"Como leer partituras # 1"

Aún recuerdo la sorpresa mía cuando un hermano me dió la

partitura de un canto que yo deseaba tocar. - Ese fue mi primer
encuentro con una partitura -. Mi reacción inicial fue de total
desconcierto. Yo solo veía líneas y símbolos raros que no tenían
ningún sentido o lógica para mi. Fue una sensación igual a la
cuando me encontré en una clase de 'fránces total' sin nunca
haber recibido francés; miedo, frustación y enojo había en mi
corazón.

Quiero animarte a que por amor de Dios te me unas en el

aprendizaje del lenguaje escrito de la música; El pentagrama!! No
es tan malo, dificil e ilógico a como parece al principio. El
pentagrama es una de las invenciones más útiles de la humanidad.
Aunque me asuste ver las partituras de algunas piezas, al igual
que muchos yo empecé ya viejo en esto de la música.

En esta serie de artículos trataré de explicarte o informarte

cuales son las partes claves de un pentagrama y que significan.
En pocas palabras te diré que significa cada sección PERO esto no
te hará un experto en leer el pentagrama. Para aprender a leer el
pentagrama al igual que aprender inglés u otro idioma extranjero
debes estudiar la teoría y realizar la práctica. No hay atajos
para aprender a leer el pentagrama: DEBES estudiar la teoría y
hacer la practica... mucha práctica. Puedes considerar esta
información como información no instrucción.

Consciente de que enseñarte a leer el pentagrama en un 'super

sencillo artículo', es una locura lo que haré es responder las
preguntas más comunes que recibo en mi email. Y sé que esto te
dará el empujón inicial en la lectura musical.

____________________________________
Como saber en que tono está la pieza.
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Para saber o descrifrar en que tono está una pieza, lo que uno
debe hacer es (1)reconocer la armadura que está al principio de
la partitura o pentagrama y (2)reconocer la última nota 'baja' en
la pieza. La armadura es un grupo de símbolos tales como
#(sostenido) o b(bemoles) después de la clave. El símbolo '#' es
el símbolo usado para expresar números como en 'Casa #625' y el
símbolo 'b' es un símbolo especial muy parecido a una B miníscula
o 'b'; por esa razón se usa una 'b'.

El 'secreto' de saber en que tono está la pieza consiste en la

cantidad de sostenidos(3) o bemoles(b) que tiene la armadura. Por
ejemplo, si la partitura que estás analizando no tiene ninguno de
estos símbolos significa que la pieza está en el tono de DO
mayor... o su relativo menor.
No te asustes con lo de relativo menor, simplemente significa que
si no está en Do mayor, está en La menor. Te animo a que
investigues que significa el término Relativo Menor y como
determinarlo. Para que sepas en 'forma ciega' cuales son los
relativos menores más usados aqui tienes:
DoM - Lam
ReM - Sim
MiM - Do#m
FaM - Rem
SolM - Mim
LaM - Fa#m
SiM - Sol#m

Volviendo a donde estaba, el número de #'s o b's te das dos

posibilidades en cuanto al tono en que está una pieza. Si la
armadura tiene un solo '#' significa que el tono de la pieza es
ya sea Re-Mayor o Si-Menor. Para determinar con exactitud cual
tono es debes irte hasta el final de la partitura y buscar,
generalmente en la parte de bajo, la nota más baja o nota final.
Casi siempre esta nota te dirá si es un Re o Si el tono de la
pieza. En algunas ocasiones será necesario ver cual acorde tiene
la pieza como acorde final. La tabla a continuación te indica los
Acorde Mayores con su relativo menores y el tipo de armadura(o la
cantidad de # o b) que tienen:

DoM - Lam - 0
ReM - Sim - 2#
MiM - Do#m - 4#
FaM - Rem - 1b
SolM - Mim - 1#
LaM - Fa#m - 3#
SiM - Sol#m - 5#

A como te dije anteriormente esos los tonos más comunes y debes

recordar que faltan otras variaciones de esos acordes como son
los acordes sostenidos y bemoles.

"Como leer partituras # 2"

A simple vista te parece complicado, pero te invito a que lo

revises y por ti mismo veas que no es tan difícil como creías. Te
aseguro que te sorprenderás de lo sencillo que es leer el
pentagrama. Antes de esto te sugiero que veas el artículo "Como
leer partituras nro. 1" para continuar con este.

