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Este artigo objetiva mostrar a influências e as vantagens que o Ambiente Virtual de
Aprendizagem Moodle exerce na Educação à Distância.A análise foi feita a partir do conceito e de
características da plataforma moodle através da leitura de referências bibliográficas referente ao tema
proposto.
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   Ensino à Distância, Ambiente Virtual de Aprendizagem, Moodle

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DUÇÃ

A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade educativa que já é praticada no mundo há quase um
século o Brasil, desde a fundação do
nstituto ádio Monitor, em D, surgiram vários outros meios de
ensino à distância, sejam eles televisivos - como, por exemplo, o ele Curso D e 2 grau (V Globo) ± ou
via rádio ou por meio de correspondências Sem dúvida, a Ênternet tem um grande diferencial sobre os
outros meios no processo de ensino à distância, que é a interatividade entre os participantes, sendo eles,
estudantes ou professores
Para uma decisão sobre a escolha de uma plataforma e dos seus métodos de ensino, é preciso que se
avaliem alguns pontos, sejam eles positivos ou negativos, e até que ponto essas prerrogativas
influenciam no aprendizado
As novas ecnologias da
nformação e Comunicação ± (
C) motiva cada vez mais pessoas e instituições
de ensino a criarem oportunidades de democratizar o conhecimento criando mais oportunidades de
aprendizagem A inclusão social favorecida pela implementação de um ambiente a distância, uniformiza
as oportunidades educacionais, tendo em vista que, em alguns casos, os alunos que não tiveram a
oportunidade de ter uma educação convencional possam ter com esta nova forma de aprendizagem
esse contexto, pode-se obter uma noção de como a plataforma de ensino escolhida, no caso o Moodle,
tem alcançado seus objetivos, provendo assim um aprendizado que mobilizem os estudantes a gerar
significados tendo como finalidade melhorar a construção de conhecimento autônomo e de colaboração

Na verdade não é algo novo ± o 
surgiu com os cursos por correspondência do IUB (Instituto
Universal Brasileiro) e também com o Ê
  e muitas vezes um curso dessa modalidade
tem muito mais qualidade do que um curso presencial , pois o aluno terá que fazer as tarefas
dentro da plataforma (online) da instituição que oferece esse curso, as atividades serão cobradas
via e-mail, terá um tempo necessário para desenvolver cada tarefa e cada módulo, muitas
instituições inclusive cobram do aluno a participação em fóruns e outras atividades, provas on line
(à distância), tem cursos que também exigem pelo menos um encontro quinzenal ou mensal ± são
os chamados cursos semi-presenciais, nesse tipo de
 os alunos também desenvolvem a
maior parte das atividades via Internet , além da tecnologia à disposição , existe a figura do tutor
que é um professor que tira as dúvidas via e-mail ou através da plataforma da instituição.




 
  


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Desenvolvido pelo australiano Martin Dougiamas em 1999 e disponibilizado atualmente em 90

idiomas em mais de 206 países, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Open
Source Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning - Objeto Modular Orientado ao
Ensino a Distância) é utilizado por instituições de ensino em todo o mundo por ser um ambiente
que não só trata a aprendizagem como uma atividade social, mas focaliza a atenção na
aprendizagem que acontece enquanto construímos ativamente artefatos (como textos, por
exemplo), para que outros os vejam ou utilizem. [DOUGIAMAS, Wikipédia, ?]
Uma vez familiarizados com o ambiente, os alunos passam a explorar as ferramentas
disponíveis (tais como Fórum, Biblioteca, Tira-dúvidas, Chat, FAQ, Bibliografia, Arquivos
para download, mural de avisos, etc.), adquirindo uma visão geral do funcionamento da
plataforma. [HAGUENAUER ,2004]


 
É importante compreender que a plataforma Moodle é um "Ambiente Colaborativo de
Aprendizagem" cujo conceito evoca o lugar onde a aprendizagem ocorre Envolve um contexto
mais amplo que puramente a utilização de tecnologia, que possibilita que se compartilhem
ações com as quais todos atuam simultaneamente como professores-aluno [FAC
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 processo de construção do conhecimento em um ambiente colaborativo de aprendizagem
centra sua abordagem no papel ativo dos participantes dentro de um processo de reflexão na
ação, interatividade e colaboração feita entre os envolvidos de modo a desenvolver uma
aprendizagem significativa



   
  
