RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 5

SMK SERIAN 2011

Minggu/Tarikh Tema/ Unit Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti

1. PENCAPAIAN KENDIRI

Minggu 1-3 a. Pendidikan sepanjang Pengetahuan Sivik  Menghasilkan peta minda tentang
hayat untuk pembangunan  Menerangkan konsep Pendidikan konsep dan ciri-ciri pendidikan sepanjang
3 - 21 Januari negara Sepanjang Hayat untuk pembangunan hayat
 Konsep Negara  Mengadakan sumbang saran langkah-
pendidikan  Menjelaskan ciri-ciri Pendidikan langkah untuk memupuk pembelajaran
sepanjang hayat Sepanjang Hayat sepanjang hayat
 Ciri-ciri  Menghuraikan kepentingan Pendidikan  kemahiran pengurusan masa
pendidikan Sepanjang Hayat untuk pembangunan  kemahiran berfikir
sepanjang hayat Negara  kemahiran membaca
 Kepentingan Kemahiran Sivik  kemahiran penggunaan ICT
pendidikan  Memanfaatkan ilmu untuk  pembelajaran kendiri
sepanjang hayat pembangunan Negara  Mengadakan forum bertajuk
 Bertindak rasional dalam pelbagai “Kepentingan Pendidikan Sepanjang
situasi Hayat”
Nilai Sivik  Mengumpul keratan akhbar/majalah/
 Menghargai kepentingan ilmu bahan-bahan internet tentang
  penerokaan ilmu dalam pelbagai bidang
oleh individu yang berjaya (contoh:
peladang/ usahawan/pemuzik/jurutera)

Minggu 4 - 7 b. Perikemanusiaan kearah

 Melakonkan situasi empati berdasarkan
kesejahteraan negara
kad-kad situasi seperti mangsa
24 Januari – 18 Feb  Empati
kebakaran, banjir dan gempa bumi
 Menghargai Pengetahuan Sivik
 Mengadakan sumbang saran mengenai
( Cuti Tahun Baru nyawa  Menerangkan konsep perikemanusiaan
isu-isu kemanusiaan yang terdapat
Cina – 29/1-6/2)  Menjaga maruah  Menghuraikan isu-isu kemanusiaan dalam klip video, poster dan keratan
 Cinta akan  Menjelaskan kepentingan nilai-nilai
( Maulidur Rasul akhbar
keamanan perikemanusiaan kepada masyarakat
-15/2)  Membuat lawatan ke pusat penempatan
Kemahiran Sivik mangsa bencana dan memberi
 Mengamalkan cara hidup sumbangan kepada mereka
berperikemanusiaan  Mengadakan aktiviti perbincangan
 Melibatkan diri secara aktif dalam kumpulan tentang masalah remaja
pembentukan masyarakat penyayang
 Nilai Sivik berkaitan dengan isu-isu kemanusiaan
 Menghargai kesejahteraan negara (contoh: penderaan dan pembuangan
bayi)

Minggu 8 SUKAN SEKOLAH (23 – 25 Februari)

Minggu 9 UJIAN TOPIKAL 1 (28/2 – 4/3))
Minggu 10 SEMAKAN UJIAN TOPIKAL
PENERANGAN & PERMULAAN PROJEK KHIDMAT MASYARAKAT
Minggu 11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (12 – 20 Mac)
2. HUBUNGAN KEKELUARGAAN
Pengetahuan Sivik
Minggu 12 - 14 a. Persiapan membina  Menerangkan persiapan membina  Mengadakan perbahasan bertajuk “Restu
keluarga kearah keluarga ke arah pembentukan Ibu bapa Penting Dalam Membina
21 Mac – 8 April pembentukan masyarakat masyarakat mapan Keluarga Bahagia”
mapan  Menjelaskan kepentingan mematuhi  Menghasilkan peta minda berkaitan
 Restu peraturan perkahwinan mengikut kepentingan sesebuah keluarga bahagia
ibubapa/penjaga undang-undang negara  Mengumpul maklumat tentang institusi
 Kesihatan fizikal  Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang berkaitan dengan perkahwinan/
dan mental yang baik kekeluargaan
 Ilmu keibubapaan  Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang  Mengadakan ceramah tentang
 Kewangan yang cemerlang “Membina Keluarga Yang Cemerlang”
stabil Kemahiran Sivik  Mengadakan pelbagai aktiviti lakonan/
 Peraturan  Mengamalkan pengurusan kewangan perbincangan/main peranan dengan
perkahwinan keluarga yang cekap mengaplikasikan ilmu keibubapaan bagi
mengikut  Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mengatasi konflik keluarga
undang-undang mental untuk membina keluarga
negara bahagia
Nilai Sivik
 Bertanggungjawab terhadap keluarga
 Menghargai restu ibu bapa / penjaga