El pentagrama: esta compuesto por cinco líneas y cuatro

espacios.
Las cuales las vamos a enumerar de la siguiente forma:

línea nro. 5 _________________________________________

espacio nro. 4
línea nro. 4 __________________________________________
espacio nro. 3
línea nro. 3 __________________________________________
espacio nro. 2
línea nro. 2 __________________________________________
espacio nro. 1
línea nro. 1 __________________________________________

Al inicio de cada partitura se encuentra un símbolo o una figura;

se le llama "clave" a continuación estudiaremos
el pentagrama partiendo de la "clave de sol" que se representa
así:

En un cuaderno pautado dibuja el signo de la clave de sol.

Ahora seguimos con los nombres de las notas según la línea en que
se encuentran, y que es como sigue:

nota sobre la línea nro. 5 --------0------ representa a "Fa"

nota sobre la línea nro. 4 --------0------ representa a "Re"
nota sobre la línea nro. 3 --------0------ representa a "Si"
nota sobre la línea nro. 2 --------0------ representa a "Sol"
nota sobre la línea nro. 1 --------0------ representa a "Mi"

Ahora seguimos con los nombres de las notas según el espacio en

que se encuentran, y que es así:

___________________________
dentro del espacio nro. 4 0 representa a "Mi"
____________________________
dentro del espacio nro. 3 0 representa a "Do"
_____________________________
dentro del espacio nro. 2 0 representa a "La"
 ______________________________
dentro del espacio nro. 1 0 representa a "Fa"
_______________________________

Ahora observa que la secuencia completa desde la línea 1, pasando

por los espacios,hasta la línea 5, es así:
"Mi" "Fa" "Sol" La" "Si" "Do" "Re" "Mi" "Fa"

Te informo que se escriben notas fuera del pentagrama. Ya sea,

abajo de la línea nro. 1 como también arriba de la línea nro. 5
. Pero no es ninguna dificultad, puesto que solo tienes que
seguir la secuencia o el orden. Te doy un ejemplo:
Sobre la línea nro. 1 ------------o---------- representa a "Mi"

entonces el espacio abajo de la línea nro.1 representa a "Re".

y si escribes una pequeña línea abajo de la línea nro. 1 , o sea,
fuera del pentagrama la nota que esta sobre esta pequeña línea
representa a "Do".

"Como leer partituras # 3"

Si ya estudiaste los anteriores, te invito a que revises este
material. En el que explicaremos los nombres de los símbolos
usados para determinar el tiempo de duración de cada tono escrito
en la partitura, La simbología que se usa para expresar por
escrito el...Tiempo y Compás.
No es tan complicado como se lee, lo que pasa es que a veces no
hay una forma muy sencilla de escribirse, pero ya en la práctica
es muy sencillo.

Bienvenido a partituras 3.
En el estudio de partituras nro 1 se explican que son las
armaduras y como se diferencian.
Te recuerdo que al inicio de toda partitura se encuentra la
"clave y su armadura" y después de estos se encuentra un símbolo
que indica el "Tiempo en cada compás y que símbolo representa
toda la unidad del compás",
hay varias representaciones pero te informó de estas:

4/4 2/4 3/2 6/8 9/8

(como forma de quebrado matemático)

el símbolo de 4/4 también es representado por la letra "c" de la

palabra cuatro.
_________________________________________________________________
_________________
En las partituras hay unas líneas divisorias (línea trazada
verticalmente sobre el pentagrama) por ejemplo:

_______________________________________________
__compás 1___|___compás 2____|____compás 3_____
_____________|_______________|_________________
_____________|_______________|_________________
_____________|_______________|_________________

Y al espacio entre línea divisoria y línea divisoria, se le

llama; Compás.
_________________________________________________________________
_________________

Estudiemos este ejemplo con lo aprendido anteriormente:

4/4

El primer cuatro nos indica que en cada "Compás" hay una

duración de cuatro tiempos.
para entender esto pronuncie usted:
un , dos , tres , cuatro. (esta duración que le tomo pronunciarlo
es un compás)

La velocidad con que se pronuncia siempre debe ser la misma en

cada compás, para que suene uniforme.
En la música es igual debe mantenerse la misma velocidad. (a
menos que se indique un cambio)

