1.

) Continue minha história

Categorias: - Comunicação
- Criatividade

Objetivos: Trabalhar criatividade, capacidade de sincronia, complementaridade grupal,

fluência verbal, etc. Nº de Participantes: no mínimo 8 participantes Material: Não
necessita material Desenrolar:
Esta dinâmica é destinada a grupos de trabalho ou treinamento formados por pessoas que
já convivem.

Trata-se de uma atividade na qual poderá ser observado um variado estilo nas pessoas:
criatividade, diferenças de valores, flexibilidade para aceitação ou não desses valores,
capacidade de continuidade do que o outro iniciou, bem como a fidelidade ao roteiro original.
As etapas são as seguintes:

Efetua-se a divisão dos participantes em subgrupos de até cinco pessoas informando:

"Vocês terão, cada subgrupo, dez minutos para desenvolver, verbalmente, uma história
bonita, criativa e interessante. Usem sua imaginação e procurem colocar o melhor nível de
detalhamento possível".

Pode-se fornecer um tema ou título da história ou deixá-lo para ser definido pelos
componentes do subgrupo.

Pede-se que, em cada subgrupo, um participante começe a história dissertando sobre ela
durante um minuto (um participante do próprio grupo pode cronometrar o tempo para quem
está falando). Imediatamente após o primeiro minuto, o vizinho deverá continuar a sua
história, procurando manter a lógica e o sentido da história inicial. Mais um minuto e outro
participante continuará e, assim, sucessivamente, até chegar, outra vez, à pessoa que
iniciou a história, a qual deverá fazer o desfecho.

Ao final os subgrupos retornam ao grupo inicial, e as pessoas poderão falar:

• Como foi a escolha da história?
• A história teve algum sentido?
• Como foi perceber sua história totalmente modificada, ao longo do processo?
• Como podemos avaliar o nível de sincronidade dos grupos?

1
 2.) Criando com limties

Categorias: - Comunicação
- Criatividade

Objetivos: Verificar a criatividade do grupo ou do participante. Nº de Participantes: Não

há limites Material: Não necessita material Desenrolar:
O facilitador explicará aos participantes que eles terão que criar uma propaganda de rádio, a
qual será apresentada posteriormente aos demais.

A propaganda será sobre os seguintes produtos:

- Cigarro
- Sabonete
- Pasta de dentes
O facilitador explica que a única regra é que, para cada produto, não poderão dizer algumas
palavras:.

Para o cigarro não poderão dizer:

- Fumar, - Cigarro, - Hálito, - Prazer, - Maço, - Tragada, - Sabor, - Nicotina, - Acender

Para o sabonete não poderão dizer:

- Banho, - Suave, - Higiene, - Sabonete, - Beleza, - Espuma, - Perfume, - Limpeza, - Corpo

Para a pasta de dentes não poderão dizer:

- Dentes, - Hálito, - Pasta, - Refrescante, - Cáries, - Dentifrício, - Sabor, - Flúor, - Escova

3.) Drácula saiu do túmulo

2
Categorias: - Comunicação; - Liderança; - Negociação e gestão de conflitos; - Resolução
de problemas e tomada de decisão

Objetivos: Avaliar o raciocínio lógico-matemático, liderança, negociação, habilidade na

solução de problemas, comunicação e atenção.
Nº de Participantes: de 6 a 12 participantes
Material: Folhas do texto para as respectivas equipes.

Desenrolar:
O facilitador deverá dividir os participantes em 2 grupos. Conta-se então a história (Cenário)
e informar-se a missão das equipes. A equipe vencedora será aquela que conseguir achar a
solução no menor tempo possível.

Cenário:
Um dos efeitos menos conhecidos da chuva ácida tem sido a alteração da acidez do
subsolo na Transilvânia, que recentemente causou a liberação de gases venenosos no
Castelo de Drácula. Isto fez ressuscitar o Conde, que aparentemente tem intenções de se
prevalecer do Fim da Cortina de Ferro para reassumir seu reinado de terror em Londres.
A missão de sua equipe é matá-lo o mais rápido possível, em seu próprio castelo. Para faze-
lo, seu objetivo é estabelecer o dia e a hora da primeira oportunidade para matar o Conde.

