Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Unit 8, Modul SMP

Unit 8, Modul SMP

Ratings: (0)|Views: 195 |Likes:
Published by mouniqamiya

More info:

Published by: mouniqamiya on May 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/23/2013

pdf

text

original

 
Kompetensi Dasar :
a.
Peserta didik menjelaskan alur peristiwadari suatu sinopsis novel yang dibacakan
b.
Peserta didik mengidentifikasi kebiasaan,adat, etika yang terdapat dalam buku novelangkatan 20-30 an
c.
Peserta didik menulis naskah drama
BENCANA
Bencana adalah sesuatu yang tak terpisahkan dalamsejarah manusia. Manusia bergumul dan terus bergumul agar bebasdari bencana (
free from disaster 
). Dalam pergumulan itu,lahirlah praktek mitigasi, seperti mitigasi banjir, mitigasikekeringan (
drought mitigation
), dan lain-lain. DiMesir,praktek mitigasi kekeringan sudah berusia lebih dari 4000tahun. Konsep tentang sistim peringatan dini untuk kelaparan(
famine
) dan kesiap-siagaan (
 preparedness
) dengan lumbungraksasa yang disiapkan selama tujuh tahun pertamakelimpahan dan digunakan selama tujuh tahun kekeringansudah lahir pada tahun 2000 BC, sesuai keterangan kitab
Unit
 
95Unit 8 BencanaKejadian, dan tulisan-tulisan YahudiKuno. Pernahkah kalianmendapat bencana?
A.MENJELASKAN ALUR PERISTIWA dari SUATU NOVEL yangDIBACAKAN
Kegiatan mendengarkan cerita pasti sering kamu lakukan sejak kamukecil bukan? Bukankah hal ini merupakan sesuatu yang menyenangkan? Tidak hanya akan membuatmu larut dalam isi cerita, tetapi juga menguji dayaingatmu semakin tajam. Terlepas dari itu, kamu pun akan membayangkan isicerita secara keseluruhan. Salah satunya, yaitu alur peristiwa yang ada dalamcerita tersebut. Alur/
 plot 
adalah pola pengembangan cerita yang terbentuk olehhubungan sebab-akibat.Pada pembelajaran kali ini kalian akan diminta mendengarkan sebuahsinopsis novel. Setelah itu kalian tentukan tahapan-tahapan alurnya.Sebenarnya, cerita dalam novel akan menyenangkan jika kalian membacanovel itu secara utuh. Namun, karena keterbatasan waktu, kalian hanyadiminta untuk mendengarkan sinopsis atau ringkasan cerita novel tersebut.
Modul Bahasa Indonesia Kelas IX Semester II
Aspek MendengarkanStandar Kompetensi:
13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel
Kompetensi Dasar:
13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yangdibacakan
 
Setelah mempelajari bagian ini, kalian diharapkan mampu (1)menyimak synopsis novel yang dibacakan; (2) menjelaskan alur novel;(3) melaporkan hasil penjelasan tentang alur di depan kelas
 
96Unit 8 Bencana
1.Menyimak Sinopsis Novel yang Dibacakan
Untuk mendengarkan sesuatu tentu perlu konsentrasi yang tinggi.Lakukanlah kegiatan berikut untuk mengasah kemampuan menyimakmu!1.Simaklah petikan synopsis novel yang akan dibacakan oleh gurumu!
Modul Bahasa Indonesia Kelas IX Semester II
KEGIATAN1
 
DAN PERANG PUN USAI
Karya : Ismail MarahaiminSecara diam-diam tawanan dalam kamp tawanan di TeratakBuluh merencanakan untuk melarikan diri. Rencana pelarian itudatang dari Wimpie, seorang tawanan bekas serdadu Belanda.Sebenarnya tidak semua tawanan dalam kamp yang oleh Letnan SatuGentaro Ose setuju dengan rencana Wimpie.Salah seorang yang paling tidak setuju adalah Pastoor Van Roscott,seorang warga Belanda. Dia selalu berusaha membujuk teman-temannya untuk tidak melarikan diri. Dia yakin bahwa perang tidaklama lagi akan usai. Kalau perang usai, mereka akan dibebaskan darikamp tawanan di Teratak Buluh itu.Akan tetapi, Wimpie tidak mau mendengar alasan dannasihatnya. Dia tetap bersikeras untuk segera melarikan diri darikamp tawanan tersebut. Sebagian dari mereka ada yang setujudengan Wimpie dan sebagian lain mendukung Van Roscott. Akibatnya,sering terjadi pertengkaran antartawanan dan sering terjadiperselisihan antara pihak Wimpie dengan pihak Van Roscott.Letnan Gentaro Ose sebagai kepala yang membawahi sepuluh orangprajurit Jepang tidak mengetahui ketegangan tersebut. Dia barumengetahuinya ketika sersan Kiguchi menemuinya dan melaporkan,para tawanan yang terdiri dari 31 orang Belanda dan seorang pribumisering melakukan pertengkaran. Sersan Kiguchi tidak mengetahuipenyebab pertengkaran itu, namun ia mempunyai firasat bahwa akanterjadi sesuatu di dalam kamptawanan Teratak Buluh. Sementara itu,Wimpie terus mendesak para tawanan untuk melarikan diri dari kamptawanan. Mereka yang setuju dengan pelarian tersebut, secara diam-diam telah menyusun strategi. Jalan-jalan yang hendak mereka lewati telah mereka tentukan.Siapa yang menjadi penunjuk jalan pun sudah mereka tentukan, yaitupak tua Hasan.

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->