa perlindungan tempat berlindung masyarakat bisa mati
Salah, karena tidak semua masyarakat memerlukan kendaraan

32
Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan
pelayanan HAM-nya secara wajar, hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam
Masyarakat dunia" yang disunting oleh ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
A. Makagiansar

B. T. Mulya Lubis

C. Hamijoyo
 D. HAR Tilaar
Salah, karena mengutip sajak Mahatmagandi
Benar, karena memang penyunting buku tersebut
Salah, karena Hamijoyo yang menjelaskan ciri-ciri yang berkaitan dengan globalisasi
Salah, karena HAR Tilaar membahas tentang dampak positif globalisasi

33
Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara
lokal. Ungkapan ini dikemukakan oleh ....

Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
A. Parker dan Jarolimek

B. Marry M. Marryfield

C. G. Foley

D. Bartelmus
Benar, karena sesuai dengan pendapatnya
Salah, karena Marryfield adalah penulis Presparing Teachers to Teach Global Perspectives
Salah, karena Foley adalah penulis Pemanasan Global
Salah, karena Bartelmus adalah penulis Environment and Development

34
Dalam Pemberajaran IPS, penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi
untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh
dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
A. sekolah

B. Lingkungan rumah

C. tingkat lokal atau global

D. bahan bacaan
Salah, karena materi bisa saja diperoleh di luar sekolah
Salah, karena materi persprektif juga ada di luar rumah
Benar, karena materi bisa diperoleh di tingkat lokal maupun global yang tidak terbats
Salah, karena materi dari buku dan majalah terkadang masih informasi lama

35
Dengan berhasilnya perkembangan teknologi, menunjukan bahwa hubungan antarkawasan
atau negara seolah tidak ada batas lagi. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
A. perspektif global

B. dusun global

C. Kepemilikan global

D. batas global
Salah, karena perspektif global adalah disiplin ilmunya
Benar, karena ini suatu istilah yang dikemukakan oleh Marshall MacCluhan
Salah, karena kepemilikan global merupakan bahasan yang dikemukakan oleh Marry M.
Marryfield
Salah, karena dalam kajian ini tidak mengenal batas global

36
Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat
dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya
dalam bentuk penerapa IPTEK. Hal ini sesuai dengan pendapat dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
A. Henry J. warman

B. Emanuel Kant

C. Mac Cluhan

D. Muesing
Benar, karena sesuai dengan konsep yang dikemukakannya
Salah, karena seorang pakar filsafat yang tidak membahas hal ini
Salah, karena seorang tokoh yang membahas tengtang global village
Salah, karena penulis buku Perspective of Global Education

37
Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu, faktor utamanya
disebabkan oleh ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
A. gaya hidup dan aktivitas manusia

B. perilaku manusia dengan segala akibatnya

C. penduduk manusia dengan pertumbuhannya

D. eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam

Salah, karena gaya hidup bukan merupakan faktor utama
Salah, karena perilaku manusia merupakan ekses dari perubahan
Benar, karena terjadinya proses globalisasi akibat manusia dan pertumbuhannya
Salah, karena jawabannya tidak tepat

38
Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi, meja bahkan menjadi
barang perdagangan luar negeri. Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
A. primer

B. sekunder

C. tertier

D. kuliner
Salah, karena industri primer bergerak di bidang kebutuhan dasar/okok
Salah, karena industri sekunder bergerak pada kebutuhan kedua setelah kebutuhan pokok
Benar, karena industri tertier bergerak di atas bidang primer dan sekunder
Salah, karena industri kuliner bergerak di bidang makanan
 39
Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa
sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal". Tokoh tersebut adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
A. Emmanuel Kant

B. Preston E. James

C. Henry J. Warman

D. Gerald Foley
Benar, karena Emmanuel Kant memang tokoh tersebut
Salah, karena Preston adalah tokoh ilmu geografi
Salah, karena Henry J.Warman membahas tentang culture define resources
Salah, karena Foley berbicara tentang pemanasan global

40
Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi
menjamin kehidupan, jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan
penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. Tesisnya terkenal dengan
judul ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 2
A. Perspectives of Global Education

B. Environment ang Development

C. The Limit to Growth

D. New Viewpoints in Geography

Salah, karena buku tersebut membahas tentang perspektif pendidikan global
Salah, karena buku tersebut membahas tentang pengembangan lingkungan
Benar, karena tesis tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan sekarang
Salah, karena buku tersebut membahas tentang pandangan geografi
41-50
 41
Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib,
peraturan, hukum, dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara
yang ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 2
A. sangat modern