Minggu 15 UJIAN TOPIKAL 2 (11 – 15 April)

3. HIDUP BERMASYARAKAT

Minggu 16 – 18 a. Sumbangan terhadap Pengetahuan Sivik  Mencari maklumat daripada pelbagai

pembangunan masyarakat  Mengenal pasti agensi kerajaan dan sumber tentang peranan agensi kerajaan
18 April – 6 Mei melalui penglibatan aktif NGO yang berkhidmat kepada dan badan bukan kerajaan
dalam aktiviti masyarakat  Menyediakan kertas cadangan untuk
(Good Friday – kemasyarakatan  Menerangkan kepentingan penglibatan menjalankan aktiviti kemasyarakatan
22/4)  Individu aktif individu dalam aktiviti seperti membantu mangsa bencana
(Easter Monday –  Agensi kerajaan kemasyarakatan alam, gotong-royong dan menjaga
25/4)
(Hari Pekerja – 2/5)  Badan bukan  Menyatakan bentuk sumbangan yang
 kerajaan (NGO) boleh diberikan oleh individu dalam
aktiviti kemasyarakatan
 Memberi cadangan dan teguran yang
membina kepada agensi kerajaan
dalam pembangunan masyarakat
 Mewujudkan perkongsian pintar
dengan pelbagai agensi kerajaan dan
NGO dalam aktiviti kemasyarakatan
kepada golongan yang memerlukan
Kemahiran Sivik
 Melibatkan diri dalam aktiviti
kemasyarakatan melalui agensi-agensi
kerajaan dan NGO
Nilai Sivik
 Gembira dapat memberi sumbangan
kepada anggota masyarakat yang
memerlukan
 Bersedia memberi sumbangan
kemasyarakatan pada setiap masa
Minggu 19 ULANGKAJI ( 9 – 13 Mei)
Minggu 20 - 21 PEPERIKSAAN PENGGAL 1 (16 – 27 Mei)
Minggu 22 - 23 CUTI PENGGAL 1 (28 Mei – 12 Jun)
4. WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA
MALAYSIA
Minggu 24 – 26 a. Sumbangan pelbagai pihak Pengetahuan Sivik
terhadap pengekalan  Menyenaraikan agensi kerajaan dan
13 Jun – 1 Julai warisan budaya Malaysia NGO yang terlibat dalam pengekalan
 Individu warisan budaya Malaysia
 Agensi kerajaan  Menghuraikan sumbangan individu,
 Badan bukan agensi kerajaan dan NGO terhadap
kerajaan(NGO) pengekalan warisan budaya Malaysia
 Menjelaskan kepentingan mengekalkan
warisan budaya Malaysia
Kemahiran Sivik
 Menyertai sebarang bentuk aktiviti
warisan budaya yang dianjurkan oleh
pelbagai pihak
Nilai Sivik
keselamatan awam
 Melawat dan memberi khidmat
masyarakat kepada rumah kebajikan
seperti Rumah Orang Tua/Orang Kurang
Upaya/Anak Yatim
 Merancang dan mencadangkan aktiviti
pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar yang boleh dijalankan bersama
agensi kerajaan dan badan bukan
kerajaan
 Mengutus surat kepada agensi kerajaan
bagi penambahbaikan mutu
perkhidmatan kepada masyarakat
 Menjemput wakil agensi kerajaan atau
badan bukan kerajaan untuk memberi
ceramah tentang “Keperluan Sumbangan
Golongan Remaja dalam Pembangunan
Khidmat Masyarakat”
 Mendokumentasikan aktiviti
kemasyarakatan(foto/keratan akhbar)
 Menghasilkan brosur berkaitan aktiviti
pelbagai pihak dalam mengekalkan
warisan budaya Malaysia
 Meraikan sambutan hari perayaan
sesuatu kaum di kelas/sekolah
 Program 10 minit di perhimpunan
sekolah bertemakan “Warisan
Kepelbagaian Budaya Malaysia”(contoh:
seni mempertahankan diri, pakaian
tradisional, nyanyian, tarian)
 Mengadakan forum bagi
membincangkan kepentingan
mengekalkan warisan budaya Malaysia
  Bangga dengan keunikan warisan  Mencipta cogan kata yang bertemakan
budaya Malaysia “Pengekalan Warisan Budaya Malaysia”
 Mengaprisiasi sumbangan pelbagai
pihak dalam mengekalkan warisan
budaya Malaysia.

