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USMP
HOSPITAL HERMILIO VALDIZAN
ESTUDIO DE CASO
CURSO:
PROFESORA:
ALUMNOS:
STEPHANIE PALMA MURILLO
2011-1
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UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES
TRODUCCION
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UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES
PROCESO DE ENFERMERIA
ENFERMERIA PSIQUIATRICA
I. FASE DE VALORACION.
1. Elección Del Caso.
1.1. Datos de filiación:
Nombre: Barreda Castro Diego
Sexo: masculino
Etapa de vida: Adolescente.
Edad cronológica: 17 años
Lugar de Nacimiento: Tarma
Grado de Instrucción: Secundaria incompleta
Ocupación: casa.
Estado civil: Soltero
Número de hijos: 0 .
Religión: Católico
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UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES
2. Recolección de datos.
2.2. Datos subjetivos
Entrevista (Valoración de enfermería o por sistemas)
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Dominio 8: Sexualidad
Clase 1: Identidad sexual; Clase 2: Función sexual; Dominio 12: Confort.
Clase 3: Reproducción. Clase 1: Confort físico; Clase 2: Confort ambiental;
Problemas sexuales: Si ( ) No ( ) Clase 3: Confort Social
Especifique………………… Dolor / Molestias: Si (X) No ( )
Alteraciones en el logro del rol sexual: Si ( ) No ( ) Especificar Intensidad: 4/10
Satisfacción Sexual: Inefectivo ( ) Efectivo ( ) Tiempo y frecuencia:
Ultima menstruación Nauseas: Si ( ) No (X)
…………………………………………. Aceptación del grupo: Si ( ) No ( )
Problemas mestruales: Si ( ) No ( ) Especifique Retraimiento: Si (x) No ( ),
……….…… Actividades recreativas: Si ( ) No (X )
Secreciones anormales: Si ( ) No ( ) Relación Sociales y familiar: _____
Especifique……………………. Comemtario__________________
Motivo de disfunción sexual Enfermedad: Biológica (
) Psicológica ( ) Dominio 13: Crecimiento y desarrollo
Usa algún medicamento: Si ( ) No ( ) Clase 1: Crecimiento; Clase 2: Desarrollo.
Especifique: ………………………………… Actividades Psicomotrices en relación con edad:
Utiliza algún método anticonceptivo: Si ( ) No ( ) Diagnósticos Nutricionales:
Especifique: Severa ( ); desnutrición global. Leve ( ) moderada
Dominio 9: Afrontamiento / Tolerancia al Estrés ( ), crónica reaguda ( )
Clase 1; Respuesta post Traumática, Clase 2: Riesgos nutricionales: …….. Obesidad ( )
Respuestas de afrontamiento; Clase 3: Stress Diagnóstico de desarrollo: Normal ( )
Neuro Comportamental Riesgo ( ) Retraso ( )en motor grueso( ) Fino ( )
Tristeza y negación a pérdida de familiares: Lenguaje normal: Si ( ) No (X ) Comentarios :
Muerte: Padres ( ) Hermano ( ) Cónyuge ( ) LENGUAJE INCOHERENTE
Hijo. Coordinación: Si ( ) No ( ) Comentarios : __
Tiempo de fallecimiento ____________________ Social – normal: Si ( ) No ( x ) Comentarios :
Violencia familiar: Física ( ) Psicológica ( ) Sexual ( Riesgo de violencia a los demás
) Factores de Riesgo: Nutricional ( ) Ceguera ( )
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EXAMEN MENTAL
Nombre: Diego Barreda Castro Fecha de Nacimiento: 05/01/1994 Edad: 17 años
Ocupación: su casa Grado de Instrucción: secundaria
Fecha de Aplicación: 14/03/2011 .Lugar de Nacimiento:Loayza
ORIENTACIÓN EN EL LUGAR
¿Qué clase de lugar es ése? Emergencia ¿Cuál ha sido el camino que Ud. ha seguido
para llegar hasta aquí? Mi familia me trajo
¿Qué clase de gente vive en este lugar? no contesta
ORIENTACIÓN EN LA SITUACIÓN
¿Por qué viene a la consulta? No sè
¿Qué espera Ud. del médico del hospital? No sè
¿Qué podemos hacer por Ud. (es)? No sé que puede hacer ¿Está Ud. enfermo(a)? no
sé
¿Para qué se le interroga ahora? Para saber
¿Qué situación existía en su hogar por la época que empezó su enfermedad? Todo
normal
IDEAS DEPRESIVAS:
¿Tiene preocupación últimamente? Nada
¿Tiene Ud. algo de qué reprocharse?. No
¿Le culpan de algún delito o falta que haya cometido? no
¿Tiene miedo de ir a la cárcel? Si ¿Teme arruinarse? No
¿Tiene pensamientos tristes que lo agobian?.....Le preocupa su salud?.. ……….