B. modern

C. tradisional

D. terbelakang
Salah, karena negara yang sangat modern belum tampak
Benar, karena ciri negara modern sudah konsekuen dengan peraturan
Salah, karena peraturan masih bersifat kesepakatan di antara warga masyarakat
Salah, karena setiap peraturan masih belum jelas, bahkan tergantung penguasa

42
Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan. Ada
beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 2
A. mempertahankan diri

B. memperhatikan konteks lingkungan

C. membiarkan lingkungan

D. merekayasa lingkungan
Salah, karena mempertahankan diri tidak sesuai konteks
Benar, karena konteks lingkungan merupakan pengembangan terkait dengan keruangan
yaitu ....
Salah, karena mengabaikan lingkungan sebagai tempat makhluk hidup
Salah, karena ada indikasi negatif
 43
Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti
fenomena isu dan masalah kontroversial, oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini
termasuk dalam ....

Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 1
A. metode yang diterapkan

B. strategi yang diterapkan

C. media pengajaran yang diterapkan

D. teknik evaluasi yang diterapkan

Salah, karena bukan bagian dari metode
Benar, karena di dalam strategi menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global
Salah, karena yang dibahas menyangkut media pengajaran yang diterapkan
Salah, karena evaluasi akan dilakukan di akhir kegiatan

44
Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan
realita, dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa, hal tersebut merupakan proses
kegiatan pembelajaran dengan menerapkan ....

Hint
Silahkan pelajari pelajari modul 6 KB 1
A. evaluasi

B. strategi

C. media

D. metode
Salah, karena evaluasi biasa dilakukan di akhir pembelajaran
Salah, karena karyawisata bukan bagian dari strategi pembelajaran
Salah, karena media tidak selalu dengan karyawisata
Benar, karena karyawisata sebagai metode untuk mengembangkan kemampuan siswa
 45
Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar
mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 1
A. dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan

B. memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks

C. mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial

D. memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu
Benar, karena dorongan ini bagian dari cara memperhatikan hakikat dasar mental siswa
Salah, karena memberi latihan merupakan pembahasan dari asas-asas pembelajaran
Salah, karena mengajukan pertanyaan bagian dari kegiatan proses belajar mengajar
Salah, karena memberi tugas bagian dari pengembangan teknik evaluasi

46
Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan ....

Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 1
A. strategi pembinaan konsep

B. pembinaan konsep

C. penerapan konsep

D. evaluasi konsep
Salah, karena tidak menggambarkan strategi pembinaan konsep
Benar, karena memang sesuai dengan maknanya
Salah, karena harus terlihat implementasinya
Salah, karena evaluasi dilakukan setelah penerapan

47
Membuat daftar, mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan
dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi ....

Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 1
A. pertama

B. kedua

C. ketiga

D. keempat
Benar, karena membuat daftar masuk pada strategi pertama
Salah, karena pada strategi kedua berisi pengalaman dan berhipotesis
Salah, karena ada strategi ketiga berisi memperkenalkan contoh
Salah, karena strategi pembinaan konsep hanya mempunyai tiga strategi

48
Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu
atau hasil, definisi tersebut dikemukakan oleh ....

Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 2
A. John W. Best

B. Loren Bagus

C. Alexander Graham Bell

D. Steiner
Benar, karena sesuai dengan konsep West
Salah, karena Loren Bagus membahas tentang filsafat
Salah, karena Graham Bell penemu telepon
Salah, karena Steiner adalah penulis buku Global Teachers

49
Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus
diketahui oleh orang tua masing-masing, hal tersebut termasuk dalam ....
Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 2
A. hakikat evaluasi

B. asas evaluasi

C. fungsi evaluasi

D. tujuan evaluasi
Salah, karena hakikat evaluasi hanya pemaparan konse
Salah, karena asas evaluasi membahas aspek secara keseluruhan
Salah, karena fungsi evaluasi mengungkapkan proses
Benar, karena membuat laporan adalah bagian dari tujuan evaluasi

50
Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran
perspektif global termasuk dalam ....

Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 2
A. tujuan evaluasi

B. sasaran evaluasi

C. prosedur evaluasi

D. alat evaluasi
Salah, karena tujuan evaluasi adalah menilai dan mengukur
Salah, karena membuat kisi-kisi termasuk sebagai sasaran evaluasi
Benar, karena sesuai prosedur evaluasi
Salah, karena bukan bagian dari alat evaluasi
One More Chance, One More Time (Byousoku 5 Centimeter) Guitar Tab
Submitted: Aug 18, 2009 by surreal (Last updated: Feb 06, 2010)

5•

G
a
m
e
:
B
y
o
u
s
o
k
u

C
e
n
t
i
m
e
t
e
r

C
o
m
p
o
s
e
r
(
s
)
:

T
e
n
m
o
n
,

M
a
s
a
y
o
s
h
i

Y
a
m
a
z
a
k
i

S
t
y
l
e
:

A
r
r
a
n
g
e
m
e
n
t
,

F
i
n
g
e
r
s
t
y
l
e
AutoScroll: Slow | Medium | Fast

Gtr I (E A D G B E)

Q=60

4/4
Gtr I
EEEEQ EE EEEEQ Q EEEEQ EE
|------------5-7-|-^9-------7--5--|------------5-7-|
|-5-------6------|-^7---7---6-----|-5-------6------|
|-6-------6------|-^7-7---7-------|-6---6---6------|
|-7---7---7------|-^0-------------|-7-----7--------|
|---7---7--------|----------------|---7------------|
|-5--------------|----------------|-5--------------|

E E E E Q Q E S S S S S S E E S S E E S S S S S S +E E E E
|-^9--------^7--<12>--|---------------------------|-------0-------------------|
|-^7---10---^6--------|---------0---2-(2)-2-------|---------3---^3-(3)-3-2----|
|-^7-7----7-^7--------|-------2-------------2-----|-----------6------------2--|
|-^0--------^0--------|---2-2-----2----3------2-2-|-0---4-------^3-(3)---0----|
|---------------------|-0--------------0----------|---0---------^0-(0)--------|
|---------------------|---------------------------|---------------------------|

E S S S S S S S S E S S E E S S S S S S +E E E E Q E E +Q. S S
|-----------------------------|-------0------------------|----0--------------|
|---------0---2-(2)-2-2-------|---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)---0-2--|
|-------2---------------2-----|----------------------2-2-|------2-(2)--------|
|---2-2-----2----3--------2-2-|-0---2-------^3-(3)-------|------4-(4)--------|
|-0--------------0------------|---0---------^0-(0)-------|-4-----------------|
|-----------------------------|--------------------------|------2-(2)--------|

E S S +S E S S S S S S E.
|---------------------------------|
|-3-2----------0--^0----1--0------|
|-----4-(4)-------^0-----------2--|
|---4-------0-(0)-^3--------------|
|-2---------------^3-3-(3)---3----|
|---------------------------------|

S S E E E +Q. S S E S S E. S E. S S E.
|-------0-------------|---------------------------|
|-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-------0-^1--0-(0)-----|
|---1-----2-(2)-------|-----4-(4)---^2--------2---|
|---------4-(4)-------|---4----0----^3------------|
|-4-------------------|-2-----------^3-----3------|
|---------2-(2)-------|---------------------------|

E S S S S S S +E E S S E
|----------------------------|
|---------0---^2-(2)-2-------|
|-------2-----^2-(2)---2-----|
|---2-2-------^3-(3)-----2-2-|
|-0-----------^0-(0)---0-----|
|-----------0----------------|

E S S S S S S +E E E E E S S S E S +E E S S E
|-------0------------------|--------------------------|
|---------3---^3-(3)-3-2---|---------0-^2-(2)-2-------|
|-----------6------------2-|-------2------------2-----|
|-0---4-------^3-(3)-------|---2-2-----^3-(3)-----2-2-|
|---0---------^0-----------|-0---------^0-(0)-0-------|
|--------------------------|--------------------------|

E S S S S S S +E E E E Q E E +Q E S S E S S E. S S S S S S E.
|-------0------------------|----0--------------|------------------------------|
|---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)----0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0----1--0-------|
|------------------------2-|------2-(2)--------|--------2----^0-----------2---|
|-0---2-0-----^3-(3)---0---|-2----4-(4)--------|---4---------^3---------------|
|---0---------^5-(5)-------|-4-----------4-----|-2-----------^3-3-(3)---3-----|
|--------------------------|------2-(2)--------|------------------------------|

S S E E E +Q. S S E S S E. S S S S S S S S S
|-------0-------------|------------------------------|
|-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0---1-0---------|
|---1-1-1-2-(2)-------|--------2---------2-----2-----|
|-----2-2-4-(4)-------|---4---------^3-----3-3---2-2-|
|-4---2---------------|-2---------3----3-------------|
|-----0---2-(2)-------|-------------^1-------------0-|

