UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

ESCUELA DE POST GRADO

SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA

UNIVERSITARIA

MÓDULO: CIENCIA UNIVERSIDAD Y DESARROLLO

PARTICIPANTES: Abog. Moisés J. CALLE CACERES

Abog. Filemón CAMACHO ORTEGA

Lic. Rocío Elizabeth CASTELLARES MAYMA

Lic. Rosa CORDOVA ROJAS

Lic. Vilma MUNIVE ORREGO

Abog. Richard TELLO LLANTOY

CPC. Leonel Martín VALENTIN ELIAS

DOCENTE: Dr. ULDARICO AGUADO RIVEROS

2011
 CUARTA SESION

EL MATRIMONIO CIENCIA-TECNOLOGIA

INTRODUCCION

LA REVOLUCION INDUSTRIAL

L a Revolución Industrial se origino en Europa, específicamente en Inglaterra

durante el Siglo XVIII, introduciendo un cambio en el sistema productivo,
permitiendo que este país se convierta en la primera potencia mundial al
obtener mayores riquezas mediante una mayor producción, lo que conllevo a
una disminución del tiempo de producción así como también a la migración de
la población de zonas rurales a las grandes ciudades donde se ubicaban las
fabricas, un fenómeno demográfico-social que en la actualidad continua
dándose y la industria suplanta al taller. La mano de obra de tipo artesanal es
desplazada por la mano de obra cualificada, porque se requería individuos más
calificados para el manejo de las maquinas.

Como consecuencia de la Revolución Industrial se genero los siguientes

cambios:

a) Cambios Ideológicos

- Se genera el Liberalismo Económico

b) Cambios Políticos

- Surge la Burguesía que busca el poder político

c) Cambios Sociales

- Burgueses y Proletarios

d) Cambios Económicos

- Agricultura

- Industrias
 - Comercio

- Transporte

- Capitalismo Industrial

e) Cambios Ambientales

- Deterioro del Ambiente

- Explotación irracional de la tierra

La Revolución Industrial trajo una serie de transformaciones, siendo las más

relevantes las siguientes:

a) Aplicación de la Ciencia y Tecnología que permitió el invento de

maquinas.

b) La despersonalización de las relaciones de trabajo, se pasa del taller

familiar a la fábrica.

c) La revolución en el transporte con el uso de ferrocarriles y barcos de

vapor.

Todos estos cambios iniciados en Inglaterra se extendieron por toda Europa,

no solo tuvo un gran impacto económico, sino que género grandes
transformaciones sociales, dando lugar a que también esto se haga en América
y específicamente en el Perú.

Los procesos de industrialización tiene sus efectos en la vida personal, familiar

y social de los seres humanos. Por un lado se advierte las virtudes de algunos
proceso modernizantes: producción en gran escala, empleo de energía
mecánica, amplio mercado para la producción y el consumo, la ampliación de
la esfera profesional, educación en masa, mejores condiciones de salud y
servicios sanitarios, una mayor esperanza de vida, mejoras en los sistemas de
transportación y comunicación, etc. Pero también se han evidenciado efectos
letales concomitantes al llamado desarrollo industrial: relaciones impersonales,
sustitución de la mano de obra por la maquinaria, la ausencia de planificación
de las ciudades, crecimiento desmedido de las poblaciones humanas en las
áreas metropolitanas, deforestación, aniquilación de especies, problema de
agua y de vivienda, contaminación ambiental (por ruidos y tóxicos), la
utilización de la tecnología con propósitos destructivos, la amenaza de una
guerra nuclear, la violencia en la vida cotidiana.

En consecuencia todo ello origino la nueva aplicación de la ciencia y la

tecnología y que van caminando a pasos agigantados hasta nuestros días, y
consecuentemente podemos señalar que la tecnología se basa en lo que la
ciencia encuentra mediante el desarrollo de sistemas que se aplican a los
conocimientos científicos y a la práctica.

