Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
104Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bab5-Game Dalam Kelas

Bab5-Game Dalam Kelas

Ratings: (0)|Views: 7,500 |Likes:
Published by mat_kelantan

More info:

Published by: mat_kelantan on May 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

 
Bab 5- 
Game di dalam kelas 
 
130
5
 
Game Di DalamKelas
ames 
ataupermainanadalahsalahsatucarauntukmempermudahsiswamenangkapdanmenggunakanekspresi-ekspresibahasaInggris.Selainitu,
game 
merupakanteknikuntukmenarikperhatiananak,selainsebagaicarauntukmenghilangkankejenuhan.Singkatnya,
game
digunakansebagaiteknikbelajarsambilbermain.
 
A.
 
PENTINGNYA PENGGUNAAN
GAME
Menggunakanpermainan(
game 
)dalammengajarkanbahasaInggriskepadaanak-anakakanmenciptakansuasanamenyenangkan.Anak-anakakansangatsenangdalammelakukannya.Terciptanyasuasanamenyenangkaninilahyangmenjadialasanutamamengapa
game 
menjadisangatpentingdalampengajaranbahasaInggrissebagaibahasaasing
(EnglishasForeignlanguage/  
EFL).Dengan
game 
,anak-anakakanbereksperimen,menemukansesuatu
(discover) 
danberinteraksidenganlingkungannya.Bahkanlebihlanjut,
game 
akanmendorongdanmembantuanak-anakuntukmemahamidunia
 — 
dimanagurubahasaberupayamendorongpengalamananak-anakdalammenggunakanbahasaasing.
Game 
akanmenambahvariasipembelajarandanmeningkatkanmotivasianak-anakdalammenggunakanbahasatarget.Perludiingat,untukpembelajarpemula
(younglearners) 
berusiaempathinggadua
 
 
Bab 5- 
Game di dalam kelas 
 
131
belastahun,belajarbahasatidakakansecarasertamertamemunculkanmotivasimempelajaribahasaInggris,justru
game 
-lahyangakanmenstimulusmotivasitersebut.
Game
akanmembuatbelajarbahasaasingmenjadibermanfaat.
Game 
akanmembuatbahasaInggrissemakin
―hidup‖danmenjadialasanutamaanak
-
anakuntukberupaya―aktif
berbicar
a‖.
Barangkalimunculpertanyaanapayangmembedakan
game 
dengankegiatankomunikatifdalampembelajaranbahasaInggrisdikelas?Tentunya,jawabanataspertanyaantersebutadalahkarena
game 
itumenyenangkan
(gameisfun
.Sudahbarangtentu,seluruhkegiatandalampembelajarandikelaspunharusmenyenangkan.
Game 
pundidasarkanpulaolehtujuanatautarget:BahasaInggrismerupakanalatbagianak-anakuntukmencapaitujuannyayangmungkintidaksecaralangsungberhubungandenganbahasa.Dalampembelajarandikelas,terdapataturan-aturanyangmenuntunaktivitassiswadenganadanyaelemen-elemenstrategi
 — 
anak-anakharusmampumenggunakanbahasadankeahlianlainnyasecaraberhasil.
Game 
dapatberfungsisebagaiajangkompetitif,selainituanak-anakdapatmenggunakankeahlianbahasanyayangsesuaidengan
game 
tersebut.
Game 
dalampengajaranbahasaadalahtantanganyangsangatpositifbagianak-anakuntukmembentukdayaanalisamereka.Aturan
game 
harusdibuatdengansangatjelasdanakurat,sehinggakeahliannaturalanak-anakdalammelakukanpengambilankeputusandapatdioptimalkan.Kuncikeberhasilan
game 
dalampengajaranbahasaadalahadanyaaturanyangjelasdantujuanakhirdarigameinidapatdidetailkan
 
Bab 5- 
Game di dalam kelas 
 
132
secaraterukurdanjelas,tanpamengurangikomponen
game 
itusendiriyaituharusmenyenangkan.
B.
 
MENGINTEGRASIKAN
GAME
KEDALAM SILABUS
Meskiseluruhalokasiwaktupembelajarandikelasdapatmenggunakan
game 
secaralangsung,namundemikiansangatpentingpulauntukmenggunakan
textbook
ataubahanajaruntukmendampingi
game 
tersebut.
Game 
dapatmenjadisuplemenmateriintiatau(tergantungdenganfleksibilatasprogram)dapatdisesuaikandengankebutuhandilapangan.Olehkarenanya,adalahpentingbagiparaguruuntukmembacasecaralebihhati-hatibukuajardansilabus.Carilahadakahwilayah-wilayahdalampembelajaranyangdirasalemah?atauadakahaspek-aspekdalambahasayangdipAndanglemah?Atauadakahkekurangandarikurikulumyangdapatditambaloleh
game 
?
Game 
dapatmengisikekosongandankelemahanini.JikasilabusAndaberdasarkanatasstrukturbahasa,
game 
yangberdasarkantopikdapatmembuatanak=anaklebihtermotivasi.Yanglebihpentinglagiadalah
game 
dapatmembuatrencanapembelajaranAndalebihmudah.Andaharusmemainkan
game 
Andaberulangkalidanmerasanyamandengansiswa,AndaakandapatmemasukkanprogramAndadengansedikitpersiapan,khususnyabila Andamembuat
game 
yangdapatdimainkanberulang-ulang.
Game 
pun
akanmenjadi―penolongkita‖bila
 AndamengajarkanbahasaInggrissecaracepatatausaathal-haldiluarkemampuankitadatang.Misalnya,kolegaAndatidakhadirkarenasakitdanAndaharusmenggatikankelasnya.
Game
dapatmengaturritmerencanapembelajarandanmampu

Activity (104)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Md Farisan Aziz liked this
Nur Fyza liked this
Imron Muhammad liked this
Rukizah Moong liked this
phantom_cute liked this
Irene Wong liked this
Nur Fyza liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->