S S S S S S S S +E E S S E
|-----^0-0------------------------|
|----------3-2-(2)-^2-(2)-2-------|
|-----^2-----------^1-(1)---2-----|
|---2-^2-----------^2-(2)-----2-2-|
|-0----------------^0-(0)---------|
|---------------0-----------------|

E S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
|---0-0------------------------------|---------0---------------0-------|
|---0-0-3-2-(2)-^2-(2)-2-------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|
|---0-0---------^3-(3)-----3-3-------|---------4---------------3-------|
|---------------^4-(4)---------------|-----4---------------4-----------|
|------------4---------------4-------|-2---------------2---------------|
|-3-----3----------------2-------2---|---------------------------------|

SSSSSSSS SSSSSSSS SS SSSS S S S S E SSE

|-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----^0-0----------------------------|
|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|----------3-2-(2)-^2-(2)----2--------|
|---------2-----4------------------|-----^2---2-------^0-(0)-2-(2)-2-----|
|-----4---------4-^2-------2-------|---2-^2--------2--^2-(2)---------2-2-|
|-2--------------------------------|-0--------------------0--------0-----|
|----------------------------------|-------------------------------------|

ESSSS S S S SSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS

|---0-0------------------------------|---------0---------------0-------|
|---0-0-3-2-(2)-^2-(2)---------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3---3-|
|---0-0---------^3-(3)-3---3-3-------|---------4---------3---------6---|
|---------------^4-(4)---4-----------|-----4-------------4-------------|
|------------4---------------2-------|-2---------------2---------------|
|-3-----3-----------2----------------|---------------2-2-------4-------|
 SSSSSSSS SSSSSSSS EEEE EEEE
|-----------------^2-0-0---0---2-0-|---------^7-3-----|
|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|-------0-^5---5---|
|---------2-----4------------------|-----0---^4-----4-|
|-----4---------4-^2-------2-------|---2--------------|
|-2--------------------------------|------------------|
|----------------------------------|-3----------------|

S S S S S S S S E E Q E E E E E E Q E S S S S S S +E E S S E
|-------0---0------------|----------------|----------------------------|
|-2-----------2----------|---------0------|---------0---^2-(2)-2-------|
|-----4---2-----2--------|----------------|-------2-----^2-(2)---2-----|
|---2-------------2------|-2-------2---2--|---2-2-------^3-(3)-----2-2-|
|-0-----------------0-4--|-2-----2---2----|-0-----------^0-(0)---0-----|
|------------------------|-3-0-4----------|-----------0----------------|

E S S S S S S +S S E S S S S S S S S S S S S +S S E S S E
|-------^0--------------------------|------------------------------------|
|----------3-2-^3-(3)----3--2-------|-------------0---^2-(2)----2--------|
|-------^2---2----------------2-----|------2----2-----^2-(2)-------2-----|
|-0---2-^4-----^3-(3)-3-(3)-----2---|---2-(2)-2-----2-^3-(3)-3-(3)---2-2-|
|---0----------^5-(5)-------2-------|-0---------0-----^0-(0)-------------|
|---------------------------------0-|------------------------------------|

E S S S S S S +S S E E E Q E E +Q E S S
|-------0----------------------|----0--------------|
|---------3-2-^3-(3)----3--2---|-0----2-(2)----0-2-|
|-------------^2-(2)---------2-|----1-2-(2)--------|
|-0---2-4-----^3-(3)-3-(3)-0---|-2----4-(4)--------|
|---0---------^0-(0)-----------|-4-----------4-----|
|------------------------------|------2-(2)--------|

S S S S T T S S S S S S S S S S S S S S S E E +E E E S S
|----------------------------------------|-----------0----------------|
|-3---2-0-(0)-------0-^1----0--0---------|-----^0-------2-(2)-----0-2-|
|-----------------2---^0-----------2---1-|---1-^1-------2-(2)---------|
|---4---0-----0-------^3----3--3-3---2---|-----^2-2-----4-(4)---2-----|
|-2--------0-------------3-(3)-----------|-4------------------0-------|
|---------------2-----^0-----------------|--------0-(0)-2-(2)---------|