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El segundo cuatro nos indica que símbolo representa la duración

completa del compás.
(esto lo aprenderas en partituras
4)
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"Símbolos de tiempo"
Ahora vayamos a los símbolos usados para representar las
cantidades de tiempo musicales.
 redonda: en forma de la letra "o"
blanca: en forma de la "o" pero con una línea vertical.
negra: igual que la blanca pero rellena de negro.
corchea: como la negra pero al final de la línea vertical
como una curva hacia
abajo.
semicorchea: como la corchea pero con dos curvas hacia abajo
fusa: esta tiene tres curvas hacia abajo.
semifusa: esta tiene cuatro curvas hacia abajo.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

"Duración de los símbolos de tiempo"

La "redonda" representa la duración completa del compás.
La "blanca" representa la mitad del compás.
La "negra" representa un cuarto del compás.
La "corchea" representa un octavo del compás.
La "semicorchea" representa un dieciseisavo del compás.
La "fusa" representa un treinta y doceavo del compás.
la "semifusa" representa un sesenta y cuatravo del compás.

No te asustes no es tan complicado como se lee, recuerda lo que

te escribí anteriormente.
Mira para entenderlo mejor te sugiero que en una hoja dibujes un
círculo grande; que le llamaremos "pastel".
Haz un círculo por cada símbolo, y colorea la parte que se
indica:
El pastel completo representa un compás completo, o sea, la
"redonda". colorea todo el pastel.

La mitad del pastel representa medio compás, o sea, la "blanca".

colorea medio pastel.

Un cuarto del pastel representa 1/4 del compás, o sea la "negra".

colorea un cuarto del pastel.

El pastel lo partes en ocho partes; entonces una tajada de las

ocho, se le llama un octavo.
a un octavo del pastel represente 1/8 del compás, o sea la
"corchea". colorea 1/8 del pastel.

El pastel lo partes en 16 partes; entonces una tajada de las 16,

se le llama un dieciseisavo.
a un dieciseisavo del pastel representa 1/16 del compás, o sea
la "semicorchea". colorea 1/16 del pastel.

El pastel lo partes en 32 partes; entonces una tajada de las 32,

se le llama un treinta y dosavo.
y un treinta y dosavo del pastel representa 1/32 del compás, o
sea la "fusa". colorea 1/32 del pastel.

El pastel lo partes en 64 partes; entonces una tajada de las 64,

se le llama un sesenta y cuatravo.
y un sesenta y cuatravo del pastel representa 1/64 del compás, o
sea la "semifusa". colorea 1/64 del pastel.

Eso que tienes coloreado es la duración del sonido que representa

dentro de todo el compás.
Recórtalos y ya que los recortaste junta los que te sugiero para
que veas que completan el compás.

Si todavía no me entendiste los voy a escribir matemáticamente:

en el ejemplo de 4/4 ....
la redonda vale en total 4
la blanca vale la mitad 2
la negra vale 1/4 , o sea, 1
la corchea vale 1/8 , o sea, 0.500
la semicorchea vale 1/16 , o sea, 0.250
la fusa vale 1/32 , o sea , 0.125
la semifusa vale 1/64 , o sea, 0.0625

Si observas se va restando la mitad.

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- - - - - - - - -

Siguiendo en el mismo ejemplo del compás 4/4:

te escribo tres compases conteniendo diferentes símbolos de

duración de tiempo, pero observa que la suma de los símbolos que
hay en cada compás tiene que dar cuatro tiempos.
_________________________________________________________________________
_____
COMPAS | SIMBOLOS DENTRO DEL COMPAS |
SUMA
________________|_______________________________________________|
______________
primero | blanca - negra - negra |
2+1+1= 4
________________|_______________________________________________|
______________________
segundo | negra - corchea - corchea - blanca | 1+ 0.5
+ 0.5 + 2= 4
________________|_______________________________________________|
_______________________
tercero | negra-corchea-semicorchea-semicorchea- blanca |
1+0.5+0.25+0.25+2= 4
_________________________________________________________________________
_______________
Siempre se debe respetar lo que indica la duración de tiempo en
las partituras para cada compás.

"Como leer partituras # 4"

Veremos los símbolos para los silencios en la música, porque te
recuerdo que dentro de la música también se encuentran descansos
o silencios para darle una mejor armonía y así lograr diferenciar
los ritmos. Y también veremos otra tabla como la de partituras
nro 3, pero con un ejemplo en compás 6/8.