DESARROLLO Y SISTEMA CENTRO - PERIFERIA

Este punto esta referido a la dualidad de la organización territorial de ciertos

sistemas-políticos que ocupan un lugar central en la escuela económica
desarrollista o estructuralista conocida como teoría de la dependencia, que esta
directamente relacionada con la dualidad industria-agricultura y su distribución
mundial de acuerdo a determinados sistemas de división internacional del
trabajo, además es adecuado para referirse a las desigualdades sociales y
económicas en el ámbito mundial, con significados similares a mundo
desarrollado – sub desarrollado y primer mundo – tercer mundo.

La relación desigual centro periferia es el obstáculo principal para el desarrollo

de un país; asimismo el desarrollo económico mundial se interesa en la
aplicación de la economía del desarrollo, basado en el estudio de los
determinantes de la pobreza y el sub desarrollo ya que la economía del
desarrollo se centra no solo en métodos para promover el crecimiento
económico y el cambio estructural, sino también en mejorar el potencial para
las masas, por ejemplo mejorando las condiciones sanitarias, educativas y
laborales, sea a través de canales públicos o privados por lo tanto la economía
del desarrollo involucra la creación de teorías y métodos que ayuden en la
determinación de tipos de políticas y practicas que pueden ser implementadas
a nivel local e internacional.

Como ejemplo de ello tenemos el centralismo existente desde la época

virreinal, república y hasta los actuales momentos en que la capital Lima crece
vertiginosamente en desmedro de las provincias y que a pesar de la
regionalización no se visualiza aun un crecimiento equilibrado y sostenible.

EL MATRIMONIO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

Entendiendo a la ciencia como el conocimiento sistematizado debemos

reconocer que ésta ha evolucionado con el hombre a lo largo de los siglos. De
hecho podemos sostener que nuestra especie, tratando de semejarse a la
naturaleza, ha escrito, al paso de los siglos su propia autobiografía. Parte de la
tarea del científico consiste en intentar revelarla, descifrando las pistas ocultas
en el suelo, en el mar o el aire. La ciencia resulta hoy básica para comprender
lo que sucede en el mundo.

La Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados

científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales
como los deseos de las personas. La actividad tecnológica influye en el
progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial
hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos
(consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que
tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo,
la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y
evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o
degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten
las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del
medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y
degradación de los recursos naturales del planeta.

El rol de la ciencia y la tecnología es el de contribuir al desarrollo de las

capacidades humanas y financieras con que cuenta el país en esos campos,
los recursos naturales disponibles y su buen conocimiento, las ventajas
competitivas identificadas en el escenario mundial y la red de relaciones
institucionales dentro y fuera del país.

En consecuencia la ciencia y la tecnología van engarzados como el matrimonio

de una pareja y siendo por tanto clave para el desarrollo de la región del país y
de toda la humanidad, debiendo implementarse políticas de estado que
permitan atender de forma simultanea tanto lo urgente como lo importante
prestando debida atención a las necesidades que los tiempos actuales nos
presentan procurando solucionarlos a través de la investigación en las
universidades, gobiernos locales, gobiernos regionales y gobierno nacional así
como instituciones públicas y privadas siendo esto un reto para todas las
universidades en general y para la UPLA en particular, ya que el retroceso de
la actividad científica representa la postergación de la modernización social y
económica y el estancamiento cultural.

LOS LABORATORIOS INDUSTRIALES

Los Laboratorios Industriales son locales en que se realizan trabajos

experimentales, análisis, exámenes de materiales, etc. En toda gran factoría
existe la sección de laboratorio que tiene a su cargo el análisis y el ensayo de
materiales (hacerles trabajar para comprobar su resistencia) y el control de
estructura y resistencia de las materias primas empleadas, de las piezas
fabricadas, etc.

El Laboratorio de Ensayos Industriales se creó con la finalidad de realizar

investigation aplicada y prestar servicios a la industria a través de los ensayos y
calibraciones realizados en sus laboratorios, aparte de prestar servicios de
proyecto y asesoramiento a los diversos sectores de la producción con ella
relacionados.

