UNIDAD DIDÁCTICA 3 COMO ERA GRANADA, NIVEL:B2

DONDE ESTABA EL TIEMPO: 90 minutos

OBJETIVOS

• Pretérito Indefinido
• Pretérito Perfecto
• Contraste entre el Pretérito Indefinido y el Pretérito Perfecto

CONTENIDOS
Contenidos Gramaticales:
*Pretérito Indefinido
1º Regular Se utiliza para contar hechos terminados en espacio pasado en que se produjeron.
-Para formar un Indefinido regular sustituimos la terminación del infinitivo por las
siguientes terminaciones:
AR ER/IR
Yo -é -í
Tu -aste -iste
El/Ella/Usted -ó -io
Nosotros -amos -imos
Vosotros -isteis -isteis
Ellos -aron -ieron
• Reglas: Cuando la raíz termina en vocal, la –i se transforma en –y: caer. Construir,
creer,huir, influir, leer, oír, sustituir.
• Atención en el indefinido no hay –s final para la 2º persona singular
2º Irregular
La mayor parte de los verbos irregulares en Indefinido tienen una raíz irregular:
Saber___________Sup- Tener__________tuv-
Poder___________pud- Estar__________estuv-
Haber___________hub- Andar_________dij-
Caber___________cup- Decir__________dij-
Pone____________pon- Traer__________traj-

Verbos en –ducir

Querer__________quis- Conducir_________
Venir___________vin
Hacer___________hic-e
Hic_iste
Hiz-o
*Con oraciones gramaticales en Subjuntivo
1º Rechazo + expresión de algo que no se declara.
Matriz en negativa+que + Oración Subordinada. (El verbo de la oración subordinada
estará en Subj)
No creo
• Es imposible
• Es mentira
• Estas dos expresiones pese a estar en afirmativa expresan una idea negativa

2º Posibilidad + expresión de algo que no se declara.

 Matriz+que + Oración Subordinada. (El verbo de la oración subordinada estará en Subj)
Es posible
Es probable
Puede ser
Dudo
Contenidos Culturales
Cádiz
Los pueblos blancos
MATERIALES
BIBLIOGRAFÍA PAGINAS WEB OTROS
Gramática Básica del Pizarra
estudiante español http://marcoele.com/actividades/b1-umbral/ Televisión
A1-B1 http://www.cadiz.es/Category/Turismo/Que_Ver/55 Proyector
http://vimeo.com/1606566 Ordenadores

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL CONCRETA

Es muy importante concretar qué se va a hacer en cada una de las actividades que
vamos a realizar en los noventa minutos de duración de nuestra clase. La
experiencia de un curso nos permitirá, una vez hechas las correcciones oportunas,
ir perfilando los contenidos de cada una de las actividades llegando a un al final
pretendido que es la implicación de nuestros alumnos en el aprendizaje.
ACTIVIDAD
1 Actividad de motivación.
Tiempo 10’ .