"Símbolos que representan los descansos musicales"

Te recuerdo que de partituras 3 nos faltó ver esta parte que es;
quién representa la unidad del tiempo.
por ejemplo en :
6/8 2/2

veamos quien representa la unidad en 6/8:

===el número 6 representa que debe haber seis tiempos en cada
compás===
===el número 8 representa que un tiempo se representa con el
símbolo corchea===
Que quiere decir esto... es sencillo que los valores de los
símbolos de tiempo serían así:

La blanca vale 4 tiempos.

La negra vale 2 tiempos.
La corchea vale 1 tiempo.== Esto es lo que indica el número 8 del
compás 6/8===
La semicorchea vale 1/2 de tiempo.
La fusa vale 1/4 de tiempo.
La semifusa vale 1/8 de tiempo.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
veamos quien representa la unidad en 2/2:
===el número 2 representa que debe hacer dos tiempos en cada
compás===
===el otro número 2 representa que un tiempo se representa con el
símbolo blanca===

o sea así:
La redonda vale 2 tiempos, o sea el compás completo.
La blanca vale 1 tiempo.===Esto es lo que indica el número 2 del
compás 2/2===
La negra vale 1/2 tiempo.
La corchea vale 1/4 de tiempo.
La semicorchea vale 1/8 de tiempo.
La fusa vale 1/16 de tiempo.
La semifusa vale 1/32 de tiempo.

Examinaremos que aprendiste; concluye esta tabla:

<PRE>
_________________________________________________________________
__
Compás | Símbolos de tiempo usados en un compás | Suma
_________|__________________________________________|
___________________
4/4 | blanca - negra - negra - | 2+1+1= 4
_________|__________________________________________|
___________________
6/4 |negra -blanca-corchea-corchea-negra-negra |
= 6
_________|__________________________________________|
__________________
6/8 | corchea-corchea-negra-negra- |
= 6
_________|__________________________________________|
__________________
2/2 | negra- negra - blanca - |
= 2
_________|__________________________________________|
___________________
</PRE>
Muy bien, ahora continuamos con los "símbolos para los descansos
musicales":
Estos son muy sencillos pues solamente suplen a los símbolos de
tiempo; que son:
Redonda, Blanca, Negra, Corchea, Semicorchea; cada uno de ellos
tiene un símbolo de descanso que los representa. Aquí te sugiero
que revises partituras nro. 3 donde señalaba que te imaginaras un
pastel, en base a esa ejemplificación te explicaré los descansos.

Por ejemplo en el compás 4/4 :

La redonda vale 4, o sea el pastel completo, el símbolo que va a
representar el descanso de un compás completo, es una raya negra
por debajo de la línea 4 del pentagrama.

La blanca vale 2, y el símbolo que representa el descanso de

medio compás es por una raya negra sobre la línea 3 del
pentagrama.

La negra vale 1, y se representa su valor en descanso por un rayo

vertical.

La corchea vale 1/2, y se representa su valor en descanso por

este símbolo :

La semicorchea vale 1/4, y se representa su valor en descanso por

este símbolo:

La fusa vale 1/8, y se representa su valor en descanso por este

símbolo:
Ahora vamos a poner algunos ejemplos:

realiza la suma de los valores representados y verifica que

completen 4 tiempos en cada uno de los cuatro compases.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - -
Veamos este otro ejemplo en otro compás:

Observa que la armadura esta en Sol (esta explicación la

encuentras en partituras nro.1)
El compás esta en 6 tiempos, y el 8 indica que un tiempo lo usa
el símbolo corchea.
realiza la suma de los valores representados y verifica que
completen 6 tiempos en cada uno de los cuatro compases.

Hay otro símbolo un puntillo ( . ) y este indica que junto a la

nota que se encuentre o junto al descanso al que se encuentre, se
le aumentará la mitad de
su valor. Un ejemplo:

por ejemplo en 6/8 :

La corchea vale un tiempo.
Pero si la corchea tiene junto un puntillo entonces
vale 1 1/2 , o sea, 1 + .5= 1.5

La negra vale 2 tiempos.

Pero si la negra tiene junto un puntillo entonces vale 3 o sea,
2 + 1= 3
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - -

por ejemplo en 4/4:

La negra vale un tiempo.
Pero si la negra tiene un puntillo entonces vale 1 1/2 .

La blanca vale dos tiempos.

Pero si tiene un puntillo entonces vale 3 , o sea 2+1=3 .

La corchea vale medio tiempo.

Pero si tiene un puntillo entonces vale 0.750 o sea .500 +
.250= 0.750

realiza las sumas de estos 5 compases, para que verifiques que

son de
seis tiempos por cada uno como lo indica el 6, y que la corchea
es la unidad como lo indica el 8.

