Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
7Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Prosedur NUPTK

Prosedur NUPTK

Ratings: (0)|Views: 1,763|Likes:
Published by fatahillah3358

More info:

Published by: fatahillah3358 on May 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/16/2013

pdf

text

original

 
 
0
DAFTAR ISI
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (S.O.P) PENDATAAN PENDIDIK DANTENAGA KEPENDIDIKAN DAN PROFIL SEKOLAH........................................1
 
I.
 
LATAR BELAKANG................................................................................1
 
II.
 
TUJUAN PENYUSUNAN.........................................................................2
 
III.
 
RUANG LINGKUP...................................................................................3
 
IV.
 
VARIABEL DATA....................................................................................3
 A. V
ARIABEL
D
ATA
S
EKOLAH
............................................................................3B. V
ARIABEL
D
ATA
PTK,
 
A
NTARA
L
AIN
:............................................................4
V.
 
PEDOMAN PENGISIAN INSTRUMEN (PTK DAN SEKOLAH)...............5
 A. P
EDOMAN
P
ENGISIAN
D
ATA
S
EKOLAH
 /M
ADRASAH
.........................................5B. P
EDOMAN
P
ENGISIAN
D
ATA
P
ENDIDIK
D
AN
T
ENAGA
K
EPENDIDIKAN
................8C. A
LUR
P
ENDATAAN
.....................................................................................12
VI.
 
VALIDASI DATA ATAU PEMUTAKHIRAN DATA................................14
 A. V
ALIDASI
S
ECARA
M
ANUAL
A
TAU
M
ELALUI
H
ARDCOPY
.................................14B. V
ALIDASI
B
ERBASIS
O
N
-L
INE
(W
EB
)...........................................................17
VII.
 
TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB......................................................20
 A. P
ENDIDIK
D
AN
T
ENAGA
K
EPENDIDIKAN
.......................................................20B. S
EKOLAH
(K
EPALA
S
EKOLAH
)....................................................................21C. U
NIT
P
ELAKSANA
T
EKNIS
D
AERAH
 /C
ABANG
D
INAS
P
ENDIDIKAN
....................22D. D
INAS
P
ENDIDIKAN
K
AB
 /K
OTA
....................................................................22E. D
INAS
P
ENDIDIKAN
P
ROVINSI
.....................................................................23F. L
EMBAGA
P
ENJAMINAN
M
UTU
P
ENDIDIKAN
(L
PMP
)......................................23G. D
IREKTORAT
J
ENDERAL
P
MPTK
..................................................................24
VIII.
 
PENYAJIAN DATA................................................................................25
 A. F
UNGSI
P
ENYAJIAN
D
ATA
..........................................................................25B. S
TRATEGI
P
ENYAJIAN
D
ATA
.......................................................................26C. P
EMANFAATAN
T
EKNOLOGI
I
NFORMASI
D
AN
K
OMUNIKASI
D
ALAM
P
ENYAJIAN
D
ATA
27D. M
ANFAAT
P
ENYAJIAN
D
ATA
.......................................................................28
IX.
 
PENUTUP..............................................................................................29
 
 
 
