Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Bahasa Indonesia

RPP Bahasa Indonesia

Ratings: (0)|Views: 342 |Likes:

More info:

Published by: Salma Karyodinomo Saimin on May 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/14/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SD 1 TawangsariKelas/ Semester : IV / IMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 4 x 35 menitPertemuan: I dan II
A.Standar Kompetensi
Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis dalam bentuk  percakapan, petunjuk cerita, dan surat.
B.Kompetensi Dasar
Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata /kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu.
C.Indikator
1.Mengurutkan gambar sebuah cerita, yang masih acak.2.Mengungkapkan alasan pilihan urutan gambar cerita tersebut.3.Melengkapi cerita bergambar yang masih rumpang.4.Mengkapi bagian awal dari sebuah cerita yang rumpang.5.Menuliskan/ melengkapi bagian tengah cerita yang rumpang agar ceritamenjadi jelas.6.Menyelesaikan sebuah cerita di bagian akhir dengan menggunakankata/kalimat sendiri yang sesuai dengan cerita di bagian awal dan tengahcerita.7.Membacakan cerita yang sudah lengkap dengan intonasi yang lengkap.
A.Tujuan Pembelajaran
1.
Melalui model pembelajaran Picture and Picture dengan metode diskusikelompok peserta didik dapat mengurutkan gambar acak agar menjadi padu.2.Melengkapi sebuah cerita yang belum lengkap dari urutan gambar yang telahdiurutkan3.Menuliskan/ melengkapi bagian tengah sebuah cerita yang rumpang sesuaiurutan gambar dengan kalimat yang sesuai agar cerita menjadi jelas dan utuh.4.Menyelesaikan sebuah cerita di bagian akhir dengan menggunakan kalimatsendiri sesuai dengan cerita di bagian awal dan tengah.5.Membaca cerita yang telah utuh / lengkap dengan intonasi yang tepat
A.Materi Pembelajaran
Cerita, Narasi
 
B.
Model
: Picture and Picture
 Metode
: Kombinasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas
C.Kegiatan KembelajaranPERTEMUAN I
1.Pendahuluan (10 menit)
a.
Menyipkan peserta didik sesuai dengan psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan bertanya “apa kabar semuanya?” b.Bisakah kalian ceritakan kegiatamnu dari bangun tidur sampai mau berangkat ke sekolah?c.Peserta didik diberi motivasid.Peserta didik diberi penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang ingindicapaie.Mengkondisikan siswa/ kelas dengan mengamati gambar serf secara acayang ditayangkan guru1.Kegiatan Inti
Eksplorasi
a.Mengurutkan gambar agar menjadi sebuah cerita yang runtut
b.
Guru memberi kesempatan siswa tunjuk jari membuat kalimat darimasing-masing gambar 
Elaborasi
a.Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompo b.Bersama kelompoknya peserta didik diskusi melengkapi cerita yang masihrumpang sesuai dengan gambar yang telah diurutkan
Konfirmasi
a.Wakil dari tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yaitumembacakan cerita yang telah lengkap. b.Guru memandu siswa untuk menanggapi cerita, dari kelompok lainc.Peserta didik kembali ke tempat duduk sendiri untuk mengerjakan lembar evaluasi ( terlampir ) yang kemudian dikumpulkan kepada1.Kegiatan Akhir.a.Guru membantu peserta didik menyimpulkan materi dengan memberiPertanyaan : Apa yang telah kits pelajari hari ini?Bagaimana sebaiknya melengkapi sebuah cerita yang rumpang.
b.
Guru memberi tahu materi pada pertemuan yang akan datang yaitu Masihmelengkapi cerita yang rumpang namun tidak menggunakan gambar dengan tema yang berbeda.c.Peserta didik diberi tugas pekedaan rumah.
 
PERTEMUAN II
1.Pendahuluana.Guru menanyakan keadaan siswa
b.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai peserta didik danmemberi motivasi1.Kegiatan Inti
Eksplorasi
a.Memperdengarkan cuplikan cerita yang belum selasai dengan tema berbeda b.Guru memberikan kesempatan siswa tunjuk jari untuk melengkapi ataumelanjutkan cerita secara lisan
Elaborasi
a.
Guru memberi lembar kerja pada masing masing peserta didik 
b.
Masing-masing peserta didik menger akan lembar kerja secara individudalam waktu yang telah ditentukan
c.
Salah satu anggota kelompok dengan hasil terbaik atau kurang pada pertemuan I maju untuk membacakan hasil keda.
Konfirmasi
a.
Secara klasikal siswa membandingkan kedua hasil kerja kelompok tadidengan menjawab beberapa pertanyaan b.Menurut kalian mans yang lebih runtut dari cerita yang di hasilkan
c.
Menurut kalian apa kekurangan dari cerita kelompok “………”1.Kegiatan akhir (penutup)a.Guru membantu peserta didik menyimpulkan materi serta memberimotivasi agar belajar lebih baik  b.Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan datangc.Peserta didik di beri tugas PR 
A.
Penilaian dan hasil belaiar
Teknik penilaian: Tes tertulisBentuk instrumen: Tes uraianInstrumen: LKPD dan lembar evaluasi
B.Sumber Belajar
a.Sumber:Buku BSE Bahasa Indonesia kelas IV hal 46 (Pengarang RJ. Soenarjo,Penerbit: Pusbuk-Depdiknas)Buku Sasebi kelas, IV hal 56-57Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal 126-127

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->