Cada equipe receberá informações que irão ajuda-los a cumprir sua missão. Entretanto,
algumas informações essenciais estarão de posse da outra equipe, com a qual você estará
competindo ( um estúdio de Hollywood está disposto a pagar uma fortuna pela história
legítima de “Eu Matei Drácula”). Para se comunicar com a outra equipe, é necessário definir
um negociador (pode se alterar o negociador a cada vez que necessitar falar com a outra
equipe) e somente esta pessoa poderá obter ou fornecer informações (ele deve ser muito
bem orientado pela equipe, pois só poderão trocar informações 3 vezes).

A equipe vencedora será aquela que entregar ao instrutor, por escrito, o dia da semana e a
hora em que o Conde Drácula poderá ser morto e explicar o raciocínio correto para se
chegar a esta resposta.

DRÁCULA SAIU DO TÚMULO

Grupo I

3
 • O Conde Drácula é um vampiro.

• O Conde Drácula dorme em sua tumba.

• A tumba do Conde Drácula fica na Cripta do Castelo de Drácula.

• Você está em Londres, na Inglaterra.

• Não há vôo direto da Inglaterra para a Transilvânia.

• Hoje é segunda-feira.

• O vôo de Londres a Budapeste dura 5 horas.

• O próximo vôo para Budapeste sai hoje às 18:00 horas.

• Só é possível matar um vampiro cravando uma estaca de carvalho, à luz do dia, em

seu coração.

• Só é possível comprar estacas de carvalho na loja do aeroporto de Budapeste.

• Haverá um feriado local em Budapeste esta semana.

• O vôo de Budapeste para a Transilvânia sai às 14:00 horas, de terças e quintas, e

dura uma hora.

• A estação de trem mais próxima do Castelo de Drácula é Novahuny.

• O trem leva seis horas do aeroporto da Transilvânia para Novahuny e sai do

aeroporto ao meio-dia, ás segundas, quartas e sexta-feiras.

• A chave para a Cripta do Castelo de Drácula está pendurada num prego, na sacristia

da paróquia de Novahuny, que fica ao lado da estação de trem.

• A paróquia de Navahuny fica aberta do nascer ao pôr do sol.

• Na Transilvânia, o sol nasce às 09:00 horas e se põe às 17:30 horas.

• O mais rápido que você pode ir da Paróquia ao Castelo é sete kilômetros por hora,

porque é um terreno rochoso escarpado e você está carregando uma grande estaca

de carvalho.

DRÁCULA SAIU DO TÚMULO

Grupo II
• O Conde Drácula é um vampiro.

4
 • O Conde Drácula dorme em sua tumba.

• Você está em Londres, na Inglaterra.

• Não há vôo direto da Inglaterra para a Transilvânia.

• Hoje é segunda-feira.

• Só é possível matar um vampiro cravando uma estaca de carvalho no coração dele.

• Só é possível comprar estacas de carvalho na loja do aeroporto de Budapeste.

• A loja do aeroporto de Budapeste não abrirá nesta segunda, nem terça-feira, devido

a um feriado local.

• O vôo de Budapeste para a Transilvânia sai às 14:00 horas, às terças e quintas e

dura uma hora.

• A estação de trem mais próxima do Castelo de Drácula é Novahuny.

• O trem leva seis horas do aeroporto da Transilvânia para Novahuny e sai do

aeroporto ao meio-dia às segundas, quartas e sextas.

• A chave para a Cripta do Castelo de Drácula está pendurada num prego, na sacristia

da Paróquia de Novahuny, que fica ao lado da estação de trem.

• Os vampiros só podem ser mortos a luz do dia.

• A paróquia Novahuny fica aberta do nascer ao pôr do sol.

