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PEDAGÓGICOS
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La pedagogía, postula como su objeto de
estudio la formación en general de la
personalidad de los hombres y de las mujeres
que integran una sociedad. El estudio de la
pedagogía nos permite investigar sobre la
educación de las personas en el seno de una
sociedad y sobre los procesos formativos de
dichas personas en su singularidad.
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Representaciones ideales del mundo real de
lo educativo, para explicar teóricamente su
hacer, es decir, comprender lo existente.
Estos modelos son dinámicos, se
transforman y pueden, en determinado
momento, ser imaginados para ser vertidos
en el mundo real.
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El modelo pedagógico se constituye a partir
del ideal de hombre y de mujer que la
sociedad concibe según sus necesidades y
para ello planifica un tipo de educación a ser
impartida en las instituciones docentes.
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TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Se caracterizan:
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TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
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TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
PEDAGÓGICO SOCIAL
PARTES TODO
LEGADO HISTÓRICO
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¿QUÉ ES UN MODELO?
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¿QUÉ ES UN MODELO?
Es una representación de la realidad que supone un alejamiento o
distanciamiento de la misma. Es una representación conceptual simbólica
y por tanto indirecta al ser necesariamente esquemática se convierte en
una representación parcial y selectiva de aspectos de esa realidad.
Focalizando la atención en lo que considera importante y despreciando
aquello que no lo es
(Gimeno Sacristán 1981pa.96)
Un modelo se identifica con una especie de esquema interpretativo que
selecciona datos de la realidad, los estructura, decidiendo qué aspectos
son importantes para conocer la realidad a la que hace referencia
(Nuthall y Snook 1973).
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MODELO EDUCATIVO
Implica la política educativa, la filosofía de la educación y la
concepción teórica sobre educación.
ORIENTAN
EDUCADORES
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MODELO EDUCATIVO MODELO
DIDÁCTICO
MODELO
PEDAGÓGICO
MODELO
DIDÁCTICO
MODELO DE
INSTRUCCIÓN
EDUCATIVO
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MODELO PEDAGÓGICO
CONTEXTO EDUCACIONAL
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El autor Rafael Flores Ochoa explica cinco criterios que
permiten distinguir un modelo pedagógico de otro,
éstos son:
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MODELOS PEDAGÓGICOS
GESTIÓN EDUCATIVA
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MODELO PEDAGOGICO
CONDUCTISTA
concibe lo desarrolla lo
Diseña
Currículos
Didácticas
Pedagógico
como una
como la elaborada por donde
Teoría
Formación que guía Maestro Estudiante
desde la Expertos la
se
Necesidades basados en Práctica concibe Fuerza de
de Técnico
Psicología trabajo
Producción y se
Conductista
del Estado denominan
y en las Tecnologí Raciona
para Técnico Objetivos
a l Evaluación
Capacitar Ciencias que
Positivas configuran
en el
a partir de
Programa Deber ser
Trabajo Planes Mecánica
s
personas produce
Currículo
Diestros Razonables Objetivos
Oculto
Terminales
para medir
Individualistas
Ser escuela
Conductas
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MODELO PEDAGÓGICO
TRADICIONAL
concibe lo diseña desarrolla lo
Didáctico
Pedagógico Currículos
como
como la como un
Formación Transmisión
Plan de Estudios
a través de
de tipo
la Moral
Razón Maestro Estudiante
Asignaturista
en
es
Carácter denominados
Código C. Racionalismo
Moral académico Activo Pasivo
se
Voluntad
que traduce la Cultura de
Estado Occidente Evalúa
y a la a través de
Disciplina la
Disciplinas
Iglesia para clásicas Memoria
Virtudes
Formar
en
Normatividad
Derechos Deberes Moral Poder Erudición Precisión General
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MODELO PEDAGÓGICO
SOCIAL
concibe desarrolla
diseñ
lo la
a Didácticas
Pedagógico Currículos
como
como
una
Auto la Activas
Dialéctica
Formación
entre
de
la Teórico - Maestro Alumno
Personalida Práctico
d como
Autónom
para contribuir Líder
y se o
Desarrollo al
denomina
Histórico-
C. Re- C.
cultural C. Inv. en
construcció C. Crítico Comprehensiv Evaluación
el aula
n social o
TRANSMISIÓN ACCIÓN
INSTRUCCIONAL ACTIVISTA
TECNOLOGÍA C.P.
EDUCATIVA CRÍTICA
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MODELO PEDAGÓGICO MODELO PEDAGÓGICO
INSTRUCCIONAL ACTIVISTA
programada institucional
Tendencias
La pedagogía
Pedagógica algorítmica conceptual La pedagogía
La tecnología educativa liberadora
La instrucción La pedagogía histórico-
personalizada cultural
La teoría crítica
El modelo de los
procesos conscientes
La pedagogía 27 de la
imaginación
MUCHAS
GRACIAS
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