E S S E. S E S S S S S S S S S S S S +S S +S S E S S S S
|----------------------------|-----^0-0------------------------------|
|-3-2-0-(0)-0-^0-1-0---------|----------3-2-(2)-^2-(2)----2----------|
|--------2-------------2-----|---1-^2---2-------^1-(1)-------2-------|
|---4---------^3-----3-----2-|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---|
|-2---------3----3-------3---|-4----------------^0-(0)---------------|
|-------------^1-------------|-------------------------------------0-|

S S E E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S +S S S S S S S S
|-----0-------------------------|---------0-----------------0-------|
|-----0-3-2-2-(2)-2-----2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-|
|-----0-0---3-(3)-----2-2-------|-----4---------3-(3)-3-3-3-3-----2-|
|---2-------4-(4)---4-----------|---------4---4---------4-------4---|
|---------4---------------------|-2---------------------------------|
|-3---------2-(2)---------------|-----------------------------------|

SSSSSSSS SSSSSS S S SS SSSS S S S S E SSSS

|-----------------^2-0-0---0----2--0-|-----^0-0------------------------------|
|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2-0-0-------|----------3----2--^2-(2)----2----------|
|---------2------------1-----1-(1)---|---2-^2---2-------^1-(1)-------2-------|
|-----4-----------^2-----2-----------|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---|
|-2-----------2------2---------------|-0--------------------0----------------|
|----------------------------------0-|-------------------------------------0-|

S S S S E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
|-----0-0-------------------------|---------0----------------0-------|
|-----0-0-3-2-2-(2)-------2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---^3-3-3---3-2-3-|
|-----0-0-0---3-(3)-3---3-3-------|---------4---------^3-3-3-3-------|
|---2---------4-(4)---4-------4---|-----4-------------^4-4-----------|
|-----------4---------------------|-2---------------2----------------|
|-3-----------2-(2)---------------|----------------------------------|

SSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSTT

|-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----------------------------0-----|
|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|---------------------0---3---------|
|---------2----------------1-------|-----0---0-----2-0-0-------------2-|
|-----4-----------^2-------------2-|---2---2-----0-------------2---2---|
|-2--------------------2-----------|-----------2-----------------------|
|----------------------------------|-3---------------------3-----------|

SSSSSS S S S S SSSSSS EEEEESSSSTTS

|-----------0-----<12>---------0-----------|---------3---------------|
|-2-------2------------[2]-----------------|-0-----------------------|
|-2---2-------[2]----------[2]-------------|-0-----0-0-------0-0-----|
|-2-2---2--------------------------2---0-2-|-2---2-2-0-0---2-------3-|
|-0------------------------------0-2-4-----|-2-2-2---------2-----3---|
|-0----------------------------------------|-3---3-------3-3---------|

ESSESSESS S SSS ESS S SE Q ESS

|---------------0-0-(0)-------|----0---------------------|
|-1-----1-1---0------0--3-2-3-|-^3---1-(1)-0-1-----------|
|-----2-2---0-----------------|-^2-------------^2--2---2-|
|---------0-----0-------------|-^2-2-------2---^2--2-----|
|---3-------------------------|-^0-------------^0----3---|
|-1-----------3---------------|---------3------^3--------|

SS S S S SSS S SEESS E S SSSSS EEQ

|------5--5-(5)-3-0-0-(0)-----------|-----------------^0---0--|
|---------------------------3-1-3---|-3-(3)-------3-0-^0-0----|
|-2----2--2--2--------------4-------|-----------2-----^1------|
|-----------------0-------0---------|-------2-2-------^2------|
|---3-(3)-------------------------2-|----2------------^2------|
|-1--------------------3------------|-0---------------^0------|
 E S S E S S +S S E S S E E S S S S +S S +S S S S S S S S
|---0-0-----------------------|---0-0-----------------------------|
|-2-----3-2-2-(2)----2--------|---0-0-3-2-(2)-2-(2)---------0-2-0-|
|-2---------1-(1)-------2-----|---0-0---------3-(3)-3---3-3-------|
|-----------------2-(2)---2-2-|-------2-------4-(4)-------2-------|
|-0---------0-(0)-------------|---2-------------------4-----------|
|-----------------------------|-3-------------2-(2)---------------|

SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS
|---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--|
|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------|
|---------------------------------|----------------------------------|
|-----4---------------0---4-------|-----0---4-----0---------2--------|
|-2---------------1---------------|-0--------------------------------|
|---------------------------------|-----------------4----------------|

