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CAP
AREA
MEDIOS CRONOGRAMA
A C T I V I D A D E S INDICADOR
Y/O
MATERIAL
L M M J V
ES
Papelote
C – Recepción de los alumnos. Reconoce las
O clases de Plumones
– Actividades permanentes.
M oraciones por
U 3 3.2 – Los niños y niñas extraen de la lectura “ El picapedrero ambicioso” los diferentes su significado. Libro
N
tipos de oraciones. Ejemplo :
I Cuaderno
C • ¡Qué desastre! Exclamativa
A
C • Ojalá pueda evitarse la contaminación. Desiderativa
I
• ¿Cómo podemos evitar la contaminación? Interrogativa
O
N • Una compañía minera contamina los ríos Enunciativa
• ¡No debes usar aerosoles! Imperativa
– Para afianzar lo aprendido desarrollan la pagina 44.
I Libro
– Escriben oraciones identificando el sujeto y el predicado. Luego separan al elemento Identifica el
N
sujeto y Cuaderno
más importante del sujeto, es decir al núcleo del sujeto. Ejemplo:
T predicado en
N.S una oración. Papelote
E
G 2 2.2 • El pato blanco nada en el agua. Plumones
S P
R – Recuerdan que se usa la coma para :
A Separar las palabras con las que nombramos a otra persona
Comprenden el
L
Ejemplo: Señor, me podría decir su nombre. mensaje y el
argumento de
Separar los elementos de una enumeración. la lectura.
1 1
C
Relaciona su
O – Desarrollan la paginas 57 – 58 .
lectura con sus
M – Disfrutan de la lectura leyendo “Matilde y el zorro” experiencias
personales.
U – Los niños y niñas elaboran las siguientes preguntas ¿Qué decidieron hacer Matilde
2 2.7
N y Fermín? ¿ Quién se les apareció mientras disfrutaban de sus juegos? ¿Por qué
I les pidio ayuda a la mariposa?
Usa mapas
C – Para desarrollar su compresión lo vuelve a leer y completa el mapa semántico. semánticos en
textos que lee.
A
C título
I
O
N
personaje inicio nudo desenlace
Produce afiches
alusivos a
I
fechas cívicas.
– Elaboramos un afiche.
N
– Mediante un recorrido por las calles los niños y niñas observan distintos tipos de
T
afiches, luego se preguntan ¿Con qué finalidad han sido elaborados estos afiches?
G
¿Hacia que público va dirigidos?¿Cómo se elabora un afiche?
R
– Pasos para elaborar un afiche :
A
• Tener claro el objetivo que cumplirá el afiche.
L • Pensar en las personas a quiénes va dirigido el mensaje.
• Elegir un mensaje llamativo.
• Colocar un eslogan que sea impactante.
C 1 1.6 Realiza
– Escriben composiciones alusivas al “Día del Trabajo” y “Combate del 2 de Mayo”.
composiciones a Libro de
O
– Reconoce el sustantivo y sus accidentes gramaticales del sustantivo género y número. fechas cívicas.
M consulta
Ejemplo :
U
Papelote
N Forma el sustantivo femenino de los siguientes sustantivos. Reconoce el
2 2.3 género y número Cuaderno
I Actor actriz periodista la periodista.--
del sustantivo.
C Rey reina toro vaca Plumones
A Caballo yegua conde condesa
C – Leen y analizan poesías referentes al “Día del Trabajo” y “Día de la Madre”.
2.3 Utilizan
I – Reconoce en que caso se utilizan los dos puntos:
adecuadamente
O a) Después de las expresiones utilizadas para encabezar una carta, una nota, una los dos puntos.
N solicitud, etc.
b) Antes de iniciar una enumeración.
c) Cuando vamos a iniciar una cita textual.
I 2.3 – Reconocen en que caso se utilizan los signos de interrogación y admiración: Escriben
oraciones
N
• Se usan signos de interrogación al principio y al final de las oraciones en las que utilizando los
T signos de
se formula una pregunta. Ejem : ¿Cómo pasaste las vacaciones? admiración e
E
interrogación.
G • Se usan signos de admiración al principio y al final de las oraciones que expresan
R
alegría, tristeza o sorpresa. Ejem : ¡Qué lindo vestido!
A
L – Para afianzar lo aprendido desarrollan la pagina 72.
P 1 1.3. – La democracia, una forma de vida. Reconoce a las Papelote
instituciones que
– Recepción de los alumnos.
E conforman el Plumones
– Actividades permanentes. Estado.
R colores
– Los niños replantean sus normas de convivencia.
S – Los niños se hacen las siguientes preguntas : ¿Cuáles son los aspectos que deben Libro de
comprender nuestra norma de convivencia? ¿ Qué significa convivencia democrá-
O consulta
tica? ¿Cómo funciona un gobierno democrático?
N cuaderno
LOS PODERES DEL
A ESTADO
L
son
O
constituido por el constituido por : constituido por :
C
PRESIDENTE 120 congresistas Jueces y magistrados
I
– Los alumnos harán una visita al Palacio de Gobierno, al Congreso de la República Conoce las
A funciones de las
y al Palacio Municipal. Para conocer cada una de las funciones que cumple cada
instituciones
L institución del Estado. publicas.
– Luego los alumnos narran y describen cada uno de los lugares visitados, después
dibujan y pintan .
– Enumeran los servicios que presta la Municipalidad.
C 2 2.1 – El mundo de los animales. Clasifica animales Papelote
por su
I – Recepción de los alumnos.
alimentación. Plumones
E – Actividades permanentes.
Cuaderno
N – Mediante una lámina los alumnos observan y comentan acerca como los animales
C se alimentan, respiran, como se reproducen, como se desplazan y como se Identifican colores
sistemas simples y
I defienden.
complejos. Libro de
A – Para reforzar lo aprendido elaboran el siguiente el siguiente mapa conceptual :
consulta
Discrimina
LOS ANIMALES animales según el
Y
tipo de
respiración.
E – Lee y comentan la Biblia Lucas 11, 1 – 5 y Mateo 6, 9 – 13 sobre Jesús nos enseña Crean oraciones Biblia
D para comunicarse
a orar. Papelote
U con Dios.
C. – Lee Marcos 1, 14 – 20 Jesús nos llama a participar de su misión . cuaderno
Disfrutan leyendo
– Dialogan que todos somos hermanos , hijo de un mismo padre que es Dios y la Biblia. plumones
R
E debemos difundir su palabra entre nuestro prójimo.
L
I
G
I
O
S
A
C 1 (3,1) consulta
O
1 2 3 4 5
3.2
– Reduce figuras, utilizando el plano cartesiano. Amplia y reduce
figuras
geométricas.
M
A
8 H G
T
7
E
6
M 5
F E
A 4
H’ G’
T 3
F’ E’
2
I
1
C C D C’ D’
A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11