Professional Documents
Culture Documents
(RPP)
Indikator :
Daftar spesifikasi produk yang dibeli pelanggan diidentifikasi sesuai
dengan perjanjian yang telah disepakati
I. Tujuan :
Siswa dapat:
- Menjelaskan arti identifikasi Spesifikasi produk
- Menentukan cara mengindetifikasi produk
- Arti daftar spesfifikasi produk
- Menentukan kreteria spesifikasi produk
- Membuat daftar spesifikasi produk
- Menentukan Spesifikasi produk yang dibeli pelanggan
II. Materi Pokok :
- Mengindentifikasi produk yang dibeli sesuai dengan perjanjian dan
membuat daftar spesifikasi produk
III. Strategi Pembelajaran :
1. Model pembelajaran : pembelajaran problem solving
2. Metode pembelajaran:
• Penugasan Simulasi
• Diskusi Penugasan
• Ceramah
• Presentasi
IV. Langkah-Langkah Pembelajan :
A. Kegiatan Awal :
- Pendahuluan dengan Apersepsi, penjelasan keterkaitan
tentang kegunaan manfaat mempelajari cara mengindentifikasi
produk dan membuat daftar spesifikasi produk dalam kegiatan
penjualan.
- Memberikan pre test
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
- Mereview pelajaran pada minggu lalu
- Memberikan contoh dengan gambar prosedur pengiriman
barang dagangan
B. Kegiatan Inti :
- Diskusi kelompok
- Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
- Pembuatan contoh–contoh soal Praktik oleh kelompok
- Presentasi oleh masing-masing kelompok
- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan
apabila diperlukan
- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak
terdapat salah konsep.
- Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai
pemadalaman materi disampaikan oleh guru.
- Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
MATERI PEMELAJARAN
1. Menjelaskan arti identifikasi Spesifikasi produk
2. Menentukan cara mengindetifikasi produk
3. Arti daftar spesfifikasi produk
4. Menentukan kreteria spesifikasi produk
5. Membuat daftar spesifikasi produk
6. Menetukan Spesifikasi produk yang dibeli pelanggan
C. Kegiatan Akhir
- Guru membimbing siswa untuk bersama-sama
menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
- Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas
terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Mengetahui,
Indikator :
Klausul perjanjian jual beli dibaca dan dipelajari kembali, seperti jatuh
tempo pembayaran, sanksi keterlambatan.
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat:
• Mengetahui Arti Klausul
• Mengetahui Arti perjanjian jual beli
• Menyebutkan Tujuan dibuat Klausul dalam perjanjian jual beli
• Mengetahui Isi dari pada Klausul perjanjian jual beli
• Membedakan Subyek dan Obyek Perjanjian jual beli
• Mengetahui Masa berlakunya perjanjian jual beli
• Memahami jatuh tempo keterlambatan
• Mengetahui sanksi keterlambatan pembayaran
A. Kegiatan Awal :
- Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan Klausul
perjanjian jual dalam kegiatan bisnis perdagangan agar memiliki
bukti yang sah dalam aktifitas sehar hari .
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
- Pembagian kelompok
B. Kegiatan Inti :
- Diskusi kelompok
- Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
- Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
- Presentasi oleh masing-masing kelompok
- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan
apabila diperlukan
- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak
terdapat salah konsep.
- Contoh-contoh Surat Perjajian Jual beli untuk didiskusikan
sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.
- Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
MATERI PEMELAJARAN
1. Mengetahui Arti Klausul
2. Mengetahui Arti perjanjian jual beli
3. Menyebutkan Tujuan dibuat Klausul dalam perjanjian jual
beli
4. Mengetahui Isi dari pada Klausul perjanjian jual beli
5. Membedakan Subyek dan Obyek Perjanjian jual beli
6. Mengetahui Masa berlakunya perjanjian jual beli
7. Memahami jatuh tempo keterlambatan
8. Mengetahui sanksi keterlambatan pembayara
C. Kegiatan Akhir
- Guru membimbing siswa untuk bersama-sama
menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
- Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas
terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur
- Guru Mengumpulkan hasil diskusi dari masing kelompok
VI. Penilaian :
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Indikator :
Klausul perjanjian jual beli dibaca dan dipelajari kembali, seperti jatuh
tempo pembayaran, sanksi keterlambatan.