Minggu 27 – 29 b. Mempromosikan warisan Pengetahuan Sivik  Mengadakan pameran untuk 

budaya Malaysia di dalam  Menerangkan cara-cara
4 – 22 Julai dan di luar negara mempromosikan warisan budaya
 Duta kecil Malaysia di dalam dan luar Negara
 Media cetak  Menjelaskan peranan duta kecil dalam
 Media elektronik mempromosikan warisan budaya
Malaysia
Kemahiran Sivik
 Melibatkan diri dalam mempromosikan
warisan budaya Malaysia melalui media
cetak dan elektronik
 Memberi sokongan terhadap usaha
mempromosikan warisan budaya
Malaysia
Nilai Sivik
 Menghargai segala usaha
mempromosikan warisan budaya
Malaysia
Minggu 30 UJIAN TOPIKAL 4 (25 – 29 Julai)
5. MALAYSIA NEGARA BERDAULAT
mempromosikan warisan budaya
Malaysia
 Menghasilkan bulletin / poster warisan
budaya Malaysia
 Membina laman web berkaitan budaya
Malaysia
 Menrumuskan tayangan video tentang
warisan budaya Malaysia
 Menghantar e-mel / surat kepada rakan
di dalam atau luar Negara untuk
memperkenalkan warisan budaya
Malaysia
 Main peranan sebagai duta kecil bagi 
mempromosikan warisan budaya
Malaysia kepada kaum lain / pelancong
 Mengundang individu yang mempunyai
kemahiran tentang warisan budaya
Malaysia (contoh : batik, tembikar,
kraftangan, bahasa beradat, dondang
sayang, “kollam”, tanglong) 

Minggu 31 – 32 a. Mengekalkan kedaulatan Pengetahuan Sivik

 Menemuramah anggota keluarga atau
negara  Menghuraikan konsep Negara
warga sekolah tentang prinsip Rukun
1 – 12 Ogos  Rukun Negara berdaulat
Negara
 Menjelaskan prinsip-prinsip Rukun
 Mencipta dan mendeklamasikan puisi
Negara dalam mengekalkan kedaulatan
yang bertemakan “Malaysia Negara
negara
Berdaulat”
Kemahiran Sivik
 Berbincang tentang kepentingan
 Mengamalkan prinsip-prinsip Rukun
mengamalkan prinsip-prinsip Rukun
Negara 
Negara
 Melibatkan diri dalam usaha untuk
 memelihara dan mengekalkan
kedaulatan negara
Nilai Sivik
 Bersyukur dengan kemakmuran dan
kesejahteraan Negara
 Menunjukkan perasaan bangga dan
taat setia kepada negara
 Mengadakan aktiviti mencari maklumat
tentang amalan prinsip-prinsip Rukun
Negara oleh warganegara yang
bertanggungjawab
 Menunjukkan cara-cara / usaha-usaha
memelihara dan mengekalkan
kedaulatan Negara dengan menggunakan
kaedah Theory of Constraints (TOC)
 Mengadakan pertandingan  nyanyian
lagu-lagu patriotik

b. Melengkapkan diri untuk Pengetahuan Sivik

Minggu 33 – 34 mewarisi negara  Menghuraikan ciri-ciri warganegara  Mengadakan pidato bertajuk
 Jati Diri yang bertanggungjawab untuk menjadi “Warganegara Malaysia Yang Unggul”
15 – 26 Ogos  Ilmu pewaris Negara  Melengkapkan borang pengurusan grafik
 Kemahiran  Menjelaskan usaha untuk tentang ciri-ciri pewaris Negara
 Kerohanian melengkapkan diri bagi mewarisi  Menghasilkan buku skrap tentang amalan
 Nilai murni negara nilai-nilai murni warganegara Malaysia
Kemahiran Sivik
 Mencari maklumat melalui internet
 Mengamalkan ciri-ciri pewaris Negara tentang pelbagai kemahiran yang
yang bertanggungjawab diperlukan sebagai seorang pewaris
Nilai Sivik Negara dan melaporkan dalam kelas
 Menghayati kesedaran sivik dan
kewarganegaraan untuk melengkapkan
diri sebagai warganegara yang
sempurna