.¿Cree que ya no podrá trabajar y sufrirá miseria su familia? Si
¿Sospecha Ud. que ha perjudicado a alguien? No
AFECTIVIDAD E IMPULSIVIDAD
¿Qué necesita Ud. para ser feliz? Una vida mejor, destrozando, maltratando gente
¿Es Ud. feliz en su
matrimonio?.................................................................................................
¿Está triste o alegre frecuentemente? No
¿Se siente ahora enfermo(a)? No
¿Siente remordimiento que le hacen sufrir?.No
¿Ha intentado acabar con todo? Si
¿Ha tenido celos de su cónyuge?.No Tengo
.¿A qué edad quería Ud. fugarse de su casa?..
¿Ha cambiado de carácter?..
¿Es Ud. fosfórico?........
¿ Cuánto tiempo soportó a personas en su casa que lo enojasen?...............
¿Cuáles han sido las mayores emociones que Ud. ha experimentado en los últimos
tiempos?............................................................................................................................
¿Ha sido muy enamorado(a)? Si .¿Se enrojece
fácilmente?................................................¿Le sudan las
manos?.................................................
RESUMEN DE LO EVALUADO ;
Paciente desorientado en tiempo y espacio, orientado en persona, presenta
alucinaciones auditivas y visuales, piensa que 2 hombres quieren hacerle daño a su
familia y lo quieren matar.
Paciente presenta un lenguaje incoherente, poco entendible. Presenta Ideas
Homicidas
IMPRESIÓN GENERAL
1. POSTURA
2. CAMINAR
3. ACTITUD
4. EXPRESIÓN FACIAL
5. MOVIMIENTO FACIAL
NECESIDADES BASICAS
1. RESPIRACION
2. ALIMENTACION
3. ELIMINACIÓN
4. VESTIDO
a. Cabellos
b. ojos
c. nariz
d. boca
e. piel
f. cuerpo
6. DESCANSO
7. ACTIVIDAD
Venta ( ) Tv (x) dibujar ( ) rechaza ( )
Lee ( ) radio ( ) pintar ( ) colabora en grupo ( )
Recita ( ) música ( ) tejer ( ) indiferente ( )
Escribe ( ) baila ( ) coser ( ) temeroso ( )
Ajederez ( ) cartas ( ) se fatiga ( )
Damas ( ) dados ( ) voleibol ( ) ocioso ( )
Hiperactivo ( ) estudia ( ) diligente ( )
8. CONDUCTA SEXUAL
9. LENGUAJE
11. SUEÑO
12. ADAPTACION
13. SOCIABILIDAD
Dominio 11
Seguridad/ Protección
Clase 3: Violencia
FACTOR
DATOS RELEVANTES BASE TEÓRICA PROBLEMA
ETIOLÓGICO
. VIOLENCIA Riesgo de Sintomatologí
violencia a patológica
Datos Subjetivos:
La violencia es un comportamiento deliberado, que provoca, o dirigido a otros
paciente refiere: puede provocar, daños físicos o psicológicos a otros seres, y se
“Quisiera tener Una vida asocia, aunque no necesariamente, con la agresión física, ya que
también puede ser psicológica o emocional, a través de amenazas u
mejor, destrozando, ofensas. Algunas formas de violencia son sancionadas por la ley o
maltratando gente” por la sociedad, otras son crímenes.
TIPOS DE VIOLENCIA
• Alucinación visual
• Alucinación Olfativa
AJ, paciente psicótico de 65 años, afirma que huele “a basura podrida”
en su dormitorio, aunque en este no hay productos malolientes.
Alucinación Gustativa
MY, una paciente joven con delirium, se queja de que tiene un sabor
constante a agua salada en al boca.
• Alucinación táctil
• Idea de grandeza
El paciente tiene ideas exageradas sobre su propia
importancia o identidad; “soy Napoleón”
• Idea Somática
El paciente tiene creencias erróneas sobre su imagen o sus
funciones corporales. Cree verdaderamente que tiene cáncer,
lepra o alguna otra enfermedad terminal.
DATOS FACTOR
BASE TEÓRICA PROBLEMA
RELEVANTES ETIOLÓGICO
DATOS OBJETIVOS: HIGIENE Déficit de transtorno de
autocuidado la percepción.
paciente con cabello
Definición: La correcta higiene corporal es necesaria para la baño e higiene
largo y sucio comodidad, la seguridad y el bienestar del individuo. Mientras que y vestido
los individuos sanos generalmente son capaces de cubrir sus
Ropa sucia.
propias necesidades higiénicas, los enfermeros suelen necesitar
ayuda.
patológicas.
percepción.
bioquímico.
