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Prácticas letradas contemporáneas

Prácticas letradas contemporáneas

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08/17/2013

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Autoría: Daniel Cassany
3
Presentación
 
No es la primera vez que escribo una conferencia después de haberla pronunciadoante una audiencia de carne y hueso, pero sí que es seguramente la primera vez que séque el texto se difundirá a través de una web, el Centro VirtualLeer.es, y que mislectores se bajarán un PDF directamente de la red. Por ello, he renunciado a escribir alestilo de un
paper
científico o de un artículo de divulgación, y voy a aprovechar losrecursos que me ofrece este canal para reproducir parte del material multimodal queusé en mi presentación. ¡Cuánto tiempo cuesta preparar un buen
powerpoint
! ¡Y quélata que no puedas luego aprovecharlo para el texto escrito!1También voy a incluir aquí parte de los comentarios orales, espontáneos y vivos, quesuscita el contacto directo con una audiencia de 140 especialistas. Es admirable quetantas personas aguantaran a este ponente un domingo por la mañana, a las 9.30,durante hora y media, en aquel pequeño salón del quinto piso, del Círculo de BellasArtes de Madrid. Por no decir nada de la audiencia que pudo seguir la intervención envivo por el mismo portalLeer.es(y de los que podrán seguir escuchándolo,fragmentado, a partir de ahora). Esos comentarios de tipo oral informal intentanmitigar con humor y sarcasmo tanto la experiencia costosa de estar encerrado yobligado a escuchar durante 90 minutos, como los datos a veces decepcionantes odesconcertantes que nos aporta la investigación empírica sobre la escritura, su uso y suaprendizaje. El humor e incluso el sarcasmo no tienen por qué estar reñidos con elrigor y la cientificidad.Agradezco a los organizadores la invitación para participar en un foro tanestimulante como fue aquél, con parte de los expertos más reputados del país enlectura, escritura, bibliotecas, planes de lectura, etc. Fue extraordinariamenteenriquecedor el intercambio durante 12 horas (sin contar los cafés ni las comidas) conmis colegas universitarios (psicólogos, pedagogos, maestros), docentes,documentalistas, políticos, formadores de profesores, etc. Mi deseo es contribuirmodestamente a este espacio de discusión y reflexión sobre un tema tan trascendentalcomo urgente.Y una última consideración. Les habla un lingüista, más social y crítico quegenerativista o formalista. Pese a que he trabajado durante varios años con unaperspectiva más cognitiva (en mis libros
Describir el escribir, Construir la escritura oReparar la escritura
) hoy en día sitúo mis investigaciones en un contexto sociocultural,anclado en el Análisis Crítico del Discurso, la Etnografía de la Comunicación y losNuevos Estudios de Literacidad. Esta es la orientación que voy a adoptar aquí y esperoque resulte un complemento de las miradas que me han precedido.
1
Pero tampoco es la primera vez que escribo sobre estos temas, por lo que para el texto que sigue voy aaprovechar algunos trabajos precedentes. En concreto, en los subapartados 4 y 5
 
reproduzco un par defragmentos breves de mi libro
Prácticas letradas contemporáneas
, de 2008; en los subapartados 15, 21 y23 utilizo algunas ideas y párrafos de otro libro:
Tras las líneas
(2006).

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