Minggu 35 CUTI HARI RAYA AIDLFITRI( 27 Ogos – 4 September)

Minggu 36 UJIAN TOPIKAL 5 ( 5 – 9 September)
PENGHANTARAN KERJA KURSUS KHIDMAT MASYARAKAT
6. CABARAN MASA DEPAN

Minggu 37 -38 a. Menjana pembangunan Pengetahuan Sivik

Negara  Menerangkan faktor-faktor yang boleh
12 – 23 September  Politik menjana pembangunan Negara
 Ekonomi  Menyenaraikan cabaran warganegara
 Sosial dalam bidang politik, ekonomi dan
sosial
 Memberi sumbangan untuk menjana
pembangunan Negara dalam bidang
politik, ekonomi dan sosial
 Berbincang tentang faktor-faktor yang
menjana pembangunan Negara
 Menghasilkan folio tentang individu-
individu yang berjaya dalam bidang
politik, ekonomi dan sosial
 Perbahasan ala parlimen yang
bertemakan “Cabaran Masa Depan
Dalam Pembangunan Negara”
 Kemahiran Sivik  Melakar dan mempersembahkan ilustrasi
 Bertindak proaktif dalam menghadapi reka cipta barangan buatan Malaysia
pelbagai cabaran dalam menjana untuk masa depan
pembangunan Negara  Menyediakan kertas cadangan tentang
 Cekal menghadapi cabaran dalam peranan dan tanggungjawab remaja
menjana pembangunan negara dalam menjana pembangunan negara
Nilai Sivik
 Saling membantu dan bekerjasama
dalam menjana pembangunan negara
b. Menangani cabaran Pengetahuan Sivik
globalisasi  Menjelaskan konsep globalisasi
 Hubungan  Menyatakan cabaran globalisasi  Syarahan bertajuk “Malaysia dan
Minggu 39 – 40 serantau dan serantau dan dunia Cabaran Masa Depan”
dunia  Menyenaraikan cara-cara menangani  Mengadakan kuiz / teka silang kata
26 Sep – 7 Oktober  Saingan serantau cabaran globalisasi mengenai cabaran globalisasi
dan dunia  Menghuraikan kepentingan hubungan  Melayari laman web untuk mendapatkan
serantau dan dunia dalam menangani maklumat tantang isu-isu serantau /
cabaran globalisasi dunia dan mempamerkan dalam kelas
Kemahiran Sivik  Menghasilkan artikel untuk akhbar
 Mengambil tindakan yang rasional tempatan tentang isu serantau dan dunia
untuk menangani saingan serantau dan  Main peranan sebagai wakil Negara yang
dunia memberi ucapan menyatakan pendirian
 Melengkapkan diri bagi menghadapi Malaysia tentang isu-isu antarabangsa di
saingan serantau dan dunia Persidangan Pertubuhan Bngsa-bangsa
Nilai Sivik Bersatu
 Cinta dan sanggup berkorban untuk
Negara

c. Mengekalkan dan Pengetahuan Sivik

meningkatkan  Memberikan contoh-contoh pusat  Menyediakan esei bertajuk “Malaysia
pengiktirafan dunia kecemerlangan di Malaysia sebagai Pusat Kecemerlangan Pelbagai
terhadap Negara Bidang”
 Menyatakan langkah-langkah yang
 Malaysia sebagai boleh diambil bagi meningkatkan status  Mengadakan lawatan sambil belajar ke
Minggu 41 – 42 pusat Negara sebagai pusat kecemerlangan pusat / tempat / institusi kecemerlangan
kecemerlangan pelbagai bidang Negara
10 – 21 Oktober pelbagai bidang Kemahiran Sivik  Menghasilkan “Fail Tegak” yang
 Melibatkan diri dalam usaha mengandungi maklumat berkaitan pusat
meningkatkan pengiktirafan dunia kecemerlangan dalam pelbagai bidang di
terhadap Negara Malaysia
 Menjalankan tanggungjawab sebagai  Menghasilkan iklan untuk
 warganegara dalam mengekalkan imej mempromosikan Malaysia sebagai pusat
baik Negara di mata dunia kecemerlangan pelbagai bidang
Nilai Sivik
 Bekerjasama untuk menjadikan
Malaysia sebagai pusat kecemerlangan
pelbagai bidang

PERCUBAAN SPM 2011

SPM 2011