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O emprego de software livre na educação é uma alternativa imprescindível a qualquer projeto

educacional, tanto no setor público como privado. Fatores tais como liberdade, custo,
flexibilidade são estratégicos para a condução bem sucedida de projetos educacionais mediados
por computador. Para o setor educacional, muitas vezes carente de recursos, o software livre é
uma alternativa viável e que deve ser considerada seriamente. [ALMEIDA, 2002].
Dentre as inúmeras pesquisas feitas em relação à comparação das diversas plataformas Open
Source disponibilizadas, a plataforma Moodle se destaca das demais por ter dentre as principais
características não somente a adaptabilidade e a usabilidade, mas também pela sua por não
possuir qualquer custo na aquisição ou licenças, e por poder se usada em qualquer sistema
operacional.
O Moodle, além de ser uma das melhores e mais usadas plataformas virtuais de aprendizagem,
tem como destaque suas ferramentas de comunicação, criação e administração de
componentes de aprendizagem, podendo
serbaixado,utilizadoe/oumodificadoporqualquerindivíduoemtodoomundoe de amplosconceitos
didáticos, contribuindo não somente a EAD como também ao ensino presencial.
— Muitos são os benefícios que as tecnologias que propiciam a comunicação virtual oferecem a
educação à distância. Mas para um bom aprendizado não basta só ter estes recursos
tecnológicos disponíveis, é preciso que o curso seja bem projetado e executado. Assim ao
mesmo tempo em que o aluno tem mais liberdade de desenvolver seus estudos mediante a
flexibilidade do tempo, tem mantido a garantia de interatividade com professores e alunos,
sendo evitado o isolamento e fortificando uma aprendizagem colaborativa.ơ (SANTANA, 2009)

A partir da citação acima, podemos refletir sobre como a internet é importante para a educação
mas que a tecnologia não basta sozinha, é necessário que um cuidado seja tomado a fim de
garantir qualidade e planejamento no modo com que o conteúdo online chega até os alunos.

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O artigo foi escrito a partir de questionamento dos autores, principalmente a partir da

experiência de uso da plataforma moodle por dois anos.

Além disso, buscou-se fundamentação teórica através do artigo — Uso da Plataforma Moodle
na Educacao a Distancia como Forma de Democratizar o Ensino.ơ (SANTANA, 2009).



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É certo que a Educação à Distância não é uma prática educativa nova, mas ultimamente seus
diversos aparatos tecnológicos tem propiciado um grande auxílio a educação A Ênternet foi,
com certeza, a principal ferramenta no auxílio ao ensino e suas principais vantagens são a
interatividade entre pessoas e um excelente meio de propagação de conhecimento,
possibilitando assim uma forma de democratizar o ensino
 AVA Moodle tem sido um grande instrumento de inclusão no aprendizado por ser um
ambiente colaborativo que não só utiliza a tecnologia puramente, mas possibilita a interação
entre os envolvidos e compartilhamento de conhecimento através de seus componentes 
AVA Moodle é sem dúvida um importante e valioso instrumento para a educação a distância,
contribuindo para um aprendizado interativo e cooperativo, mas ficou constatado nas duas
instituições que há possibilidades de melhorias Ficou evidenciado, que para uma boa
formação integral, a necessidade de inclusão de ferramentas de controle do aluno sobre o seu
aprendizado, de um organograma para melhor visualização do contexto total, vídeos ao vivo de
preferência ou Webconferência, e um maior controle do professor sobre os questionamentos
feitos no Fórum, sendo breve sua resposta, tudo isso visando conquistar e ampliar a uma maior
utilização ambiente Moodle
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Fonte: EaD SFWAE L
VE ± Moodle | oSabeudo com

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  " Anais X
Encontro de Didática e prática de Ensino 2004 ± Editora ED
PE Curitiba v D
Fascículo:D Série:D 2004

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PÉD
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 ? Disponivel em < http://pt ikipedia org/iki/Moodle >

FAC
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MEDE
S, M F CLLA, A L  #   

 
n: MEDE
S, Marilú F FA
A Elaine  (rgs ) Educação a Distância ± Cartografias
Pulsantes em Movimento ED
PUCS Cap 7, p D2-D4 200

ALME
DA, ubens Queiroz de ‘$ % ! 
n Boletim EAD Campinas: U
CAMP,
2002 Disponível em:
<http:// ccuec unicamp br/ead/index_html?foco2=Publicacoes/7805/2D72Dfocomenu=Publicacoes
>