S S S S E S S +E E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
|------0--0---------------------|-----0-0----------------------------|
|-----------3-2-2-(2)-2---------|-----0-0-3-2-(2)-2-----------0-2-0--|
|---------------1-(1)---2-------|-----0-0---------3---3---3-3--------|
|---2-(2)-----------------2-2---|-----2---2-------2---------2--------|
|-0-------------0-(0)---------2-|---2----------4--------4------------|
|-------------------------------|-3-----------------2----------------|

SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS
|---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--|
|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------|
|---------------------------------|----------------------------------|
|---------4-----------4-----------|-----0---4-------------2---2---2--|
|-2---------------1---------------|-0--------------------------------|
|---------------------------------|-------------------------0--------|

S S S S S S S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S
|-----^0-0----------------------------|------0--0-------------------------|
|----------3----2--^2-(2)-2-2---------|------0--0-3-2-2-(2)---------0-2-0-|
|-----^2---2-------^1-(1)-----2-------|------0--0-0---3-(3)-3---3-3-------|
|---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---2-(2)-------4-(4)---4-------4---|
|-0----------------^0-(0)-------------|-------------4---------------------|
|-----------------------------------0-|-3---------------------------------|

S S S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
|---------0-----------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--|
|---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------|
|---------4-----3-(3)-------3-----2-|---------2-----4-------------------|
|-----4-----------------4-------4---|-----4-----------^2---2-------2----|
|-2---------------------------------|-2---------------------------------|
|-----------------------------------|--------------------------0--------|

S S S S S S +S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S
|-----^0-0----------------------------|-----^0---------------------------|
|----------3-2-(2)-^2-(2)---2---------|-----^0---3-2-2-(2)-2-------0-2-0-|
|-----^2---2-------^1-(1)-----2-----0-|-----^0-------3-(3)-----2-2-------|
|---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---0----0-----4-(4)---4-----------|
|-0----------------^0-(0)-------------|----------------------------------|
|-------------------------------------|-3--------------------------------|

SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSS

|---------0---------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--|
|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------|
|---------4---------3-3-3-3-------|---------2-----4-------------------|
|-----4---------------4-----------|-----------------^2----------------|
|-2---------------2---------------|-2---------------------------------|
|---------------------------------|-----------------------------------|

E EEEQ ESS EQ E EEQ EEEEEEEE

|-(0)------------5-7-|-^9------^7---5--|---------2---5-7-|
|---------0-2--------|-^7------^6-3----|-2-------2-------|
|-------2------2-----|-^7------^4------|-----2---2---2---|
|-----2-----2--------|-^0-7--7-^0------|---2---2---3-----|
|--0-----------------|-----------------|-0-------0-------|
|--------------------|-----------------|-----------------|

H.=H Q=40
EEESS E E E E W
|-^9---5-9---^12-10--9----|-^-9----*|
|-^7---------^10-------12-|-^10----*|
|-^7---------^10----------|-^-9----*|
|-^0-7---7---^-0----12----|--------*|
|----------7--------------|-^-0----*|
|-------------------------|--------*|

Duration Legend
---------------
W - whole; H - half; Q - quarter; E - 8th; S - 16th; T - 32nd; X - 64th; a - acciaccatura
+ - note tied to previous; . - note dotted; .. - note double dotted
Uncapitalized letters represent notes that are staccato (1/2 duration)
Irregular groupings are notated above the duration line
Duration letters will always appear directly above the note/fret number it represents the
duration for. Duration letters with no fret number below them represent rests. Multi-
bar rests are notated in the form Wxn, where n is the number of bars to rest for. Low
melody durations appear below the staff

Tablature Legend
----------------
h - hammer-on
p - pull-off
b - bend
pb - pre-bend
r - bend release (if no number after the r, then release immediately)
/\ - slide into or out of (from/to "nowhere")
s - legato slide
S - shift slide
- natural harmonic
[n] - artificial harmonic
n(n) - tapped harmonic
 ~ - vibrato
tr - trill
T - tap
TP - trem. picking
PM - palm muting
\n/ - tremolo bar dip; n = amount to dip
\n - tremolo bar down
n/ - tremolo bar up
/n\ - tremolo bar inverted dip
= - hold bend; also acts as connecting device for hammers/pulls
<> - volume swell (louder/softer)
x - on rhythm slash represents muted slash
o - on rhythm slash represents single note slash

Misc Legend
-----------
| - bar
|| - double bar
||o - repeat start
o|| - repeat end
*| - double bar (ending)
: - bar (freetime)
$ - Segno
& - Coda
Tempo markers - = BPM(8/16=s8/s16), where s8 = swing 8ths, s16 = swing 16ths