RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jombang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI / I
Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat.

B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi.

C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian relasi dan fungsi.
2. Membedakan antara konsep relasi dan fungsi.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian relasi dan fungsi.
2. Peserta didik dapat membedakan antara relasi dan fungsi.

E. Nilai Karakter :
1. Teliti dalam mengerjakan soal yang berkaitan dengan relasi dan fungsi.
2. Pantang menyerah dan berusaha dalam memahami materi relasi dan fungsi.
3. Mandiri dan tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan
4. Komunikatif dengan guru.

3. Materi Ajar
Fungsi dan Grafik

G. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : CBSA
 Metode : kooperatif
 Model : jigsaw
 Teknik : Diskusi

H. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal (15 menit)
a. Guru menyampaikan kepada peserta didik materi yang akan dibahas yaitu tentang relasi dan
fungsi
b. Guru memberikan apersepsi dengan cara mengingatkan kembali materi sebelumnya mengenai
fungsi.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Guru menjelaskan pengertian fungsi dengan memberi contoh soal
b. Bersama-sama siswa, guru menyimpulkan syarat suatu fungsi
c. Guru membentuk kelompok kecil beranggotakan 5-6 orang
d. Masing masing kelompok diberi soal untuk didiskusikan
e. Guru mernyuruh siswa secara individu mengerjakan soal soal tersebut dipapan tulis tanpa
membawa buku
3. Kegiatan Akhir (15 menit)
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai fungsi
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi fungsi.

I. Alat dan Sumber belajar

Alat : Papan tulis dan Boardmarker.
Sumber Belajar : Buku Matematika SMK Kelas XI Karangan Yanti Mulyati Halaman 184 – 185.
Penerbit Piranti Darma Kalokatama Jakarta 2006.
Media belajar : alat peraga ( kotak Refun “Relasi – Fungsi”)
J. Evaluasi
Teknik : - Penilaian dalam proses belajar efektif selama PBM
- Penilaian pada ahir proses pembelajaran
Bentuk Instrumen : Uraian singkat dan tes tulis.
Jenis Penilaian : Tugas Individu, kelompok dan ulangan harian.

Contoh Instrumen
Manakah yang merupakan fungsi dari relasi dua himpunan di bawah ini!
A B A B

And Sint a 1
i a
b 2
Ant Dita
o c 3
Tina
Aan d 4
Din
Don a
i i ii

Mengetahui, Jombang,
Dosen Pembimbing Micro teaching Mahasiswa Micro Teaching

Drs. Sumargono, M.Pd Henik Musthofiyah

 LAMPIRAN MEDIA

a. Nama media : Kotak Refun ”Relasi Fungsi”.

b. Bahan / alat : Steroform, cat warna, paku, pita, cutter, penggaris, kertas bufallo.
c. Cara membuat :
1. Potong steroform seperti bentuk yang diinginkan sebanyak 4 buah.
2. Warnai dengan cat warna yang berbeda pada bagian atas bentuk tadi.
3. Buat potongan steroform kecil – kecil yang digunakan untuk meletakkan anggota dari A dan B
4. Buat anggota A dan B pada kertas bufallo
5. Siapkan pita yang dipotong sesuai ukuran yang diinginkan.
6. Pasang paku pada tiap ujung pita.
d. Materi pembelajaran : Fungsi dan Grafik
e. Metode pembelajaran : metode Kooperatif
f. Langkah – langkah penggunaan
1. Siapkan steroform yang sudah dibuat sebelumnya.
2. Pasang anggota A dan anggota B dengan meletakkan potongan steroform kecil – kecil yang
telah dibuat seperti soal.
3. Pasangkan pita pada anggota A yang diujungnnya sudah diberi paku tadi.
4. Pasangkan anggota A dengan tepat satu pada anggota B, dengan menarik pita yang ada pada
anggota A.
5. Maka didapatlah bentuk fungsi.
6. Coba pasangkan anggota A ke B dengan cara yang lain, maka didapat bentuk yang lain dan
dibedakan yang mana fungsi dan yang bukan fungsi.
7. Pita yang menghubungkan anggota A dengan anggota B disebut relasi fungsi A ke B.

A B
A B

Fungsi Bukan fungsi