DIAGNOSTICO
INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE INTERVENCION DE
DE OBJETIVO EVALUACION
ENFERMERIA ENFERMERIA
ENFERMERIA
1.- Establecer una relación 1.- La relación de confianza demuestra una Objetivo
Riesgo de Evitar la de confianza enfermera – aceptación del individuo como persona digna de parcialmente
violencia dirigido agresividad del paciente. consideración mediante el uso de frases y conductas logrado:
a otros R/C paciente a otras no criticas. Favorece una comunicación afectuosa, Paciente no
sintomatologías personas o a el honesta y estimula a expresar sus pensamientos y agrede a otras
patológicas mismo sentimientos. personas ni se
autoagrede.
2.- Validar la realidad. 2.- El proceso de comparar la salida del modelo con el
Utilizar una voz suave y comportamiento del fenómeno. En otras palabras:
tranquilizante, orientar al comparar la ejecución del modelo con la realidad
individuo cuando lo (física u otra cualquiera).
necesite. La validación del estado emocional de la persona y la
normalización de la situación inducida por la tensión
son componentes necesarios para reducir la ideación
suicida y homicida
5.- Procurar un ambiente 5.- Eliminar los objetos potencialmente peligrosos del
que degrade la autolesión. ambiente. Alivia la tensión reprimida y la
Estructurar el tiempo y las hiperactividad, reduce los estímulos excesivos,
actividades. Proporcionar proporciona una atmosfera tranquila y serena.
días programados que
satisfagan las necesidades
de actividad y reposo de la
paciente.
7.- Indicar sistemas de 7.- Los sistemas de apoyo son maneras constructivas
apoyo de la comunidad, para la rehabilitación de la paciente, la cual favorecen
cuando y donde este su pronta recuperación.
indicado:
Enseñar a la familia,
asesorar para terapia
individual y consejería
familiar, remitirle para
asesoramiento vocacional.
Diagnóstico Objetivo Intervenciones de enfermería Fundamentos de intervenciones de Evaluación
enfermero enfermería
1. Establecer una relación 1. Ser sincero cuando se hable con el enfermo. Objetivo
real y profesional Evitar comentarios vagos o evasivos. parcialmente
Transtorno de Disminuir las Ser consistente en la fijación de las expectativas, logrado
los procesos deluciones en el reglas de reforzamiento,
del paciente de Paciente
pensamiento persecución 2. Dejarle expresar su 2. La actitud de desconfianza y suspicacia puede expresa
relacionado ( piensa que 2 desconfianza en la dificultar la relación ya que pueden interpretar ideas
con hombres lo siguen) relación nuestras explicaciones de manera tendenciosa adecuadas
Transtorno según sus creencias y mostrarse querulentes sino en sus
bioquímico está de acuerdo con ellos. valoraciones
personales
3. Crear una situación 3. Ayudar al paciente a distinguir lo real y lo que no y del
adecuada para que lo es. Valorar las percepciones reales del enfermo entorno
pueda enfrentarse a su y corregir los errores de sensopercepción en una
racionalización forma que esté apegada a los hechos. No
argumentar con el paciente la poca validez de sus
percepciones ni tampoco darle apoyo para las
mismas.
10. Establecer límites a 10. Reafirmar al enfermo que el medio ambiente tiene
procedimientos seguridad explicándole los procedimientos que se
inaceptables siguen en el servicio, las rutinas, las pruebas, etc.,
en una forma breve y simple
IV. FASE DE EVALUACION:
Diagnóstico: Los datos recolectados permitieron hacer un juicio clínico y detectar las
respuestas humanas y factores relacionados etiológicos del paciente y su motivo de
estudio.
VI. BIBLIOGRAFIA
• NANDA. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación. 2007
– 2008.
.trastorno
esquizofreniforme.
.trastorno
esquizoafectivo.
.trastorno delirante.
.trastorno psicótico breve.
.trastorno psicótico
compartido.
.trastorno psicótico
inducido por sustancias o por
enfermedad médica.
Posteriormente se vió que ni todos estos cuadros eran tan precoces ni todos acababan
en demencia.
Bleuler introdujo el término esquizofrenia de clara orientación psicoanalítica y que
significa etimológicamente escisión de la mente considerando que el trastorno
fundamental y común a estas enfermedades era disociación o disgregación de las
funciones psíquicas con perturbación del mecanismo asociativo.
ETIOPATOLOGÍA
HERENCIA GENÉTICA
Hoy en día, se tiende a considerar un modelo interactivo según el cual habría una
predisposición genética y unos factores ambientales que conjuntamente serían el
origen de la esquizofrenia.
CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO
Existen una serie de características comunes a todas las ideas delirantes de los
esquizofrénicos:
.Paranoide.
.Hebefrénica.
.Catatónica.
.Residual.
.Indiferenciada.