Actualmente los laboratorios industriales existen como un laboratorio más con

características singulares y distintas de los otros laboratorios de enseñanza e
investigación. En él se integran aquellos ensayos e instalaciones para dar
servicios a empresas e instituciones exteriores, aplicando los requisitos de
aseguramiento de la calidad adquiridos en las actividades descritas
anteriormente y cumpliendo en el nivel adecuado las condiciones exigidas.

Para ello será irrenunciable trabajar según las exigencias que marcan las
normas internacionales sobre laboratorios y se deberá asegurar que nuestros
ensayos cumplan con las especificaciones, los reglamentos y las normas del
cliente que en cada caso les afecten.

Los laboratorios deben estar equipados con instrumentos de medida o equipos

con los que se realizan experimentos, investigaciones o practicas diversas,
según la rama de la ciencia a la que se dedique. Tambien puede ser un aula o
dependencia de cualquier centro docente acondicionada para el desarrollo de
clases practicas y otros trabjos relacionados con la enseñanza.

Su importancia, sea en investigaciones o a escala industrial y en cualquiera de

sus especialidades, radica en el hecho de que las condiciones ambientales
estan controladas y normalizadas, de modo que:

1.- Se puede asegurar que no se producen influencias extrañas ( a las

conocidas o previstas) que alteren el resultado del experimento o medición:
control

2.- Se garantiza que el experimento o medición es repetible, es decir cualquier

otro laboratorio podria repetir el proceso y obtener el mismo resultado:
normalización.

Las condiciones de un Laboratorio Normalizado son en relación: a la Humedad,

Presión Admosferica, Alimentación Electrica, Polvo, Vibración y Ruido, Etc.

Además los tipos deberian estar diseñados para laboratorios de metrologia con
sus niveles nacional, intermedio (tipicamente laboratorios de universidades,
centros de investigación y similares) y laboratorio industrial; laboratorio clinico y
laboratorios cientificos ( de biologia, quimico, de usabilidad, etc) .

NUEVAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS, NUEVA FUNCION: LA

INVESTIGACION

La docencia es una tarea fundamental de las universidades. Uno de sus

compromisos se referee a la transmisión de conocimientos y desarrollo de
destrezas por medio de la actividad docente. Es importante reconocer que el
proyecto de formación de estudiantes esta vinculado con su constexto. Esto
significa que el proceso de enseñanza – aprendizaje debe ser dinamico,
creativo y reflexivo. Los docentes y estudiantes constantemente se nutren de
las discusiones, reflexiones y planteamientos en torno a los diferentes temas
que se presentan en clase.

La docencia tiene que ser un descubrimiento comun y no una simple traducción

de resultados entre una persona que sabe y otras que no saben.
Al mismo tiempo debemos considerar la docencia como producto de la
investigación en la medida en que el docente al hacer acopio del material
bibliografico, al seleccionar y sistematizar los contenidos tematicos así como
las lineas de trabajo lleva a cabo una reflexión y analisis de las necesidades de
formación intelectual, cientifica y profesional de sus estudiantes por tal razon
debemos abordar el tema de la vinculación docencia – investigación en las
universidades.

Es importante implementar programas de formación del personal docente

para desarrollar destrezas que conlleven a realizar actividades de investigación
mas eficiente.

