Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
kerja kursus bahasa melayu (fonetik)

kerja kursus bahasa melayu (fonetik)

Ratings: (0)|Views: 143 |Likes:
Published by Paklong Cikgu
HBML 3303 Open University Mei 2009

Pengaplikasikan pengetahuan psikolinguistik dan semantik dalam konteks pendidikan dan pengajaran bahasa di sekolah.

1. PENDAHULUAN Psikolinguistik adalah penggabungan antara dua kata 'psikologi' dan 'linguistik'. Psikolinguistik mempelajari faktor-faktor psikologis dan neurobiologis yang memungkinkan manusia mendapatkan, menggunakan, dan memahami bahasa. Kajiannya semula lebih banyak bersifat filosofis, karena masih sedikitnya pemahaman tentang bagaimana otak
HBML 3303 Open University Mei 2009

Pengaplikasikan pengetahuan psikolinguistik dan semantik dalam konteks pendidikan dan pengajaran bahasa di sekolah.

1. PENDAHULUAN Psikolinguistik adalah penggabungan antara dua kata 'psikologi' dan 'linguistik'. Psikolinguistik mempelajari faktor-faktor psikologis dan neurobiologis yang memungkinkan manusia mendapatkan, menggunakan, dan memahami bahasa. Kajiannya semula lebih banyak bersifat filosofis, karena masih sedikitnya pemahaman tentang bagaimana otak

More info:

Categories:Types, Research
Published by: Paklong Cikgu on May 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/15/2013

pdf

text

original

 
HBML 3303Open University Mei 2009
Pengaplikasikan pengetahuan psikolinguistik dan semantik dalam kontekspendidikan dan pengajaran bahasa di sekolah.
1. PENDAHULUAN
Psikolinguistik adalah penggabungan antara dua kata'psikologi'dan'linguistik'. Psikolinguistik mempelajari faktor-faktor psikologis danneurobiologisyang memungkinkanmanusiamendapatkan, menggunakan, dan memahamibahasa. Kajiannya semula lebih banyak bersifatfilosofis, karena masih sedikitnya pemahaman tentang bagaimanaotakmanusiaberfungsi. Oleh karena itu psikolinguistik sangat erat kaitannya denganpsikologi kognitif . Penelitian modern menggunakanbiologi,neurologi,ilmu  kognitif , danteori informasiuntuk mempelajari cara otak memproses bahasa. Psikolinguistik bersifatinterdisipliner dan dipelajari oleh ahli dalam berbagaibidang, seperti psikologi, ilmu kognitif, dan linguistik. Psikolinguistik adalahperilaku berbahasa yang disebabkan oleh interaksinya dengan cara berpikir manusia. Ilmu ini meneliti tentang perolehan, produksi dan pemahamanterhadapbahasaSemantik merupakan kajian maknaistilah. Perkataan ini berasaldaripada perkataanGreek"
semantikos
" yang membawa maksud "erti yangpenting".Selalunya terdapat perbezaan antara "semantik" dengan "sintaksis".Dalam keadaan tersebut, "semantiks" merujuk kepada makna perkataanmanakala "sintaksis" merujuk kepada struktur ataupun pola yang formal bagipenyataannya (contoh, secara bertulis ataupun bertutur).Guru-guru yang mempelbagai strategi pengajaran dapat membantupelajarpelajarnya menguasai pelbagai ilmu bahasa dengan cepat danberkesan (Oxford & Crookall 1989). di mana hasil kajian mereka tentangPengajaran dan Pembelajaran dalam bahasa Perancis mendapati guru-guruyang menggunakan Pengajaran dan Pembelajaran boleh membantu para
1
 