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat:
• Mengetahui Arti Klausul
• Mengetahui Arti perjanjian jual beli
• Menyebutkan Tujuan dibuat Klausul dalam perjanjian jual beli
• Mengetahui Isi dari pada Klausul perjanjian jual beli
• Membedakan Subyek dan Obyek Perjanjian jual beli
• Mengetahui Masa berlakunya perjanjian jual beli
• Memahami jatuh tempo keterlambatan
• Mengetahui sanksi keterlambatan pembayaran
B. Kegiatan Awal :
- Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan Klausul
perjanjian jual dalam kegiatan bisnis perdagangan agar memiliki
bukti yang sah dalam aktifitas sehar hari .
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
- Pembagian kelompok
B. Kegiatan Inti :
- Diskusi kelompok
- Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
- Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
- Presentasi oleh masing-masing kelompok
- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan
apabila diperlukan
- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak
terdapat salah konsep.
- Contoh-contoh Surat Perjajian Jual beli untuk didiskusikan
sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.
- Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
MATERI PEMELAJARAN
1. Mengetahui Arti Klausul
2. Mengetahui Arti perjanjian jual beli
3. Menyebutkan Tujuan dibuat Klausul dalam perjanjian jual
beli
4. Mengetahui Isi dari pada Klausul perjanjian jual beli
5. Membedakan Subyek dan Obyek Perjanjian jual beli
6. Mengetahui Masa berlakunya perjanjian jual beli
7. Memahami jatuh tempo keterlambatan
8. Mengetahui sanksi keterlambatan pembayara
C. Kegiatan Akhir
- Guru membimbing siswa untuk bersama-sama
menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
- Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas
terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur
- Guru Mengumpulkan hasil diskusi dari masing kelompok
VI. Penilaian :
Mengetahui,
IV Langkah-Langkah Pembelarjan
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi, penjelasan mengenai klausul – klausul perjanjian dalam
kaiatannya dengan pembayaran .
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
- Pembagian kelompok
B. Kegiatan Inti
- Diskusi kelompok
- Ringkasan materi minimal oleh kelompok masing-masing
- Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
- Presentasi oleh masing-masing kelompok
- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan
apabila diperlukan
- Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai
pemadalaman materi disampaikan oleh guru.
- Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
MATERI PEMBELAJARAN
- Penjelasan tentang Klausul-klausul perjanjian yang terkaiaat
dengan masa jatuh tempo pembayaran yang harus diselesaikan
oleh Pelanggan
C. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan
Setelah data dikumpulkan, data diolah dalam bentuk table yang
disebut table distribusi frekuensi. Kemudian dianalisis dengan
menghitung mean, median dan modusnya
2. Tugas Terstruktur
a. Mengerjakan soal latihan dari modul
b. Tugas Tidak Terstruktur
Mempelajari ukuran penyebaran data
VI. Penilaian
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman dan
pekerjaan siswa
2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay
I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan isi undang-undang tentang
perlindungan konsumen
2. Siswa dapat mengidentifikasi hasil umpan balik dari
penjalinan hubungan dengan pelanggan
Mengetahui,
Kepala sekolah Guru mata pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan isi undang-undang tentang
perlindungan konsumen
2. Siswa dapat mengidentifikasi hasil umpan balik dari
penjalinan hubungan dengan pelanggan
Mengetahui,
Kepala sekolah Guru mata pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan isi undang-undang tentang
perlindungan konsumen
2. Siswa dapat mengidentifikasi hasil umpan balik dari
penjalinan hubungan dengan pelanggan
Mengetahui,
Kepala sekolah Guru mata pelajaran