• Na Transilvânia o sol nasce às 09:00 horas e se põe às 17:30 horas.

• A paróquia de Novahuny fica a 63 kilômetros do Castelo de Drácula.

Solução

A primeira oportunidade de matar o Conde Drácula será às 09:00 horas da manhã de

domingo.

5
Raciocínio:
1. Se tomar o vôo de hoje (segunda-feira) às 18:00 horas, você chegará em Budapeste
às 23:00 horas.
2. A loja do aeroporto que pode lhe vender a estaca de carvalho só abrirá na manhã de
quarta-feria, ou seja, o primeiro vôo que você pode pegar para a Transilvânia é de
quinta-feira às 14:00 horas.
3. Você irá chegar ao aeroporto da Transilvânia às 15:00 horas de quinta-feira. O
primeiro trem é o do meio-dia de sexta-feira, que chega em Novahuny às 18:00
horas, meia hora depois da paróquia fechar. A primeira oportunidade de você entrar
na paróquia será às 09:00 horas de sábado.
4. Sua caminhada até o Castelo irá levar 09 horas, de modo que você chegará lá às
18:00 horas, mesmo andando o dia todo sem parar. Será tarde demais para matar o
Conde Drácula durante o dia, portanto, você terá que esperar até o próximo nascer
do sol, às 09:00 horas de domingo.
5. Você irá chegar ao aeroporto da Transilvânia às 15:00 horas de quinta-feira. O
primeiro trem é o do meio-dia de sexta-feira, que chega em Novahuny às 18:00
horas, meia hora depois da paróquia fechar. A primeira oportunidade de você entrar
na paróquia será às 09:00 horas de sábado.

Observações para o facilitador:

• Como a equipe abordou a tarefa?
• Como os membros das equipes compartilharam as informações?
• Que ações dos integrantes da equipe ajudaram ou atrapalharam na execução da
tarefa?
• Como surgiu a liderança na equipe?
• Quais foram os sinais de conflito notados no grupo? Como eles foram tratados? Por
quem?
• Como os membros da equipe reagiram ao negociador?
• Como os membros da equipe reagiram ao estar competindo com a outra equipe?
• O que foi feito para promover a colaboração com a outra equipe? Por Quem?
4.) Círculo para fora

Categorias: - Comunicação
- Cooperação
- Criatividade

6
Objetivos: Refletir sobre nossa tendência de sempre nos voltarmos para dentro, sobre nós
mesmos, ao invés de para fora, para o ambiente externo. Nº de Participantes: de 15 a 30
participantes Material: Não necessita material Desenrolar:
O facilitador pede que se forme um círculo. Com o círculo formado, chama a atenção do
grupo para o fato de que todos estão voltados para dentro, discutindo isso com o grupo e
relacionando com a instrospeção humana.

Em seguida, o facilitador um desafio: sem soltar as mãos, ou seja, com a mesma formação,
criar uma forma de que todos se voltem para fora, de modo que todos estejam olhando para
o ambiente externo.

O facilitador deve propiciar ao grupo a manifestação dos seus sentimentos, buscando, em

seguida, analisar o desenvolvimento da atividade e, por último, correlacionar com o nosso
contexto de trabalho.

5.) Escolha bem suas palavras

Categorias: - Comunicação
- Respeito e Valores Pessoais

7
 Objetivos: Expressar os sentimentos e pensamentos através do uso de frases que
permitam uma boa comunicação. Nº de Participantes: Não há limites Material: Papel e
lápis (ou caneta) para cada participante. Desenrolar:
Os participantes se colocam em duplas e sentados.
O facilitador distriui lápis e papel para todos e e pede que, individualmente, listem todas as
frases que ouvem freqüentemente no seu dia-a-dia e que consideram agressivas, ofensivas
ou que causam desconforto.