En el Perú las actividades de investigación se realizan principalmente en las

universidades publicas y privadas y en los centros de investigación del estado.
El sector privado tiene una escaza participación aunque un buen potencial en
este ambito. Hasta los años 60 la investigación en el Peru tenia indicadores
competitivos entre los paises de America Latina, especial, a unque no
exclusivamente, en los campos de la agricultura, la medicina, la biologia, y la
geofisica. En los ultimos 30 años la institucionalidad de la ciencia, tecnologia e
investigación de ha deteriorado seriamente, tanto por politicas explicitas
(especialmente en la decada de los 90) cuanto por por politicas implicitas
( desde la decada del 70) que han desalentado el trabajo cientifico y han
desagregado los grupos de investigadores antes existentes en las
universidades y elos institutos de investigación. El retroceso de la actividad
cientifica representa la postergación de la modernización social y económica
así como el estancamiento cultural. Es por ello que actualmente es un reto
para las universidades de reactivar los centros de investigación con el co
financiamiento de organismos estatales y empresariales, organizando
programas cientificos en las areas definidas como prioritarias pudiendo ser esto
tambien a través de las maestrias o doctorados en las universiades peruanas,
edición de libros y otras formas de publicaciones sobre asuntos cientificos y
tecnicos, organización de reuniones cientificas, financiemaineto de tesis de
post grados, participación de cientificos peruanos en eventos dentro y fuera del
pais e invitación a cientificos extranjeros a encuentros organizados por
entidades academicas peruanas.

CONCLUSIONES

1.- Los cambios generados durante la Revolución Industrial han tenido su

repercusión en la forma como se desarrolla la ciencia y la tecnología en
nuestros días, pues actualmente hay muchas empresas productoras de
bienes y servicios que compiten por ser líderes en el mercado laboral y así,
tener el poder económico. Para ello buscan profesionales calificados en las
distintas áreas de producción a los cuales muchas veces se les vulnera sus
derechos porque no existe una adecuada política de empleo.
2.- En un mundo en donde el cambio tecnológico, la cibernética y la
informática parecen ser la orden del día, millones de personas quedan
rezagadas de dichos procesos. Un mundo en donde muchos individuos
tienes acceso a las computadoras, a los sistemas de telecomunicaciones, a
internet, plantea también la problemática de amplios sectores poblacionales
analfabetas, y millones de seres humanos que fallecen a diario victimas del
hambre y la miseria .

3.- En contraposición, el uso de la tecnología permitió en los tiempos de la

Revolución Industrial mejorar las condiciones de vida de muchas personas,
beneficios que hasta hoy se reflejan en la mejora de los sistemas de
comunicación y los servicios de salud.

4.- La forma como opera el sistema político centro – periferia no está

permitiendo el desarrollo sostenible en el Perú, pues sólo unos cuantos se
benefician del crecimiento económico de la producción, en desmedro del
beneficio de los que brindan elementos y recursos para la producción como
son: los trabajadores, y los que brindan insumos.

5.- La tecnología es pues el resultado de un matrimonio de conveniencia, en el

que impera el sentido práctico: Si el conocimiento científico señala una vía
eficaz para resolver un problema, estupendo, pero si la experiencia empírica
ofrece un atajo mas económico, mejor. Por esta razón, los desarrollos
tecnológicos pueden beneficiarse de cualquiera de los campos de la ciencia
y, en especial, de la física y sus muchas ramas y de las matemáticas. Pero
siendo complementarias no puede confundirse con estas disciplinas.

6.- Tecnología no es solo un área de ciencias aplicadas. Calcular el valor de

determinadas magnitudes, aplicar las leyes conocidas del comportamiento
de la naturaleza, son tareas ocasionales en el proceso de búsqueda de
soluciones. Formular hipótesis, medir, calcular e interpretar datos son tareas
afines a los procedimientos de las áreas científicas. Pero tecnología es una
disciplina centrada en el proceso global de invención, construcción y
evaluación de soluciones prácticas.

7.- Un laboratorio industrial permite que la tecnología este puesto al servicio de

la mejora de los procesos de producción en las industrias.
8.- La investigación no es un lujo ni un privilegio para los docentes
universitarios: es una necesidad absoluta. No es posible una docencia
crítica y creativa sin una búsqueda incesante de nuevos conocimientos…
desconectada de la docencia, la investigación académica puede convertirse
en un ejercicio intelectual sin impacto social inmediato. Por eso se hace
necesario integrar ambos aspectos del quehacer académico en nuestra
práctica cotidiana, no como actividades opuestas sino interdependientes y
complementarias. La investigación es un elemento indispensable del
proceso enseñanza-aprendizaje.

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