1
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (S.O.P) PENDATAANPENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DAN PROFIL SEKOLAH
I. LATAR BELAKANG
Perkembangan data PTK merupakan hal yang sangat sangat mendesak biladikaitkan dengan kepentingan pelaksanaan UU No. 14 Tahun 2005 untukmendapatkan data yang valid. Namun, pengalaman sejarah pendataanPendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) menunjukkan betapa sulit danlambannya penjaringan data PTK. Kesulitan dalam menjaring data tidak sajakarena PTK kurang memahami pentingnya data, akan tetapi sistem otonomidaerah maupun otonomi pendidikan belum berjalan dengan baik dan masihmemerlukan waktu untuk menjadikan data PTK menjadi sesuatu yangpenting, karena perencanaan tanpa data adalah pemborosan biaya.Perjalanan pendataan PTK, sebelum tahun 2002 telah dirintis melalui SIMGuru yang hasilnya belum pernah tuntas dan data yang muncul sangatbervariasi antara satu unit dengan unit lainnya, sehingga menimbulkankeraguan bagi para pengguna data PTK baik untuk perencanaan maupununtuk kepentingan studi. Mulai tahun 2004 SIM Guru berganti perangkatlunak menjadi SIM PTK, sampai akhir tahun 2006 telah menghasilkan dataPTK (khusus guru) sebanyak 2.783.321 guru walaupun kita yakini bahwa datatersebut masih perlu divalidasi, akan tetapi data tersebut menjadikesepakatan yang digunakan di lingkungan Depdiknas.Pada akhir tahun 2006 melalui APBN-P dirintis SIM-NUPTK (Nomor UnikPendidik dan Tenaga Kependidikan) yang merupakan pengembangan dariSIM-PTK sebagai upaya peningkatan akurasi, cermat dan sistimatis data PTKuntuk mengantisipasi adanya duplikasi data. Perjalanan awal terasa sangatlamban, karena pihak-pihak yang terkait kurang memahami, bahkan DinasPendidikan Kabupaten/Kota maupun Provinsi merasa data PTK bukanmenjadi kebutuhan. Dengan menggunakan strategi yang dihubungkandengan persyaratan dalam uji sertifikasi maupun penyaluran tunjangan guru,hal tersebut telah memaksa PTK berupaya mendapatkan NUPTK karenamenjadi salah satu persyaratan wajib bagi mereka yang akan ikut ujisertifikasi maupun penerimaan tunjangan guru.Amanat UU No. 14 Tahun 2005 meyatakan tentang peningkatan kualifikasiguru yang belum memperoleh jenjang S1/D4 harus menempuh kualifikasiS1/D4, sertifikasi pendidik, kesejahteraan guru yang meliputi: tunjanganfungsional, tunjangan profesi, tunjangan khusus dan maslahat tambahanlainnya, memerlukan dukungan data yang akan dipergunakan sebagai dasarperencanaan dan pengendalian program. Data profil sekolah dan PTK(Pendidik dan Tenaga Kependidikan) merupakan komponen utama dalampenetapan sasaran peningkatan kualifikasi, uji sertifikasi dan tunjangan bagiguru.Khusus untuk pelaksanaan tunjangan diperlukan data pengendali yangkomprehensif sehingga dapat mengontrol seorang guru tidak akan menerimatunjangan kesejahteraan yang rangkap. Kenaikan gaji berkala maupun
 
 
2kesetaraan gaji pokok guru Non PNS akan menjadi penting karenapenerimaan tunjangan profesi dan tunjangan khusus ditentukan oleh besarankesetaraan gaji pokoknya. Dengan demikian pengelolaan data kesetaraangaji pokok bagi guru Non PNS perlu dikelola dalam satu sistem yangterintegrasi dan komprehensif. Untuk mengantisipasi pelaksanaan ujisertifikasi dan penyaluran tunjangan guru diperlukan software yang mampumedeteksi duplikasi maupun penyimpangan lainnya.Disamping data PTK, data sekolah juga sangat penting karena berdasarkanPP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan perlu disediakandata kinerja 8 standar untuk setiap satuan pendidikan. Dari data tersebutakan dapat diidentifikasi seberapa tingkat mutu suatu sekolah dengan melihatdata kinerja pada 8 standar nasional pendidikan. Lembaga Penjaminan MutuPendidikan Provinsi wajib memiliki data kinerja 8 standar nasional pendidikanuntuk setiap satuan pendidikan, sehingga LPMP akan mampu berfungsisebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan di tingkat provinsi.Dengan memperhatikan dasar pemikiran seperti yang diuraikan di atas makakehadiran sistem informasi manajemen nomor unik pendidik dan tenagakependidikan (SimNUPTK) akan sangat membantu kelancaran programimplementasi UU No. 14 Tahun 2005 dan PP No. 19 Tahun 2005. Sehinggauntuk mendukung keberhasilan SimNUPTK perlu disusun proseduroperasional standar atau standard operasional prosedure (SOP) pendataanNUPTK.
II. TUJUAN PENYUSUNAN
Tujuan Penyusunan Standar Operasional Prosedur (SOP) pendataan SIMNUPTK sebagai berikut:1. Menjadi pedoman bagi PTK dalam pengisian format pendataan sehinggapengisian format menjadi jelas dan menghasilkan data yang lengkap danakurat.2. Memberikan pedoman kepada pelaksana pendataan PTK baik di tingkatpusat maupun daerah sehingga memiliki pemahaman dan persepsi yangsama.3. Menjelaskan tahapan pendataan PTK mulai dari pengisian format sampaipada penerbitan Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan(NUPTK).4. Memberikan penjelasan kepada pihak-pihak lain yang terkait dalampendataan NUPTK atas tanggung jawab, peran dan fungsinya.5. Memberikan gambaran tentang strategi penjaringan data PTK dan profilsekolah baik secara off-line maupun secara on-line (berbasis web).6. Menjelaskan kepada satuan unit kerja maupun PTK bagaimana strategiatau cara mengakses data SIM NUPTK secara online melalui websiteyang disediakan khusus untuk data PTK, profil sekolah serta NUPTK.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->