Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
 1
Penilaian Acuan Norma dan Penilaian Acuan Patokan
 
Disusun oleh
SupriatinSyafrul RidhoTriarti Br GintingWiwin AndianiBayu Kukuh Dwi PutraErik 
Jurusan Pendidikan AkuntansiFakultas EkonomiUniversitas Negeri Medan
2010
 
 2
Kata PengantarPuji syukur kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karenaNya lah kami
dapat menyelesaikan makalah ini yang berjudul “Penilaian Acuan Norma danPenilaian Acuan Patokan”.
 Makalah ini adalah hasil kerja/diskusi kelompok VI dan bersumber dari buku-buku dan informasi dari internet. Kemudian makalah ini akan dibahas bersama-sama dalam forum kelas, sehingga diharapkan dapat memberikan informasitentang bagaimana mengunakan acuan penilaian yang sangat bermanfaat bagi kitacalon guru.Demikianlah pengantar ini kami buat, penulis sadar bahwa masih banyak kekurangan dalam makalah ini, maka kami sangan mengharapkan saran ataupunkritik untuk memperlengkap ilmu yang kita peroleh. Atas peterimakasih.rhatiannya kami ucapkan
 
 3
BAB I Pendahuluan
Sebagaimana telah kita ketahui bahwa evaluasi adalah merupakankegiatan yang meliputi pengumpulan bukti-bukti yang kemudian dijadikah dasardalam pengambilan keputusan tentang keberhasilan siswa mengikuti pelajaran.Agar pengambilan keputusan tidak merupakan perbuatan yang subyektif, makadiperlukan patokan tertentu. Kriteria tersebut berfungsi sebagai ukuran, apakahseseorang telah memenuhi persyaratan untuk digolongkan sebagai siswa yangberhasil, pandai, baik, naik kelas, lulus atau tidak. Kriteria penilaian itu disebut
 
dengan istilah “Standar Penilaian”. Standar penilaian yang dimaksud dibedakan
menjadi 2 (dua) jenis, yaitu Standar penilaian yang relatif (penilaian acuan norma)dan standar penilaian yang mutlak (penilaian acuan patokan).Sebelum kita membahas apa yang disebut dengan penilaian acuan normadan penilaian acuan patokan, ada baiknya kita membahas antara skor dan nilai.Skor berbeda dengan nilai, yang dimaksud dengan skor adalah hasil pekerjaanmenyekor (memberikan anka) yang diperoleh dengan jalan menjumlahkan angka-angka bagi setiap buti item yang oleh testee telah dijawab dengan benar, denganmemperhatikan bobot jawaban betulnya.Sedangkan yang dimaksud dengan nilai adalah angka atau huruf yangmerupakan hasil ubah dari skor yang sudah dijadikan satu dengan skor-skorlainnya, serta disesuaikan pengaturannya dengan standar tertentu. Itulah sebabnyamengapa nilai disebut dengan skor standar (standard score).Nilai pada dasarnya dalah angka atau huruf yang melambangkanseberapa jauh atau seberapa besar kemampuan yang telah ditunjukkan oleh testeeterhadap materi atau bahan yang diteskan, sesuai dengan tujuan instruksionalkhusus yang telah ditetapkan. Nilai peda dasarnya adalah melambangkanpenghargaan yang diberikan tester kepada testee atas jawaban betul yangdiberikan testee akan dalam tes hasil belajar. Artinya semakin banyak jumlah butirsoal yang dapat dijawab dengan betul, maka penhargaan yang diberikan testerkepada teste akan semakin tinggi.Dari uraian di atas jelaslah untuk sampai kepada nilai, maka skorskorhasil tes yang pada hakikatnya masih merupakan skor-skor mentah itu perlu
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more