Depois de alguns minutos pede-se a cada dupla que escolha a frase mais forte e que
encontrem uma forma clara e gentil de dizer a mesma coisa.
Pode-se pedir às duplas que encenem a frase de forma gentil e depois apresente a turma
qual era a frase considerada agressiva ou ofensiva.
O facilitador pode ao final conduzir uma discussão sobre a forma de se chegar às pessoas,
a forma de como se dirigir a cada um, etc.

6.) Guia e cegos

Categorias: - Comunicação; - Confiança; - Cooperação; - Expressão emocional; - Questões

de Minorias; - Respeito e Valores Pessoais; - União

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 Objetivos: Compreender o próprio estilo de prestar ajuda e seu efeito sobre as outras
pessoas; vivenciar uma situação de dependência de outrem e os sentimentos que essa
situação provoca; discutir a relação entre administração eficiente e auxilio eficiente.
Nº de Participantes: de 6 a 30 participantes
Material: Vendas para os olhos na proporção de uma para cada três participantes.
Desenrolar:
O facilitador informa ao grupo; "Vamos fazer um passeio de reconhecimento no prédio
(limitar ao andar, ou ao nível do ambiente que não cause transtornos com o público externo
ou com outras áreas). Só que existe uma condição: Alguns estarão cegos. Para cada cego
teremos um guia, e para dupla, um observador".

Regras:
• Orientar o grupo para se dividir entre os três papéis;
• Delimitar o ambiente para o passeio; combinar por quanto tempo cada um viverá
cada papel;
• Todos deverão vivenciar os três papéis e, em seguida, reunirem-se na sala.
O facilitador dá alguns minutos para que os trios se preparem, vendando o colega que será
conduzido. Após fazer o giro com todos pelo prédio e, retornando à sala, inicia-se o relato
dos sentimentos, perguntando, por exemplo:
• Como vocês se sentiram quando na posição de cegos?
• Como se sentiram enquanto guia?
Deixa-se que o grupo extravase seus sentimentos em cada fase da vivência. De forma
natural, o facilitador começa a abordar como se desenvolveu a experiência questionando,
por exemplo:
• O que vocês puderam perceber na condição de observadores?
• Que incidentes ocorreram que mais chamaram a atenção?
• Houve algum momento em que você, como cego, ficou com receio de seguir o seu
guia?
• Houve algum momento em que você, como guia, sentiu que seu parceiro não queria
seguí-lo?
Na medida em que o grupo tenha extravasado todos os sentimentos e relatado todo o
desenvolvimento da experiência, o facilitador inicia uma correlação com a realidade do
trabalho, perguntando, por exemplo:
• Quais as implicações da nossa conduta, enquanto líderes, sobre o comportamento
dos nossos colegas?
• Que relações existem entre a liderança. e o sentimento da equipe?

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Deve-se lembrar ao grupo que as conclusões que terão valor são somente aquelas que o
grupo mesmo elabore. O importante é valorizar as conclusões do grupo, até porque todos
estarão tão envolvidos na experiência vivida que terão pouco espaço mental para
analisarem as conclusões do facilitador.

7.) A escolha

Categorias: - Resolução de problemas e tomada de decisão

Objetivos: Este teste foi adaptado de um teste utilizado pela NASA para avaliar a
capacidade de superação de seus potenciais candidatos a astronautas em situações difíceis
e inusitadas.

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Nº de Participantes: Não há limites
Material: Cópia do texto e caneta para cada participante.
Desenrolar:
O facilitador entrega a cada participante uma folha do texto abaixo e uma caneta.
Individualmente os participantes tentarão resolver o que se pede no texto:

"Você esta em um vôo de aproximadamente de 5 horas de duração. Sai do ponto de partida

as 9:00 h da manhã. No meio do caminho o piloto anuncia que desviou da rota
aproximadamente 150 Km e que está em sérias dificuldades.

Em seguida o avião cai em um deserto e todos os tripulantes morrem. Somente os cem

passageiros sobrevivem. Ao olhar-se do alto o avião se confunde com a areia do deserto.

