Construcción de Ciudadanía.

2011

Prof. Diego Richiusa

Construcción de Ciudadanía es una materia con características que la hacen diferente

del resto de las materias que conforman la currícula de la escuela secundaria.

Parte del concepto de que sean los alumnos y las alumnas que cursan Construcción de
Ciudadanía quienes deben elegir cual será el tema o los temas a tratar. Es por esto que el
programa de la materia es abierto, ya que según el tema surgido es que se va
confeccionando el programa de estudio, las actividades y el proyecto final.

Sin embargo podemos aproximarnos a algunas temáticas que serán expuestas por el
docente como opciones de estudio, a continuación se enumeraran y se describirá un
mínimo desarrollo.

1) Adolescentes y su relación con las tecnologías: Los avances tecnológicos han

modificado mucho la vida cotidiana de las/os jóvenes. Sus prácticas diarias giran
alrededor de los celulares, computadoras, la televisión, los juegos, etc. Estás
actividades producen modificaciones en la manera de relacionarse entre ellos,
los acerca a muchísimo conocimiento de todo tipo, también generan riesgos.
Esta forma de ser joven es plausible de ser estudiada por ejemplo realizando
estudios históricos y antropológicos de cómo era ser joven en tiempos
anteriores, cuales fueron los cambios en la ciencia que se produjeron para llegar
a las tecnologías actuales y por venir.
2) Jóvenes y nuevas relaciones familiares: Los cambios en la conformación de la
familia “tipo” a la llamada familia “ampliada” es un hecho de construcción socio
histórica cultural que ya se ha instalado en nuestra sociedad, pero que también
sufre de resistencias y sobre todo produce muchos movimientos emocionales en
los las chicas y chicos que comienzan a vivir situaciones de familias ampliadas.
3) Adolescentes y las palabras. La ampliación de los medios de comunicación hace
que las chicas y chicos se encuentren en una situación de muchísima
comunicación constante, de mucha información que genera y la misma práctica
no genera un mirada problema sobre esa situación. En los medios masivos de
comunicación los jóvenes suelen ser mostrado como a l a deriva por el alcohol o
la violencia. La voz de los chicos es poco escuchada y la propuesta es que esas
voces variadas y potentes se hagan oír. Para esto es necesario conocer la fuerza
de la palabra, los sentidos de los discursos, qué es la noticia, qué es noticia,
quien dice las cosas y con que intenciones, etc. Conocer los sentidos que se les
dan a los discursos, teniendo en cuanta que lo que lo que se dice se vocea en un
tiempo, en un espacio, pero que también las alocuciones tiene una parte de
construcción socio histórica cultural que permite poner en contexto y deconstruir
cosas dichas.

Objetivos

Nos proponemos que los alumnos y las alumnas que cursan Construcción de Ciudadanía
puedan insertar sus prácticas, intereses y gustos dentro del contexto sociocultural en el
que viven. Que visualicen que sus derechos se ponen en juego en cada una de las
actividades que realizan, y que la manera más simple de conocerlos es verlos en la
práctica.
Como los chicos y chicas son sujetos de derechos, es dable a entender entre el alumnado
que el derecho conlleva una responsabilidad. Aprender la responsabilidad que crea el
hecho de ser consiente de las cosas que puedo y no puedo hacer. La responsabilidad en
un concepto muy importante en el marco de Construcción de Ciudadanía.
El respeto por el otro diferente y la construcción de un nosotros que contenga todas las
diferencias es otro de los retos que nos proponemos en la materia.
Del respeto de las diferencias y la construcción del “nosotros” se desprende la
construcción de la idea de trabajar en grupo, aprendiendo a formar acuerdos y a trabajar
en los desacuerdos que puedan producirse.