HBML 3303Open University Mei 2009
pelajarnya memahami bahasa kedua yang dipelajarinya dengan lebih baik.Oleh itu, guru-guru seharusnya guru perlu mempunyai pelbagai strategipengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.Oleh yang demikian kajian telah mengikuti pengajaran seorang gurudalam mengajar Bahasa Melayu Tahun 3. Melalui cara ini dapat dilihat dandinilai penggunaan segala macam pendekatan yang akan diaplikasi oleh guruini. Setelah melakukan perbincangan, ditetapkan topik dan tajuk pengajaranBahasa Melayu telah dibuat. Satu tajuk yang telah diambil dan disesuaikandengan panduan sukatan pelajaran Bahasa Melayu.
A-
Pendekatan teori yang digunakan
Dalam pengajaran dan pembelajaran terdapat beberapa pendekatanteori yang telah digunakan oleh guru ini. Ini nanti akan menantukantercapainya objektif pengajaran. Pengalaman dan pengetahuan berasaskanmurid membolehkan guru ini memilih pendekatan teori kognitif. Pendekatankognitif menekankan pada proses mental dalaman. Maklumat yang diterimadiproses melalui pemilihan, perbandingan dan penyatuan dengan maklumatlain yang sedia ada dalam ingatan. Penyatuan maklumat ini kemudian akandiubah dan disusun semula. Hasil pemikiran bergantung pada proses mentaldalaman tersebut. Ahli-ahli psikologi kognitif menekankan bahawa kitabukanlah penerima rangsangan-rangsangan yang pasif 
.
Guru menyerapkankaedah yang memulakan pengajaran dengan unsur-unsur yang bermakna.Semasa set induksi, guru ini telah menayangkan vedio-cliptentangsatu tempat peranginan. Murid menonton video-clip dan bercerita tentangkawasan peranginan yang telah mereka tonton. Cara ini telah menepatipendekatan teori kognitif menyerapkan kaedah yang memulakan pengajarandan pembelajaran dengan unsur-unsur yang bermakna. Ia juga telahmenekankan proses melalui pemilihan, perbandingan dan penyatuan denganmaklumat lain yang sedia ada dalam ingatan. Murid yang pernah mengalamisituasi dalam vedio-clip akan mengimbas ingatan mereka. Kesan melihat
2
 
HBML 3303Open University Mei 2009
suasana dalam vedio-clip menyebabkan murid boleh bercerita tentangpengalaman yang pernah dilalui.Perkembangan pengajaran seterusnya, guru melakukan penerangantentang tajuk pembelajaran yang akan diajar. Ini dapat dilakukan melalui caramenonton vedio-clip dan murid tahu akan tajuk yang akan diajar. Inibersesuaian dengan pendekatan teori kognitif yang menyatakan Penyatuanmaklumat ini kemudian akan diubah dan disusun semula. Pengalaman telahdisatukan dengan pemerhatian akan menimbulkan daya ingatan. Ini jugaberlaku dalam perkembangan langkah 2. Guru menayangkan beberapagambar tempat peranginan melalui slide powerpoint. Murid akanmenggunakan kaedah mental untuk bercerita tentang gambar yang dilhat.Guru ini juga telah menggunakan pendekatan teori aliran
Behaviorisme.Pendekatan ini menerangkan bahawa
dalam bentuk pendekatan behavioral,tingkahlaku pelajar dinilai sebelum memulakan pengajaran. Guru telahbersoal-jawab dengan murid mengenai gambar yang telah ditonton danpengalaman murid yang pernah melawat tempat tersebut akan teransangdengan cara persembahan tersebut. Murid akan bercerita tentang PulauLangkawi dan dataran helang yang ditonton. Suasana foto sebenar yangditayangkan memberikan murid mampu bercerita tentang perkara yangpernah mereka lakukan semasa berada ditempat perangian seperti di tepipantai atau tempat peranginan di tanah tinggi.
A-
Prinsip Pedagogi 
Dalam aspek pedagogi, konsep pendekatan, kaedah danteknik sering digunakan dalam proses pengajaran danpembelajaran. Menurut pengamal linguistik Amerika, Anthony(1963), pendekatan ialah satu set andaian yang saling berkaitandengan proses pengajaran yang diamalkan dalam pembelajaransesuatu mata pelajaran supaya sesuai dengan tahap pelajar.
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->