Sua missão é salvar todos os passageiros. No avião, todo quebrado, você encontra os
seguintes utensílios:

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- 3 bússolas
- 100 garrafas de água
- 100 óculos escuros
- 100 pacotes de sal
- 30 canivetes suíços
- 1 grande lona cor da areia
- 50 cobertores
- 1 espelho de maquiagem
- 2 mapas da região
- 100 latas de comida

Descreva em poucas palavras a sua estratégia de ação para salvar a todos. Enumere em
ordem decrescente de prioridade os objetos acima relatados que serão utilizados nesta
missão de salvamento, sento o n.º 1 o mais importante e o n.º 10 o menos importante."

Resposta:

Em termos aéreos, 150 Km representa apenas poucos minutos. Em pouco tempo o avião
será encontrado.

Rapidamente será sentida a falta do avião. No máximo, em 5 horas, que era o tempo
previsto para o vôo, as buscas começarão.

A estratégia é:

- Manter todos juntos, próximos do avião, e aguardar o socorro.

12
- É fundamental:
- Estar preparado e orientar o resgate;
- Manter-se vivo;
- Manter a sobrevivência por um período maior, se for necessário.

O quadro a seguir estabelece a utilidade de cada um dos objetos para esta situação
específica:
1. Óculos - Sem utilidade prática. Se fosse na neve ele protegeria a visão
2. Bússola - Idem, já que todos devem permanecer nas proximidades do avião
3. Sal - Extremamente prejudicial à saúde, sal e sol é uma mistura explosiva
4. Canivete - Sem utilidade aparente
5. Água - Útil, mas o ser humano sobrevive alguns poucos dias sem ela.
6. Cobertor - À noite no deserto o frio facilmente atinge a temperatura abaixo de zero
7. Lona - Útil para proteger do sol escaldante do dia
8. Espelho - Extremamente útil para dar sinal em caso de aproximação de socorro
9. Comida - Útil, mas disponível uma vez que o socorro deverá chegar em breve
10. Mapa - Desnecessário, uma vez que todos deverão permanecer juntos aguardando o
socorro.

Assim, a ordem mais ou menos correta é:

1. Espelho 2. Lona 3. Cobertor 4. Água 5. Comida 6. Canivete 7. Óculos 8. Bússola
9. Mapa 10. Sal

Para verificar a sua performance, calcule o seu desvio, fazendo a diferença absoluta da
suas respostas com a referência da tabela acima.

8.) Abrigo subterrâneo

Categorias: - Negociação e gestão de conflitos

- Poder de persuasão e influência
- Resolução de problemas e tomada de decisão
- Respeito e Valores Pessoais

Objetivos: Refletir sobre a influência de nossos conceitos, valores e como agimos diante
de uma decisão de muitos riscos. Avaliar o grau de liderança, a forma de persuadir ou
intervir no grupo, bem como a flexibilidade, a capacidade criativa e o saber ouvir. Nº de

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Participantes: até 25 participantes Material: Cópia do texto Abrigo Subterrâneo para cada
participante.

Desenrolar:
Peça ao grupo que se divida (em até cinco pessoas), distribua o texto e solicite que as
pessoas façam a escolha o mais acertadamente possível. Lembre que é consenso grupal.
Portanto, terão um tempo de aproximadamente 15 minutos para a escolha.
Durante o trabalho, observe as colocações, preconceitos, valores e a forma com que os
participantes defendem seu ponto de vista.

Fechamento
Ao término, pergunte ao grupo como se sentiram e quais as coisas de que tiveram de abrir
mão.
Se esta dinâmica tiver o objetivo de seleção, poderá ver as características de liderança,
comunicação, flexibilidade, valores pessoais e outros aspectos relevantes à característica da
possível chefia. Caso seja aplicada em treinamento, observar também como conduzir e
influenciar o grupo.

ABRIGO SUBTERRÂNEO
Imaginem que nossa cidade está sob ameaça de um bombardeio. Aproxima-se um homem

e lhes solicita uma decisão imediata. Existe um abrigo subterrâneo que só pode acomodar

seis pessoas. Mas 12 pretendem entrar.

