 Pendidikan muzik merupakan

individu yang mengajar muzik dengan

mempunyai kemahiran muzikal yang
baik serta kefahaman tentang aspek-
aspek pembentukan kurikulum,
psikologi, pedagogi, penilaian,
sosiologi, dan sejarah yang berkaitan
dengan pendidikan muzik
Satu saluran kepada manusia untuk
meluahkan perasaan dan emosi

Memberikan keseronokan dan pengalaman

estetika kepada manusia untuk
meningkatkan kualiti kehidupannya.

Suatu yang menghiburkan

Saluran komunikasi bagi emosi manusia

Sesuatu simbolik berkenaan
pengalaman dan kehidupan

Mengiringi jenis aktiviti fizikal atau

gerak balas psikomotor

Menyedarkan anggota masyarakat

tentang nilai-nilai dan norma masyarakat

Menyepadukan dan membangkitkan

semangat masyarakat
 Menyanyi
 Menari
 Mengenal huruf-huruf muzik
 Bermain alat muzik
 Kerusi muzik
 Clapping
 Kebolehan untuk bermain muzik, menyanyi, atau
menghayati muzik sama ada untuk
menghiburkan diri
 Satu matlamat pendidikan yang utama untuk
mewariskan budaya sesuatu bangsa
 Potensi muzik yang terpendam di kalangan
pelajar boleh dicungkil dan dipelihara dengan
baik
 Meluahkan perasaan secara sihat
 Berpeluang untuk mengenali muzik daripada
tamadun dan budaya lain
 Mempertingkatkan kualiti kehidupan manusia
Membina motivasi dan
harga diri

Meningkatkan kemahiran
berfikir

Memupuk kesejahteraan

Membina ketrampilan untuk

masa depan
 Bermain alat muzik dapat membantu mrid
disleksia
 Meningkatkan kemampuan untuk
memproses sebahagian daripada bahasa
lisan
 Terapi muzik dimasukkan ke dalam RPH
sebagai cara untuk membantu dan
meningkatkan kemampuan komunikasi
dan koordinasi fizikal
 Muzik dapat menenangkan jiwa murid
 Membantu mengurangkan tekanan murid
 Menenangkan emosi individu
 Membantu murid merehatkan minda dan
menfokuskan p&p semula
 Meningkatkan memori