El ejemplo anterior, cúal es su armadura? Si no puedes

contestarlo, la respuesta está en partituras uno.

"Como leer partituras 5"

En esta lección vamos a explicar otros símbolos que se usan
para la escritura de la música; Ligado, becuadro, trecillo,

Ahora estudiaremos otro símbolo que se llama "ligado" y que

es una curva que une dos símbolos y quiere decir que el
sonido de la nota de donde parte el ligado se extiende su
duración hasta la otra nota y su valor. algo como si fuera el
puntillo, pero este símbolo de ligado puede unir notas de
diferentes valores y de diferentes tonos. Todavía no captas
no te preocupes vayamos a una gráfica:

Pulsas así: Do..Mi..........Sol........ Do......

Aquí notarás que la nota sol del segundo compás no se vuelve
a pulsar, porque el ligado eso significa que viene el sonido
de antes, solamente se le deja que siga sonando la cuerda la
cantidad que indica la nota donde termina el ligado.
- - - - - - - - - - - - - - -
Ya conoces el símbolo para bemol y para sostenido; pero
también hay otro que se llama becuadro y este significa que
la nota es la natural. En el ejemplo que sigue, está escrito
re bemol - re - re sostenido.
Porque se uso el becuadro; porque si no se lo hubieramos
puesto entonces la lectura sería otra, así:en la primera nota
tenemos re bemol - y si la siguiente nota que también es re
no tuviera el becuadro entonces también sería re bemol, para
eso es el becuadro para indicar que ya es la nota natural.

Aquí aprovecho para indicarte que en el ejemplo anterior la

armadura esta en re; y tiene dos accidentes musicales
(sostenidos) que son las notas Fa# y Do# , y son los que
estan marcados al inicio y esto quiere decir que todas las
notas de Fa y Do las tienes que dar en sostenido no importa
en que línea o espacio del pentagrama se encuentren. A menos
que se indique por medio de otro símbolo como lo es el bemol
o becuadro; pero esto es solamente en alguna nota ocasional y
luego te indicará cuando regresa al sostenido.
Observa el siguiente ejemplo:

- - - - - - - - - - - - -

El trecillo; son tres notas que se dan en un tiempo, vayamos

a la gráfica siguiente que es de cuatro tiempos y mira que
tiene 4 trecillos, uno por cada tiempo.
También hay veces que te pueden escribir junto a una nota
"bb"
o sea, doble bemol y solamente tienes que restarle 1 tono a
la
nota que te indican; por ejemplo si tienes marcada la nota
Sol
y tiene doble bemol (bb) tienes que tocar Fa.
También hay otro símbolo que es como la cruz de multiplicar
pero la cruz la terminan en punta de flecha, algo así como un
arma que usan los ninjas llamada estrella de 4 puntas.
Significa que es doble sostenido y es el mismo procedimiento
que para el doble bemol; por ejemplo si tienes la nota de Sol
y junto a ella esta la cruz entonces tocaras la nota La.

También te escribirán otro símbolo que se llama becuatro, es

como la b de bemol pero mas bien es un cuadro y tiene una
línea hacia abajo (como si estuviera una b y otra encimada
pero
hacia abajo) y esto quiere decir que toques la nota natural,
por
ejemplo si estas en la armadura de Sol. Siempre tendrás en su
escala a Fa# , pero si en la nota de Fa tiene junto el
becuadro
quiere decir que toques Fa. (o sea no Fa#).

En el ejemplo anterior; tenemos a Fa# , Fa , Fa , Fa#.

"Armaduras"

Te mostraré las armaduras:

Armadura Do mayor o La menor.

Armadura Sol mayor o Mi menor.

Armadura Re mayor o Si menor.

Armadura de La mayor o Fa# menor.

Armadura de Mi mayor o de Do# menor.

 Armadura de Si mayor o
de Sol# menor.

Armadura de Fa# mayor o de Re# menor.

Armadura de Do# o de La# menor.

Armadura de Fa mayor o
Re menor.

Armadura de Si bemol o de Sol menor.

 Armadura de Mi bemol o de Do menor.

Armadura de La bemol o de
Fa menor.

Armadura de Re bemol o de Si bemol menor.

Armadura de Sol bemol mayor o de Mi

bemol menor.

Armadura de Do bemol mayor

o de La bemol menor.