Abaixo, há uma relação das 12 pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faça sua escolha,

destacando apenas seis delas:

( ) Um violinista, com 40 anos, narcótico viciado.

( ) Um advogado, com 25 anos, HIV +.

( ) a mulher do advogado, com 24 anos, que acaba de sair do manicômio. Ambos preferem

14
ou ficar juntos no abrigo, ou fora dele.

( ) Um sacerdote com 75 anos

( ) Uma prostituta, com 34 anos.

( ) Um ateu com 20 anos, autor de vários assassinatos.

( ) Uma universitária que fez voto de castidade

( ) Um físico, 28 anos, que só aceita entrar no abrigo se puder levar consigo uma arma.

( ) Um declamador fanático, com 21 anos.

( ) Uma menina de 12 anos, e baixo Q.I.

( ) Um homossexual, com 47 anos.

( ) Um excepcional, com 32 anos, que sofre de ataques epilépticos.

9.) Desenhe sua casa

Categorias: - Comunicação
- Cooperação
- Feedback
- Resolução de problemas e tomada de decisão

Objetivos: Aumentar o nível de conscientização sobre os processos de comunicação

verbal, principalmente as comunicações via telefone ou virtuais. Nº de Participantes: de 6
a 25 participantes Material: papel sulfite, lápis ou canetas. Desenrolar:
Coloque as pessoas em pares e sentadas de costas.

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Determine que é a pessoa "A" e pessoa "B", caso tenha um número impar de pessoas faça
em trio determinando a pessoa "C".

Todos deverão fazer o desenho de uma casa sem falar e sem que o outro veja.

Num segundo momento a pessoa "A" deve descrever para "B" sua casa e esse deverá
tentar reproduzir o desenho, devem continuar de costas, quando "A" terminar inverter: "B"
fala e "A" desenha, quando for em trio "B" fala para "C" e "C" para "A" .

Quando terminarem devem comparar o desenho e verificarem as falhas de comunicação.

10.) Dos males o pior

Categorias: - Resolução de problemas e tomada de decisão

Objetivos: Chegar a um consenso em grupo. Nº de Participantes: Não há limites

Material: Não necessita material Desenrolar:

Os participantes deverão chegar a um consenso sobre quais 5 catástrofes (dentre as 10

abaixo citadas) causariam maiores danos à humanidade. Coloque-as em rigorosa ordem

decrescente:

1. Falta de energia elétrica por seis meses

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 2. Falta de água durante três meses

3. Greve de todos os meios de transporte por um mês

4. Falta de legumes e frutas por dois anos

5. Greve total de médicos por seis meses

6. Greve de policiais e bombeiros por oito meses

7. Falta de todos medicamentos por seis meses

8. Greve de imprensa falada, televisionada e escrita por dez meses

9. Falta de petróleo por três anos

10. Proibição total à prática de qualquer religião por cinco anos

O cego

Um publicitário passava por um mendigo cego todos os dias de manhã e à noite e dava-lhe

sempre alguns trocos. O cego trazia pendurado no pescoço um cartaz com a frase:

"Cego de Nascimento. Uma esmola por favor."

Certa manhã, o publicitário teve uma ideia: virou o letreiro do cego ao contrário e escreveu

outra frase. À noite, depois de um dia de trabalho, perguntou ao cego como é que tinha sido

o seu dia. O cego respondeu, muito contente:

- Até parece mentira, mas hoje foi um dia extraordinário. Todos que passavam por mim

deixavam alguma coisa. Afinal, o que é que o senhor escreveu no letreiro?

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O publicitário havia escrito uma frase breve, mas com sentido e carga emotiva suficientes

para convencer os que passavam a deixarem algo para o cego. A frase era:

"Em breve chegará a primavera e eu não poderei vê-la".

A maioria das vezes não importa O QUE DIZ, mas COMO DIZ, por isso tenha cuidado na

forma como fala com as pessoas, pois isso tem muito peso naquilo que quer dizer.

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