¡SEIS ZAPATOS PARA LA

ACCION
EDWARD DE BONO!
Materia: Habilidades Cognitivas
Alumna: Melany B. Facio Alvarado
Maestra: Nancy Zambrano
Instituto Regiomontano (La Salle)
Lic. Educación.
•El método de los seis pares de
zapatos no es una descripción
o clasificación de la acción.
•El propósito del método es
establecer el estilo de la acción
por adelantado de modo que
una persona pueda
comportarse de una manera
determinada.
•El calzado implica acción, Si
usted no va a ninguna parte no
necesita zapatos.
•El calzado, como la acción,
está destinado para llegar a
alguna parte. Las situaciones
diferentes requieren maneras
de actuar diferentes.
*ZAPATOS FORMALES DE COLOR
AZUL MARINO*
• Que los niños Realicen
una actividad donde nos
indiquen cuales son los
pasos para llevar acabo la
rutina que usan desde
que se levantan hasta que
llegan a la escuela
• Me levanto, Me baño,
• Me cepillo los dientes etc.
 *LAS BOTAS DE GOMA
NARANJAS*
• Explicarles cual es el peligro y el
riesgo al que nos exponemos para
realizar una fogata.
• Y decirles cuales son los pasos a
seguir par realizar esta acción.
• y a quien debemos llamara si
sucede algún incendio para que
nos ayuden y no dañarnos.
 *ZAPATILLAS DE DEPORTES
GRIS*
• Destaca la acumulación y empleo de
información, éste sugiere la comodidad, el
silencio y la discreción.
• Sus objetivos son la reunión y el uso de
información. Cuando es posible, se reúne la
información de manera sistemática, pero en
otras ocasiones puede necesitarse de una
teoría o una hipótesis que sugiera una
dirección.
*LAS BOTAS DE MONTAR DE COLOR
PURPURA*
*LOS ZAPATOS MARRONES*
• Realizar una observación en la
comunidad en donde viven y
que expliquen los problemas
con los que cuentan.
• Y cual seria la solución para el
bienestar de las personas que
viven en su entorno.
• Y como podría actuar para
cambiar estos problemas.
*LAS PANTUFLAS ROSAS*
• Realizar una carta a
la persona que más
les agrade, donde
expresen sus
sentimientos.
• Y agradeciéndole
todo lo que han
hecho por ustedes.
• (mama, papa, amigo, abuelitos)
etc.